有“的”方能放“矢”

郭大鵬

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。作為新課程改革的一個(gè)重要方面，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)發(fā)情趣性學(xué)習(xí)資源在引導(dǎo)課堂教學(xué)變革、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面有著十分重要的作用。下面筆者就蘇教版六年級(jí)上冊(cè)９８頁(yè)“認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)”的幾個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)行分析。

一、創(chuàng)設(shè)的情趣資源要有現(xiàn)實(shí)性

【片斷一】師：你們喜歡看電視嗎？喜歡看什么節(jié)目呢？

生：少兒頻道、電影頻道、體育頻道……

師：老師也特喜歡看體育頻道，近期我全程關(guān)注了亞運(yùn)會(huì)，并且對(duì)本屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)代表隊(duì)的金牌數(shù)進(jìn)行了一個(gè)統(tǒng)計(jì)：

■

在這份信息中你是否看到了一些比較特殊的數(shù)？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

你知道這是什么數(shù)嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)）

你還在哪里見(jiàn)過(guò)百分?jǐn)?shù)？

最后讓學(xué)生展示自己收集的材料，并讀出這個(gè)百分?jǐn)?shù)。

反思：課程標(biāo)準(zhǔn)要求數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)。所以，教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)聯(lián)系生活實(shí)際的學(xué)習(xí)情境，使陌生的材料熟悉化，抽象的知識(shí)趣味化，讓學(xué)生感到親切和需要。本片斷通過(guò)介紹亞運(yùn)會(huì)的一些信息，呈現(xiàn)一些含有百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)，把“百分?jǐn)?shù)”這一個(gè)抽象的數(shù)學(xué)概念，變?yōu)閷W(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的數(shù)學(xué)事實(shí)，而且創(chuàng)設(shè)的情境具有現(xiàn)實(shí)性，為學(xué)生提供了足夠的素材，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、創(chuàng)設(shè)的情趣資源要有目的性

【片斷二】生活信息發(fā)布會(huì)：說(shuō)一說(shuō)自己課前準(zhǔn)備的生活中的“百分?jǐn)?shù)”的意義。

生１：酒精度４５％——說(shuō)明這瓶酒中所含酒精占這瓶酒的４５％。

生２：羊毛含量１００％——說(shuō)明這件毛衣都是由羊毛紡織而成。

……

反思：鄭毓信老師認(rèn)為：“教師應(yīng)該以讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值為目的，充分引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去。”有“的”方能放“矢”，新課程也指出教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生善于、樂(lè)于和易于去理解教學(xué)的內(nèi)容。情趣資源的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該看成課堂的有效補(bǔ)充，以尊重學(xué)生自主構(gòu)建新知為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活的實(shí)際問(wèn)題為目的。因此，情趣資源的創(chuàng)設(shè)千萬(wàn)不能背離教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和本質(zhì)，為更好地引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程服務(wù)。本教學(xué)片斷在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)意義后，舉行了一個(gè)生活信息發(fā)布會(huì)，讓學(xué)生展示課前所收集的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的資料，并且讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)資料中的百分?jǐn)?shù)的意義。這樣，如果說(shuō)課前學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)只停留在書(shū)寫(xiě)形式上，那么通過(guò)這次“信息發(fā)布會(huì)”，就使得學(xué)生對(duì)于這些來(lái)自于生活中的“百分?jǐn)?shù)”有了更加深刻的理解。

三、創(chuàng)設(shè)的情趣資源要有開(kāi)放性

【片斷三】鞏固練習(xí)，深化新知。（出示沒(méi)有數(shù)據(jù)的我國(guó)耕地及人口占世界比例統(tǒng)計(jì)圖）

猜想：（１）我國(guó)耕地面積約占全世界的（）％；（２）我國(guó)人口約占全世界的（）％。

能說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的嗎？

思想教育：把這兩張圖結(jié)合起來(lái)看：我國(guó)以全世界７％的耕地面積承載了全世界２２％的人口的溫飽。你有什么想法？

生１：控制人口增長(zhǎng)。

生２：保護(hù)土地資源。

反思：“課堂只有開(kāi)放，才有生成的可能，只有不斷地生成，課堂才有生命力，學(xué)生和老師才能共同地成長(zhǎng)?！痹趧?chuàng)設(shè)情趣性練習(xí)資源時(shí)，盡可能地安排一些具有開(kāi)放性的問(wèn)題，使學(xué)生能夠獲得思維的放飛、理解的升華。本練習(xí)的設(shè)計(jì)，不僅引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步地理解了百分?jǐn)?shù)的作用與意義，而且加強(qiáng)了學(xué)生的估計(jì)、猜想能力，還適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了品德教育，可謂一舉三得?？梢?jiàn)，開(kāi)放性練習(xí)資源，既可以讓學(xué)生在面臨挑戰(zhàn)時(shí)不斷深入探究，又可以給他們提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谔剿髦R(shí)的同時(shí)不斷發(fā)展自己的能力，培養(yǎng)自己高尚的情操。

情趣資源是教師進(jìn)行教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的載體。在創(chuàng)設(shè)情趣資源時(shí)，不僅要注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還要讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用；還應(yīng)做到“到位不越位”，根據(jù)教學(xué)的需要，圍繞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)具有“數(shù)學(xué)韻味”的情趣，以引發(fā)學(xué)生的積極思考。這樣才能真正發(fā)揮情趣性學(xué)習(xí)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（責(zé)編金鈴）

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課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。作為新課程改革的一個(gè)重要方面，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)發(fā)情趣性學(xué)習(xí)資源在引導(dǎo)課堂教學(xué)變革、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面有著十分重要的作用。下面筆者就蘇教版六年級(jí)上冊(cè)９８頁(yè)“認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)”的幾個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)行分析。

一、創(chuàng)設(shè)的情趣資源要有現(xiàn)實(shí)性

【片斷一】師：你們喜歡看電視嗎？喜歡看什么節(jié)目呢？

生：少兒頻道、電影頻道、體育頻道……

師：老師也特喜歡看體育頻道，近期我全程關(guān)注了亞運(yùn)會(huì)，并且對(duì)本屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)代表隊(duì)的金牌數(shù)進(jìn)行了一個(gè)統(tǒng)計(jì)：

■

在這份信息中你是否看到了一些比較特殊的數(shù)？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

你知道這是什么數(shù)嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)）

你還在哪里見(jiàn)過(guò)百分?jǐn)?shù)？

最后讓學(xué)生展示自己收集的材料，并讀出這個(gè)百分?jǐn)?shù)。

反思：課程標(biāo)準(zhǔn)要求數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)。所以，教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)聯(lián)系生活實(shí)際的學(xué)習(xí)情境，使陌生的材料熟悉化，抽象的知識(shí)趣味化，讓學(xué)生感到親切和需要。本片斷通過(guò)介紹亞運(yùn)會(huì)的一些信息，呈現(xiàn)一些含有百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)，把“百分?jǐn)?shù)”這一個(gè)抽象的數(shù)學(xué)概念，變?yōu)閷W(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的數(shù)學(xué)事實(shí)，而且創(chuàng)設(shè)的情境具有現(xiàn)實(shí)性，為學(xué)生提供了足夠的素材，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、創(chuàng)設(shè)的情趣資源要有目的性

【片斷二】生活信息發(fā)布會(huì)：說(shuō)一說(shuō)自己課前準(zhǔn)備的生活中的“百分?jǐn)?shù)”的意義。

生１：酒精度４５％——說(shuō)明這瓶酒中所含酒精占這瓶酒的４５％。

生２：羊毛含量１００％——說(shuō)明這件毛衣都是由羊毛紡織而成。

……

反思：鄭毓信老師認(rèn)為：“教師應(yīng)該以讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值為目的，充分引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去?！庇小暗摹狈侥芊拧笆浮保抡n程也指出教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生善于、樂(lè)于和易于去理解教學(xué)的內(nèi)容。情趣資源的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該看成課堂的有效補(bǔ)充，以尊重學(xué)生自主構(gòu)建新知為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活的實(shí)際問(wèn)題為目的。因此，情趣資源的創(chuàng)設(shè)千萬(wàn)不能背離教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和本質(zhì)，為更好地引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程服務(wù)。本教學(xué)片斷在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)意義后，舉行了一個(gè)生活信息發(fā)布會(huì)，讓學(xué)生展示課前所收集的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的資料，并且讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)資料中的百分?jǐn)?shù)的意義。這樣，如果說(shuō)課前學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)只停留在書(shū)寫(xiě)形式上，那么通過(guò)這次“信息發(fā)布會(huì)”，就使得學(xué)生對(duì)于這些來(lái)自于生活中的“百分?jǐn)?shù)”有了更加深刻的理解。

三、創(chuàng)設(shè)的情趣資源要有開(kāi)放性

【片斷三】鞏固練習(xí)，深化新知。（出示沒(méi)有數(shù)據(jù)的我國(guó)耕地及人口占世界比例統(tǒng)計(jì)圖）

猜想：（１）我國(guó)耕地面積約占全世界的（）％；（２）我國(guó)人口約占全世界的（）％。

能說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的嗎？

思想教育：把這兩張圖結(jié)合起來(lái)看：我國(guó)以全世界７％的耕地面積承載了全世界２２％的人口的溫飽。你有什么想法？

生１：控制人口增長(zhǎng)。

生２：保護(hù)土地資源。

反思：“課堂只有開(kāi)放，才有生成的可能，只有不斷地生成，課堂才有生命力，學(xué)生和老師才能共同地成長(zhǎng)。”在創(chuàng)設(shè)情趣性練習(xí)資源時(shí)，盡可能地安排一些具有開(kāi)放性的問(wèn)題，使學(xué)生能夠獲得思維的放飛、理解的升華。本練習(xí)的設(shè)計(jì)，不僅引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步地理解了百分?jǐn)?shù)的作用與意義，而且加強(qiáng)了學(xué)生的估計(jì)、猜想能力，還適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了品德教育，可謂一舉三得?？梢?jiàn)，開(kāi)放性練習(xí)資源，既可以讓學(xué)生在面臨挑戰(zhàn)時(shí)不斷深入探究，又可以給他們提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谔剿髦R(shí)的同時(shí)不斷發(fā)展自己的能力，培養(yǎng)自己高尚的情操。

情趣資源是教師進(jìn)行教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的載體。在創(chuàng)設(shè)情趣資源時(shí)，不僅要注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還要讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用；還應(yīng)做到“到位不越位”，根據(jù)教學(xué)的需要，圍繞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)具有“數(shù)學(xué)韻味”的情趣，以引發(fā)學(xué)生的積極思考。這樣才能真正發(fā)揮情趣性學(xué)習(xí)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（責(zé)編金鈴）

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課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。作為新課程改革的一個(gè)重要方面，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)發(fā)情趣性學(xué)習(xí)資源在引導(dǎo)課堂教學(xué)變革、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面有著十分重要的作用。下面筆者就蘇教版六年級(jí)上冊(cè)９８頁(yè)“認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)”的幾個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)行分析。

一、創(chuàng)設(shè)的情趣資源要有現(xiàn)實(shí)性

【片斷一】師：你們喜歡看電視嗎？喜歡看什么節(jié)目呢？

生：少兒頻道、電影頻道、體育頻道……

師：老師也特喜歡看體育頻道，近期我全程關(guān)注了亞運(yùn)會(huì)，并且對(duì)本屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)代表隊(duì)的金牌數(shù)進(jìn)行了一個(gè)統(tǒng)計(jì)：

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在這份信息中你是否看到了一些比較特殊的數(shù)？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

你知道這是什么數(shù)嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)）

你還在哪里見(jiàn)過(guò)百分?jǐn)?shù)？

最后讓學(xué)生展示自己收集的材料，并讀出這個(gè)百分?jǐn)?shù)。

反思：課程標(biāo)準(zhǔn)要求數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)。所以，教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)聯(lián)系生活實(shí)際的學(xué)習(xí)情境，使陌生的材料熟悉化，抽象的知識(shí)趣味化，讓學(xué)生感到親切和需要。本片斷通過(guò)介紹亞運(yùn)會(huì)的一些信息，呈現(xiàn)一些含有百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)，把“百分?jǐn)?shù)”這一個(gè)抽象的數(shù)學(xué)概念，變?yōu)閷W(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的數(shù)學(xué)事實(shí)，而且創(chuàng)設(shè)的情境具有現(xiàn)實(shí)性，為學(xué)生提供了足夠的素材，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、創(chuàng)設(shè)的情趣資源要有目的性

【片斷二】生活信息發(fā)布會(huì)：說(shuō)一說(shuō)自己課前準(zhǔn)備的生活中的“百分?jǐn)?shù)”的意義。

生１：酒精度４５％——說(shuō)明這瓶酒中所含酒精占這瓶酒的４５％。

生２：羊毛含量１００％——說(shuō)明這件毛衣都是由羊毛紡織而成。

……

反思：鄭毓信老師認(rèn)為：“教師應(yīng)該以讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值為目的，充分引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去。”有“的”方能放“矢”，新課程也指出教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生善于、樂(lè)于和易于去理解教學(xué)的內(nèi)容。情趣資源的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該看成課堂的有效補(bǔ)充，以尊重學(xué)生自主構(gòu)建新知為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活的實(shí)際問(wèn)題為目的。因此，情趣資源的創(chuàng)設(shè)千萬(wàn)不能背離教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和本質(zhì)，為更好地引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程服務(wù)。本教學(xué)片斷在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)意義后，舉行了一個(gè)生活信息發(fā)布會(huì)，讓學(xué)生展示課前所收集的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的資料，并且讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)資料中的百分?jǐn)?shù)的意義。這樣，如果說(shuō)課前學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)只停留在書(shū)寫(xiě)形式上，那么通過(guò)這次“信息發(fā)布會(huì)”，就使得學(xué)生對(duì)于這些來(lái)自于生活中的“百分?jǐn)?shù)”有了更加深刻的理解。

三、創(chuàng)設(shè)的情趣資源要有開(kāi)放性

【片斷三】鞏固練習(xí)，深化新知。（出示沒(méi)有數(shù)據(jù)的我國(guó)耕地及人口占世界比例統(tǒng)計(jì)圖）

猜想：（１）我國(guó)耕地面積約占全世界的（）％；（２）我國(guó)人口約占全世界的（）％。

能說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的嗎？

思想教育：把這兩張圖結(jié)合起來(lái)看：我國(guó)以全世界７％的耕地面積承載了全世界２２％的人口的溫飽。你有什么想法？

生１：控制人口增長(zhǎng)。

生２：保護(hù)土地資源。

反思：“課堂只有開(kāi)放，才有生成的可能，只有不斷地生成，課堂才有生命力，學(xué)生和老師才能共同地成長(zhǎng)?！痹趧?chuàng)設(shè)情趣性練習(xí)資源時(shí)，盡可能地安排一些具有開(kāi)放性的問(wèn)題，使學(xué)生能夠獲得思維的放飛、理解的升華。本練習(xí)的設(shè)計(jì)，不僅引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步地理解了百分?jǐn)?shù)的作用與意義，而且加強(qiáng)了學(xué)生的估計(jì)、猜想能力，還適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了品德教育，可謂一舉三得?？梢?jiàn)，開(kāi)放性練習(xí)資源，既可以讓學(xué)生在面臨挑戰(zhàn)時(shí)不斷深入探究，又可以給他們提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谔剿髦R(shí)的同時(shí)不斷發(fā)展自己的能力，培養(yǎng)自己高尚的情操。

情趣資源是教師進(jìn)行教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的載體。在創(chuàng)設(shè)情趣資源時(shí)，不僅要注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還要讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用；還應(yīng)做到“到位不越位”，根據(jù)教學(xué)的需要，圍繞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)具有“數(shù)學(xué)韻味”的情趣，以引發(fā)學(xué)生的積極思考。這樣才能真正發(fā)揮情趣性學(xué)習(xí)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（責(zé)編金鈴）

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