宋代的軍校
——武學(xué)

文/高榮偉

宋代的軍校
——武學(xué)

文/高榮偉

中國歷史上第一所國家開辦的正規(guī)軍官學(xué)校是宋朝建立的武學(xué)。武學(xué)是宋朝為武舉而設(shè)的軍校。

北宋武學(xué)幾經(jīng)興廢。第一次發(fā)生在北宋慶歷三年，也即公元1043年。這一年的五月二十一日，在范仲淹等人的建議下，仁宗下詔置武學(xué)（軍校）于河南開封“武成王廟”，將文事與武備并立，主管官員叫阮逸，其官職為武學(xué)諭，開始大規(guī)模培養(yǎng)軍事人才來增強軍事力量。這是中國歷史上第一個國家開辦的正規(guī)軍官高等?？茖W(xué)校。文臣曾公亮和丁度兩人受命官修一部軍事著作，曾公亮和丁度兩人用了五年的時間編成中國第一部由官方主持編修的兵書《武經(jīng)總要》。但該校只存在了不足百天，原因是無人愿意入學(xué)。

30年后，即熙寧五年（1072年），樞密院“上言請復(fù)武學(xué)”，宋神宗在經(jīng)過各種考量后下詔“復(fù)置武學(xué)”。“武學(xué)生員以百人為額”，規(guī)模最大時曾達(dá)到200人，分為外舍100人、內(nèi)舍70人、上舍30人，學(xué)習(xí)期限三年。入學(xué)資格有小臣、門蔭子弟及庶民，學(xué)校供給食宿。這三種資格的人均需兩名中高級官員做保，并經(jīng)考試合格方可入學(xué)。武學(xué)教師稱教授，選文武官員中知兵法者擔(dān)任，學(xué)習(xí)使用的教材是《武經(jīng)七書》諸家兵法、弓矢騎射等術(shù)等。有愿意學(xué)習(xí)操練陣隊的，酌情量給兵伍，任其演習(xí)。

熙寧五年（1072年）六月，樞密院上書：“古者出師，受成于學(xué)，文武弛張，其道一也。將帥之任，民命是司，長養(yǎng)其材，安得無素？國家承平，及此閑暇，臣等欲乞復(fù)置武學(xué)，以廣教育，以迫成先朝之志。”于是，武學(xué)漸興。

元豐（1078—1085年）改制后，武學(xué)教師改教授為博士，并增設(shè)武學(xué)諭。武學(xué)課程除研習(xí)兵法、操練弓馬外，還講釋“歷代用兵成敗，前世忠義之節(jié)”。學(xué)制仍是三年，三年后考試，及格者按等第授官，不及格者明年再試。

但此間遭到許多儒家士大夫的責(zé)難，他們認(rèn)為：“古名將，如諸葛亮、羊祜、杜預(yù)、裴度等，豈嘗專學(xué)《孫》、《吳》？立學(xué)無謂，故亟罷之?！庇谑浅霈F(xiàn)了“英豪”之士恥于就學(xué)的怪象，入軍校學(xué)習(xí)者寥寥無幾，導(dǎo)致各州縣競相廢武學(xué)。

南渡后，南宋因飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，眾多的移民背負(fù)著太多的國仇家恨，現(xiàn)實的殘酷使宋人知道，只有保國才能治國。當(dāng)此之時，國家最為需要的是統(tǒng)兵打仗的將帥之才。正如武狀元兄弟陳鶚、陳鰲的父親陳文教導(dǎo)他們所說：“世治尚文，世亂尚武，建功報國，正此時也?！彼^“寧為百夫長，不為一書生”是也。對于收失地、雪國恥，迎請二圣還朝，文人雅士的“坐而清談”，自不如鐵血之士的“起而行之”。紹興十六年（1146年）復(fù)舊制，重置武學(xué)。

宋代興辦軍校，前后歷經(jīng)三次，特別是熙寧和崇寧年間的武學(xué)，范圍之廣，數(shù)量之多，均堪稱空前絕后。宋朝的武學(xué)與武舉，確實培養(yǎng)、選拔出了不少軍事人才，如許思純、熊安上、周虎、程鳴鳳、張建侯、歷仲方、江伯虎、蔡必勝、華岳、薛奕等。那么，這些軍校畢業(yè)生最后都分配去了哪里呢？絕大多數(shù)情況下，朝廷會安排他們擔(dān)任寨主、監(jiān)押、三路巡撿、經(jīng)略司教押軍隊、準(zhǔn)備差使等職。

寨主，職掌招收土軍、閱習(xí)武藝、防盜、捕盜，由閥門祗侯（從八品）等小使臣差充，序在知寨、寨官之下。監(jiān)押，主要指縣、鎮(zhèn)、城、寨、關(guān)、堡、津等所設(shè)下級兵馬監(jiān)押，主要掌管本部所轄屯駐、兵甲、訓(xùn)練、差役之事。以寨兵馬監(jiān)押為例，其職位尚在寨主之下，因功方可遷為寨主。巡檢，為供奉官（從八品）以下小使臣所任之職，北宋中葉以后主要用來維護地方治安；經(jīng)略司教押軍隊，為訓(xùn)練軍隊的下級教官。準(zhǔn)備差使，則是用來安置未補正武人的職務(wù)，以供樞密院派遣臨時差使之用。

這些還都是中央軍校之分配情況，地方州縣軍校的分配則更差，畢業(yè)生們往往被授以榷酤、征商等職，以負(fù)責(zé)地方酒稅、商業(yè)稅等課稅的征派。從中不難看出，軍校畢業(yè)生不但所授官職極低，而且基本上都是當(dāng)警察抓治安、當(dāng)教官訓(xùn)練軍隊和專職稅務(wù)員等等，根本與軍事沒有任何關(guān)系，很少直接統(tǒng)兵效命疆場。

宋朝武學(xué)本是培養(yǎng)軍事人才最理想的場所，那里既可以研討兵書戰(zhàn)策、排兵布陣，又可以演練刀槍、諳熟弓馬，理應(yīng)成為將帥的搖籃。然而，宋朝武學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生，不是抓小偷就是當(dāng)教官。用現(xiàn)在的話說，就是專業(yè)不對口，難以發(fā)揮所學(xué)。難怪清代顧炎武先生說：“靖康之變，不聞武學(xué)有御侮者?！睆恼w上講，宋朝的武學(xué)并沒有選拔出，也沒有培養(yǎng)、造就出十分優(yōu)秀的將帥。宋朝一些優(yōu)秀的軍事將領(lǐng)，如岳飛、韓世忠、狄青等人，均非武學(xué)出身。

從整體上講，宋朝最盛行的仍是以世襲或行伍升遷為軍官的制度。與之相比，武舉的分量實在是太輕。在北宋三十科武舉中，武舉錄取的人數(shù)常常十余人，最少的僅為二人、六人。南宋錄取的武進(jìn)士雖然多一些，但也大多不過是三十至五十人，與文進(jìn)士的錄取人數(shù)相比，武舉錄取的人數(shù)幾乎可以忽略不計。宋朝以文制武、“將從中御”的治軍原則由此可見一斑。

宋代欲“以武立國”，實際上卻一直重文輕武。結(jié)果弄得將不知兵、兵不識將，致使宋軍在外敵入侵時屢遭失敗。宋代武學(xué)興盛，極為重視武舉的考試制度，與外敵入侵的危亡處境有關(guān)，也與王安石文武并重的教育思想不無影響，但這些皆未發(fā)生應(yīng)有的作用。

宋武學(xué)作為中國古代唯一形成的軍事教育制度，推行一百多年。其做法、經(jīng)驗以及觀念，對以后的軍事學(xué)校教育發(fā)生了一定影響，在軍事學(xué)校發(fā)展史上起到了承前啟后的作用。