輕裝上陣重抖擻,反復(fù)磨礪出奇兵

陳超

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）04-0139-01

在山東省昌樂(lè)二中工作已經(jīng)快十年了，有過(guò)一些收獲，也出現(xiàn)過(guò)不少失誤，在工作的第一個(gè)十年臨近的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)好像到了一個(gè)瓶頸，就將自己的工作做了一個(gè)重新認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，以期后續(xù)更好地發(fā)展。

一、敬天愛(ài)人。稻盛和夫說(shuō)：天理就在人的心中，天理即良知。我認(rèn)為我們無(wú)論做什么事情，也都要捫心自問(wèn)，我們的所作所為能否推動(dòng)事物的良性循環(huán)，能否做到利人利己。要知道，一個(gè)心存善念的人是絕對(duì)不會(huì)傷害別人的。在二中這個(gè)廣闊的事業(yè)平臺(tái)上，我們更要用心做事，用心待人，這樣才會(huì)有好的局面。

我們都是普通的教師，我們的工作環(huán)境和氛圍就應(yīng)該是文明的、溫和的，我們也正在努力的實(shí)現(xiàn)它。事業(yè)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員，都應(yīng)該將自己視為學(xué)校的主人，尤其要對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，將團(tuán)隊(duì)的力量最大化。沒(méi)有企業(yè)中每個(gè)員工主人翁般的全力以赴，是不會(huì)有如此輝煌的業(yè)績(jī)的。人心是最穩(wěn)固的。有時(shí)候面對(duì)年輕教師，倍感壓力，因?yàn)榻^大多數(shù)新教師都像白紙一樣，可能我一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)就會(huì)造成長(zhǎng)久的負(fù)面的影響，所以在工作中，我會(huì)真誠(chéng)的將我對(duì)課程、對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和盤(pán)托出，再與大家進(jìn)行交流，并且同樣真誠(chéng)、認(rèn)真的考慮大家的新見(jiàn)解、新思路，盡全力幫助大家進(jìn)行教學(xué)水平和工作成功感的提升，通過(guò)思想的碰撞達(dá)成共識(shí)，增進(jìn)了解，并力爭(zhēng)讓我們的團(tuán)隊(duì)好玩、有趣、全員參與的效益最大化。

二、倒空自己。學(xué)無(wú)止境，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)龐大的課程，我們還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到可以輕視它的地步，更何況即便是滿(mǎn)腹經(jīng)綸都要保持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以沒(méi)有理由不去學(xué)習(xí)，自己還需要很大的提高，要走的路還很漫長(zhǎng)，自己的瓶頸好像就是“一瓶不滿(mǎn)半瓶晃”的狀態(tài)。

在我們學(xué)校，所有的工作都有其獨(dú)特的作用，聽(tīng)過(guò)各個(gè)年級(jí)的課，各有特色：初中部生動(dòng)活潑、高一鑒賞豐富、高二模塊教學(xué)，在這些各具特色的年級(jí)面前，我并沒(méi)有融會(huì)貫通，所以毫無(wú)優(yōu)勢(shì)可言。只有在每一個(gè)領(lǐng)域都踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)踐和感悟，自己的“杯子”才會(huì)有點(diǎn)真材實(shí)料。

要有提高和進(jìn)步，一定要虛心學(xué)習(xí)。在我們的身邊有很多優(yōu)秀的同事，但我們?yōu)槭裁礇](méi)有及時(shí)吸取他們的優(yōu)點(diǎn)呢？因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣把別人的優(yōu)點(diǎn)“縮小”，認(rèn)為那很容易，很應(yīng)該，自己也可以做到，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)所有優(yōu)秀品質(zhì)的背后都有令人敬佩的付出和努力在支撐著，是自己的心里“沒(méi)有空間”了。其實(shí)如果真的換下位子，我根本做不到他們那樣。

要做好工作，“倒出杯子中的水”，還需要我們不斷創(chuàng)新。沒(méi)有一種辦法可以解決所有的問(wèn)題，工作的思路絕不能一成不變?，F(xiàn)實(shí)情況千變?nèi)f化，總是以不變應(yīng)萬(wàn)變并不現(xiàn)實(shí)。張莉主任曾不止一次地說(shuō)過(guò)：“一級(jí)學(xué)生一個(gè)樣，不能用以前的辦法教育現(xiàn)在的孩子，不能用一種教法教所有的孩子，要多與學(xué)生交流和溝通?！彼栽谖覀兊墓ぷ髦?，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情況，走到學(xué)生中去，做到具體問(wèn)題具體分析。

不要把自己看的太高。故弄玄虛的人總是讓人難受，就像很多人喜歡吃肉卻說(shuō)自己是素食主義者，依然把筷子向肉夾去。那么當(dāng)我們的“杯子”滿(mǎn)了的時(shí)候是不是也給人這種感覺(jué)呢？真正令人信服的是那些踏踏實(shí)實(shí)、默默無(wú)聞的人，沒(méi)有花枝招展的動(dòng)作，卻是最“給力”的行為。我們只是一個(gè)普通教師，都有自己的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)目標(biāo)，如果連這些目標(biāo)都還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，那么還是趕快撲下身子工作吧。當(dāng)別人說(shuō)你的工作怎樣、太值得了或是太不值得了的時(shí)候，都不要受其影響，只有自己是最了解自己的，如果讓流言裝滿(mǎn)了你的“杯子”，就太悲哀了。太陽(yáng)每天都照樣升起，離了誰(shuí)都一樣。我們不但要在工作中“空杯”，更應(yīng)該在生活中“空杯”。將那些自以為是的光環(huán)卸下，裝進(jìn)更好的、更新的東西，自己才會(huì)提高得更快，成長(zhǎng)得更好。

三、做團(tuán)隊(duì)中的“傻子”。我們對(duì)雷鋒、阿甘甚至郭靖的評(píng)價(jià)都是一樣的，他們都很“傻”，這種“傻”人在我們的工作中也不少。他們看起來(lái)總是那么“一根筋”，似乎總是不懂得“變通”，不論何時(shí)都在以一種狀態(tài)“橫沖直撞”，我總認(rèn)為很多事情是沒(méi)有必要那么較真的。但往往受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們肯定的卻是這類(lèi)“傻”人，我也終于發(fā)現(xiàn)他們 “傻”的背后其實(shí)就是最可貴的堅(jiān)持、執(zhí)著，是我們事業(yè)團(tuán)隊(duì)中最重要的執(zhí)行力，是領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任。相比而言，自作聰明的自己才真的很傻。

企業(yè)的命脈是賺錢(qián)，我們的命脈就是讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)認(rèn)可。如果只知道低頭拉車(chē)、不懂得抬頭看路，在我們學(xué)校這個(gè)高度開(kāi)放的平臺(tái)上，我們就很容易“翻車(chē)”，并會(huì)給學(xué)校帶來(lái)創(chuàng)傷。我們的音樂(lè)課必須發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，群策群力，齊頭并進(jìn)才不會(huì)出漏洞；必須不斷調(diào)研、不斷創(chuàng)新才能有亮點(diǎn)，學(xué)生才會(huì)喜歡。這樣才能出成績(jī)，才能對(duì)接學(xué)校的高速發(fā)展，才可能成為學(xué)校的引領(lǐng)者。

永不拋棄、永不放棄團(tuán)隊(duì)的任何人。每一個(gè)人都有著自己的夢(mèng)想和追求，都想成為一個(gè)優(yōu)秀的人。但實(shí)際工作中，會(huì)因?yàn)楦鞣N因素將大家的業(yè)績(jī)從第一排到最后，差距甚至越拉越大。我是否盡到了最大的努力去幫助弱者？是否對(duì)其進(jìn)行了全方位的引導(dǎo)？大家是否對(duì)我認(rèn)可？想到這些，都感到慚愧，我要走的路還很長(zhǎng)……

一切成績(jī)歸組織。怎樣才能做個(gè)讓組織放心的人呢？把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，把成績(jī)歸功于組織，自己就會(huì)最坦然。我們都是在組織培養(yǎng)的土地上成長(zhǎng)起來(lái)的，沒(méi)有音樂(lè)處，我不會(huì)是現(xiàn)在的我。我的工作是我們大團(tuán)隊(duì)的一面鏡子，一榮俱榮，一損俱損，沒(méi)有了大的團(tuán)隊(duì)，失去了大的目標(biāo)，我們就會(huì)變成散兵游勇，就會(huì)越來(lái)越渺小。所以每個(gè)人都要盡全力地維護(hù)組織、發(fā)展組織，有時(shí)個(gè)人或者小團(tuán)隊(duì)與組織發(fā)生沖突時(shí)，一定要以大局為重，切不可為一時(shí)之快而至全盤(pán)皆輸。

舊的一頁(yè)終將翻過(guò)，新的篇章就要鋪開(kāi)。面對(duì)新的形勢(shì)，我們必須有明確的價(jià)值取向和自我管理能力，倒空自己，不斷創(chuàng)新，和團(tuán)隊(duì)一起打拼，頂?shù)米毫?，?jīng)得起折騰，那么荊棘過(guò)后必是百花盛開(kāi)。