大學(xué)生新媒體素養(yǎng)教育探究

羅海蓉

【摘 要】在數(shù)字技術(shù)時(shí)代，新媒體日漸成為大學(xué)生依賴(lài)的主流媒介，高校教育工作者必須正視新媒體帶來(lái)的顛覆性變革，積極主動(dòng)地提高大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)。而對(duì)于高校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的新媒體素養(yǎng)的形成也必將對(duì)其以后的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)積極、正面的作用和影響，使其成為媒介化社會(huì)的主力軍。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；新媒體；素養(yǎng)

一、提升大學(xué)生新媒體素養(yǎng)的重要性

（一）新媒體素養(yǎng)是大學(xué)生基本素質(zhì)的有機(jī)組成

在數(shù)字技術(shù)時(shí)代，新媒體成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、人際交往、娛樂(lè)等必不可少的接收與傳播信息的重要媒介。青年大學(xué)生成為新媒體最熱衷的接受者和使用者。而當(dāng)今大學(xué)生要像具備識(shí)字、閱讀和寫(xiě)作能力一樣，對(duì)新媒體要有一種認(rèn)知、理解、批判等方面的能力。新媒體素養(yǎng)已經(jīng)成為每一個(gè)生活在現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)生必備的基本素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)新媒體素養(yǎng)教育有利于促進(jìn)大學(xué)生理解新媒體信息內(nèi)涵

新媒體信息形式多樣內(nèi)容豐富，除了圖像、色彩等直觀信息，還有一些需要受眾用心體會(huì)的信息內(nèi)涵、價(jià)值取向等潛在信息。加強(qiáng)大學(xué)生新媒體素養(yǎng)教育，能幫助大學(xué)生穿透新媒體傳播的表層信息，解構(gòu)信息背后的信息價(jià)值取向，科學(xué)準(zhǔn)確地理解和把握新媒體信息，從而進(jìn)行贈(zèng)別和選擇。

（三）加強(qiáng)新媒體素養(yǎng)教育有利于大學(xué)生的思想道德成長(zhǎng)

新媒體對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一把“雙刃劍”，一方面，新媒體由于其開(kāi)放性、靈活性及傳播的互動(dòng)性為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了更廣闊的平臺(tái)，為他們接收與傳播信息提供了便利。但與此同時(shí)，由于新媒體信息的隱蔽性、虛擬性等特點(diǎn)，在新媒體傳播中，一些虛假、不良信息及媚俗、低俗的傳播內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)微博微信等大面積并迅速傳播，這對(duì)價(jià)值觀、世界觀正在形成中且對(duì)新媒體充滿(mǎn)強(qiáng)烈好奇、易于接受新生事物的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)其身心健康成長(zhǎng)有著極為不利的影響。

二、大學(xué)生新媒體素養(yǎng)存在的問(wèn)題

（一）深度依賴(lài)新媒體

目前，在校大學(xué)生大多都是90后，他們是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而成長(zhǎng)的，對(duì)于新媒體他們已經(jīng)非常熟悉且日常接觸時(shí)間長(zhǎng)頻率高，新媒體已經(jīng)成為他們獲取知識(shí)與信息重要來(lái)源、人際交往的必要渠道，另外，隨著受教育程度的提高，他們對(duì)于新媒體信息的需求更為強(qiáng)烈，不再僅限于新聞娛樂(lè)還關(guān)注知識(shí)與思想領(lǐng)域，在方式上更注重信息的互動(dòng)。這表明大學(xué)生對(duì)于新媒體高度依賴(lài)而與報(bào)紙、廣播等傳統(tǒng)媒體逐漸疏遠(yuǎn)，這對(duì)大學(xué)生世界觀人生觀價(jià)值觀的引導(dǎo)與建構(gòu)是極為不利的。

（二）信息處理能力不足

作為新媒體環(huán)境中成長(zhǎng)的一代，大學(xué)生一般能熟練地使用新媒體技術(shù)，對(duì)各種信息載體有良好的了解，熟悉引擎搜索，習(xí)慣于網(wǎng)上閱讀，獲取信息的能力較為出色。但他們對(duì)于所獲信息的評(píng)判力還十分有限。而新媒體傳播的內(nèi)容魚(yú)龍混雜，大學(xué)生們對(duì)于媒介的表征和建構(gòu)能力缺乏足夠的警惕，容易混淆媒體信息的真實(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)，看不到信息背后蘊(yùn)含的價(jià)值取向。因而對(duì)一些錯(cuò)誤的甚至是扭曲事實(shí)真相的信息信以為真，甚至盲目地被煽動(dòng)傳播謠言和不良信息。這就不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（三）新媒體道德水平有待提高

媒體的出現(xiàn)降低了大眾參與信息傳播的門(mén)檻，人們可以輕松地?fù)碛袑儆谧约旱拿襟w平臺(tái)，不僅可以接收信息，而且可以傳播信息并互動(dòng)交流。大學(xué)生是使用論壇、微博、微信等新媒體工具的主要人群，他們擁有積極表達(dá)的意愿，具有維護(hù)個(gè)人話(huà)語(yǔ)權(quán)的意識(shí)，但有一些人缺乏責(zé)任意識(shí)，網(wǎng)絡(luò)道德失范嚴(yán)重。新媒體越來(lái)越成為大學(xué)生獲取資料的主要渠道，但是常常會(huì)不加注明地引用、轉(zhuǎn)載、復(fù)制、抄襲網(wǎng)絡(luò)信息，雖然有一些學(xué)生能夠意識(shí)到這些行為的潛在危害，但行為自律性較差。

三、大學(xué)生新媒體素養(yǎng)的教育路徑

在數(shù)字技術(shù)時(shí)代，大學(xué)生新媒體素養(yǎng)的教育育已迫在眉睫，筆者認(rèn)為，可以從以下三個(gè)方面尋找路徑。首先，高校加強(qiáng)新媒體素養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容的教育。2007 年，美國(guó) ISTE 提出了新的技術(shù)素養(yǎng)模式，該模式特別強(qiáng)調(diào)“學(xué)生應(yīng)該知道并有能力在一個(gè)不斷發(fā)展的數(shù)字世界中有效地學(xué)習(xí)、有生產(chǎn)力的生活?！边@種模式的提出無(wú)疑給高校新媒體素養(yǎng)教育提出了較高的要求。因而高校應(yīng)提高對(duì)新媒體素養(yǎng)培育的重視，結(jié)合國(guó)內(nèi)大學(xué)生新媒體素養(yǎng)的現(xiàn)狀開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程。課程形式要多樣，根據(jù)專(zhuān)業(yè)分層次進(jìn)行，課程內(nèi)容應(yīng)該偏重于提升大學(xué)生對(duì)新媒體信息的理性分析能力。同時(shí)，在新聞或計(jì)算機(jī)等課程里加入新媒體素養(yǎng)方面的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)接受新媒體素養(yǎng)教育。

其次，高校應(yīng)利用新媒體創(chuàng)新校園文化建設(shè)。校園 BBS、班級(jí)QQ群、飛信群是大學(xué)生重要的校園信息、交友和休閑娛樂(lè)平臺(tái)，是學(xué)生之間、學(xué)生和老師之間、學(xué)校和社會(huì)之間交流信息的集散地。高校應(yīng)進(jìn)一步完善校園BBS、班級(jí)QQ群、飛信群等新媒體平臺(tái)的建設(shè)，幫助大學(xué)生主動(dòng)獲取有效信息，發(fā)布有價(jià)值的話(huà)題并引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，在互動(dòng)中培育學(xué)生選擇、分析、評(píng)價(jià)信息等新媒體素養(yǎng)。另外，微博、微信以其信息豐富、使用快捷等特性受到當(dāng)代大學(xué)生的追捧。那么，高?？梢岳霉俜轿⒉?，開(kāi)拓與學(xué)生交流的新領(lǐng)域，從而通過(guò)他們易于接受的方式引導(dǎo)其如何去有效地利用新媒體去學(xué)習(xí)和生活。

最后，高校應(yīng)注重新媒體實(shí)踐教育。高校要通過(guò)各種途徑為大學(xué)生創(chuàng)辦新媒體實(shí)踐平臺(tái)。比如，通過(guò)組建社團(tuán)、組織媒體參觀、媒體見(jiàn)習(xí)等多種方式鼓勵(lì)大學(xué)生利用新媒介進(jìn)實(shí)踐操作。在參與實(shí)踐的過(guò)程中，同學(xué)們才能了解新媒體具體的運(yùn)作流程與機(jī)制，從而提升新媒體素養(yǎng)。

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