高考作文如何踢好臨門(mén)一腳

劉衛(wèi)平

作文歷來(lái)是高考語(yǔ)文考試的重頭戲，分值除江蘇省是70分以外，其他省市均為60分，占滿分的三分之一至二分之一，作文得分的高低直接決定著高考語(yǔ)文成績(jī)乃至高考總成績(jī)。在臨近高考之際，誰(shuí)掌握了寫(xiě)作技術(shù)要領(lǐng)，誰(shuí)把握住踢好臨門(mén)一腳的方法，誰(shuí)就能為自己的佳作“錦上添花”。下面，筆者盤(pán)點(diǎn)以下幾項(xiàng)技術(shù)要領(lǐng)，供考生參考。

一、一見(jiàn)傾心芳草地——卷面整潔優(yōu)雅

據(jù)統(tǒng)計(jì)，高考作文平均的閱卷時(shí)間不到一分鐘。閱卷老師要在如此短的閱卷時(shí)間里決定作文的分值。因此對(duì)作文的第一印象是閱卷老師打分的重要依據(jù)。即便內(nèi)涵豐富、文采飛揚(yáng)的作文也需要外在的“衣著”打扮，讓閱卷老師產(chǎn)生愉悅之感。

若你的字形不美，就一定要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，筆畫(huà)要清楚，字體大小要適中，字跡不要潦草，卷面不可隨意涂改。高考作文字?jǐn)?shù)一般規(guī)定不少于800字，寫(xiě)作時(shí)理想的字?jǐn)?shù)應(yīng)是850字至900字之間，字?jǐn)?shù)過(guò)多顯得冗長(zhǎng)啰唆，也浪費(fèi)作答時(shí)間，字?jǐn)?shù)過(guò)少則讓人覺(jué)得你語(yǔ)言貧瘠，也不能完美地表達(dá)文章的中心思想。語(yǔ)段一般以5～7段為宜，標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師第一關(guān)注的對(duì)象。考生在擬寫(xiě)標(biāo)題時(shí)應(yīng)盡量讓標(biāo)題顯得有文采，可采用比喻、擬人等修辭手法，讓標(biāo)題熠熠生輝。如“給……一把尺”“……也是一種美麗”“……之途綻放鮮花”“讓……溢滿心田”“離……越近，離靈魂越遠(yuǎn)”就是不錯(cuò)的標(biāo)題。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文?！蔽恼聵?biāo)題在有文采的同時(shí)一定要扣住立意，不要游離于文章中心和內(nèi)容之外。

二、三軍過(guò)后盡開(kāi)顏——確保立意穩(wěn)當(dāng)

如今，在新材料作文“一統(tǒng)天下”的背景下，審題是每位考生必須謹(jǐn)慎邁過(guò)的一道坎，只有審好題，才能確保立意妥帖，穩(wěn)當(dāng)。為了避免審題立意出現(xiàn)偏差，考生要仔細(xì)、反復(fù)地讀材料，千萬(wàn)不能慌慌張張地“掃描”一下就下筆，至少要讀三遍材料，用鉛筆勾畫(huà)出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，立意時(shí)要顧及這些內(nèi)容的內(nèi)涵和外延，從列出的兩個(gè)至三個(gè)立意中選擇出一個(gè)最佳、最合適的立意，然后再閱讀材料看自己的立意是否切題。在對(duì)文題把握度不大的情況下，不要追求新穎、個(gè)性化的立意，否則很容易弄巧成拙。

三、磨刀不誤砍柴工——列好提綱

建造一座房子需要事先設(shè)計(jì)一番，撰寫(xiě)一篇上乘的作文，當(dāng)然也需要精心設(shè)計(jì)。筆者建議考生留給作文的時(shí)間為50分鐘至一個(gè)小時(shí)。在接近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，考生應(yīng)在草稿紙上花10～15分鐘進(jìn)行構(gòu)思并列好提綱：快速立意，寫(xiě)好標(biāo)題，精雕細(xì)琢富有思想性的分論點(diǎn)，搜索能派上用場(chǎng)的材料。若是時(shí)間允許的話，可以把開(kāi)頭大致寫(xiě)好，這樣可從容地有方向性地寫(xiě)作。很多考生沒(méi)有列提綱的習(xí)慣，一拿到作文題就立馬動(dòng)筆，以致寫(xiě)作沒(méi)有完善的思路，寫(xiě)完后總覺(jué)得不滿意。高考作文是一錘定音、沒(méi)有彩排的過(guò)程，若是寫(xiě)作中有所閃失，將無(wú)法進(jìn)行修復(fù)。所以，不列提綱就寫(xiě)作，風(fēng)險(xiǎn)性是很大的。

四、為有源頭活水來(lái)——選材多樣化

胡適曾說(shuō)：“要有話說(shuō)，方才說(shuō)話?！笨嘧x12年，每位考生都接觸了浩如煙海的素材，但考試中能真正運(yùn)用得上的只是那么幾則。因此考場(chǎng)作文的選材關(guān)鍵是能否快速回憶起適當(dāng)?shù)牟牧弦约办`活地運(yùn)用這些材料?？忌诳记靶枰獙?duì)材料進(jìn)行斟酌、歸納和梳理，對(duì)材料進(jìn)行深入思考和多方面挖掘，以便在考場(chǎng)上能把材料快速輸入寫(xiě)作空間。

對(duì)于寫(xiě)作材料的儲(chǔ)備，筆者有一個(gè)觀點(diǎn)：古今、中外、大小、虛實(shí)的材料應(yīng)結(jié)合起來(lái)，方使作文內(nèi)容更具豐富性、開(kāi)闊性。古今材料的結(jié)合會(huì)顯示作文的縱向深度，中外材料的結(jié)合會(huì)凸顯作文的橫向跨度，宏大和細(xì)微材料的結(jié)合會(huì)增強(qiáng)作文的論證張力，想象的歷史畫(huà)面以及假設(shè)性的史料會(huì)增加作文的想象力和穿透力。另外，高考作文不應(yīng)缺少“現(xiàn)實(shí)符號(hào)”，應(yīng)緊密結(jié)合生活實(shí)際?，F(xiàn)實(shí)中的政治風(fēng)云、自然風(fēng)光、美好的情感、痛苦的經(jīng)歷和執(zhí)著的追求等都是考生可以寫(xiě)作的素材。對(duì)這些材料去粗取精，探尋實(shí)質(zhì)，進(jìn)而用生動(dòng)形象的文字表達(dá)出自己的思想觀點(diǎn)和感情就是一篇感人至深的文章。如今高考作文命題的取向大致有這幾個(gè)方面：關(guān)注生活、關(guān)注人生、關(guān)注時(shí)代、關(guān)注道德，從大方面剖析時(shí)代生活，從小方面洞察人的道德情操。因此，考生應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活熱點(diǎn)和身邊的人、事有所思考。

五、回眸一笑百媚生——扣題點(diǎn)題

所謂點(diǎn)題，就是在恰當(dāng)?shù)牡胤接镁恼Z(yǔ)句點(diǎn)出文章的題旨，暗示全文的脈絡(luò)層次。這種用于點(diǎn)題的核心語(yǔ)句，我們稱之為點(diǎn)睛之筆。這種點(diǎn)睛之筆，即作文的“文眼”，是整篇文章精神的“團(tuán)聚處”。高考作文要重視點(diǎn)睛之筆，因?yàn)?，點(diǎn)題是獲取保險(xiǎn)分的“奠基石”，是挽救離題文的“救命稻草”。

要避免作文與文題若即若離，最積極而有效的辦法就是反復(fù)點(diǎn)題，渲染并突出文題。當(dāng)然，反復(fù)不是亂點(diǎn)題，也不是濫點(diǎn)題，否則，就會(huì)弄巧成拙。用作點(diǎn)題的話語(yǔ)可以設(shè)計(jì)三四處，分別出現(xiàn)在段首、中間和文末，以便步步勾連，彼此照應(yīng)，渾然一體，構(gòu)成最優(yōu)化的組合。這樣的點(diǎn)題設(shè)計(jì)既能使文章中心得以逐漸強(qiáng)化，又可以讓主旨不斷深化，從而成就考場(chǎng)佳作。

另外，在點(diǎn)題時(shí)不要機(jī)械地抄寫(xiě)題旨，而要對(duì)題旨進(jìn)行多角度解讀，分析題旨形成的原因、背景、價(jià)值意義、產(chǎn)生的結(jié)果等，從不同層面進(jìn)行點(diǎn)題?？忌部梢圆捎梅疵纥c(diǎn)題的方法來(lái)增強(qiáng)文章的可讀性和辯證性。

六、亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚——及時(shí)救題

在“時(shí)間就是分?jǐn)?shù)”的考場(chǎng)上，莘莘學(xué)子都會(huì)繃緊一根弦——想抓緊時(shí)間做完所有的題目。在有限的時(shí)間里，考生寫(xiě)作時(shí)可能將更多的注意力集中在思路上，而不大會(huì)提醒自己作文的中心是什么，此時(shí)最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是中途跑題。面對(duì)不經(jīng)意的偏題，不要過(guò)于急躁，也不要急于涂改，涂改只會(huì)“雪上加霜”，應(yīng)冷靜應(yīng)對(duì)。題旨是文章的核心所在，所有敘述、議論的內(nèi)容都是為了表達(dá)中心思想。若是沒(méi)抓住中心思想來(lái)論述或記敘，而是闡述次要內(nèi)容，考生可以試著把次要內(nèi)容作為陪襯或鋪墊；若是寫(xiě)到與中心思想相反的內(nèi)容，可以試著采用對(duì)比的寫(xiě)作手法，用轉(zhuǎn)折性的句子進(jìn)行過(guò)渡銜接；若是與中心思想若即若離，則可以考慮“將錯(cuò)就錯(cuò)”，由此延伸下去，看是否能與中心有接軌之處；當(dāng)偏題不遠(yuǎn)時(shí)，也可以考慮“不理不睬”的方法，將主題拉回來(lái)，畢竟對(duì)于800多字的文章，閱卷老師不一定能“明察秋毫”，“瑕不掩瑜”未嘗不可。

對(duì)于做題的順序問(wèn)題，筆者認(rèn)為作文雖是最后一題，但拿到試卷后應(yīng)該先看一看作文材料，把重要的信息儲(chǔ)存于大腦之中，讓自己有一定的時(shí)間“咀嚼”作文題。在做閱讀題和默寫(xiě)題的時(shí)候，文中的某些詞語(yǔ)、詩(shī)句或情境會(huì)不自覺(jué)地刺激潛意識(shí)，或許會(huì)突然冒出有關(guān)作文的想法。有時(shí)，這種閃現(xiàn)的思維火花往往是可遇而不可求的意外收獲，可以幫考生開(kāi)辟一條獨(dú)特的思路。