淺談高?！靶@一卡通”系統(tǒng)與“數(shù)字化校園”關(guān)聯(lián)建設(shè)

何家輝

【摘 要】 隨著各高校的校園的數(shù)字化、信息化建設(shè)的逐步深入，校園內(nèi)的各種信息資源整合已經(jīng)進(jìn)入全面規(guī)劃和實(shí)施階段，校園一卡通以結(jié)合統(tǒng)一身份認(rèn)證、教學(xué)管理、教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)和教工信息系統(tǒng)等建設(shè)。通過共同的身份認(rèn)證機(jī)制，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理的集成與共享，使校園一卡通系統(tǒng)成為校園信息化建設(shè)有機(jī)的組成部分。通過校園一卡通和數(shù)字化校園的有機(jī)結(jié)合，可以避免重復(fù)投入，提高建設(shè)進(jìn)度，推進(jìn)學(xué)校各部門的信息化管理，為各系統(tǒng)應(yīng)用中的資源共享打下基礎(chǔ)，進(jìn)一步促進(jìn)數(shù)字化校園的建設(shè)進(jìn)程。

【關(guān)鍵詞】 數(shù)字化校園 校園一卡通系統(tǒng) 信息化建設(shè)

21世紀(jì)是人類全面進(jìn)入信息化社會的世紀(jì)，隨著信息技術(shù)（Information Technology）日益的發(fā)展提高和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（network Technology）的廣泛應(yīng)用，我國各高校的校園網(wǎng)建設(shè)水平得到很大的提高。目前通過各高校的數(shù)字化校園不斷地完善，發(fā)現(xiàn)智能卡（非接觸IC 卡）在校園中的應(yīng)用也得到了迅速的普及，智能卡技術(shù)在校園信息化建設(shè)中顯得尤為突出。校園一卡通以智能卡為信息載體，結(jié)合微電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及數(shù)據(jù)庫技術(shù)等諸多高新科技，使其具有電子身份識別和電子錢包的功能，逐漸從較早的食堂售飯卡、機(jī)房上機(jī)卡功能發(fā)展成校園傳統(tǒng)的日常生活所需的教師工作證、學(xué)生證、借書證、現(xiàn)金交易和人工門禁考勤等功能，達(dá)到教、學(xué)、考、評、住、用的全面數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。校園一卡通系統(tǒng)的建設(shè)，是目前我國各高校數(shù)字化校園發(fā)展的必然趨勢，真正實(shí)現(xiàn)一卡在手，走遍校園，廣大師生在得益于智能卡帶來的方便的同時，對學(xué)校日常管理水平的提升也起到了一定的推動作用。本文將針對校園“一卡通”系統(tǒng)應(yīng)用于數(shù)字化校園建設(shè)的角度，以及在整合校園一卡通與數(shù)字化校園的方法，指出現(xiàn)有校園一卡通常見的問題，以供在建設(shè)類似關(guān)聯(lián)信息系統(tǒng)時參考。

1 數(shù)字化校園

1.1 數(shù)字化校園的概念

數(shù)字化校園的提法始于l990年，由美國克萊蒙特大學(xué)教授凱尼斯格林（Kenneth Green）發(fā)起并主持的一項(xiàng)名為“信息化校園”的大型科研項(xiàng)目。自此，建設(shè)虛擬校園開始進(jìn)入教育界有識之士的議事日程，最終逐步演變完善成為今天的“數(shù)字化校園”概念。即利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)對學(xué)校與教學(xué)科研、管理和生活服務(wù)等有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化，利用科學(xué)規(guī)范的管理對這些信息資源進(jìn)行整合和集成，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制。把學(xué)校建設(shè)成面向校園內(nèi)、也面向社會的一個超越時間、超越空間的虛擬大學(xué)。

從廣義上講，數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平的目的，從而提升核心競爭力。

1.2 數(shù)字化校園的結(jié)構(gòu)

數(shù)字化校園的概念比校園網(wǎng)的概念在內(nèi)涵上明顯要豐富得多。涵蓋的內(nèi)容極其廣泛，不僅包括了硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)，還包含對教學(xué)科研、管理、生活服務(wù)等各方面提供數(shù)字化服務(wù)。通過數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)，構(gòu)造能夠滿足數(shù)字化校園應(yīng)用長期持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用框架，通過這一穩(wěn)定、可擴(kuò)展的應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)提供良好的支撐和服務(wù)。該應(yīng)用框架將充分支持于高校的應(yīng)用需求和未來發(fā)展，同時考慮到系統(tǒng)的總體擁有成本，必須采用先進(jìn)的理念和思路，輔以成熟的、主流的、符合未來發(fā)展趨勢的技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代系統(tǒng)工程和項(xiàng)目管理規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的進(jìn)行建設(shè)。建成完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的數(shù)字化校園，消除信息孤島和應(yīng)用孤島，建立校級統(tǒng)一信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)部門間流程通暢，可平滑過渡到新一代技術(shù)，對校園的各項(xiàng)服務(wù)管理工作和廣大教職工提供無所不在的一站式服務(wù)。提高工作效率，提高管理效率，提高決策效率，提高信息利用率，提高核心競爭力，總體水平達(dá)到國內(nèi)一流，滿足教學(xué)、科研和管理工作的需要（如圖1所示）。

（1）統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺。隨著應(yīng)用建設(shè)的逐步深入，已經(jīng)建成的和將要建成的各種數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)存在不同的身份認(rèn)證方式，用戶必須記憶不同的密碼和身份。因此，要建設(shè)以目錄服務(wù)和認(rèn)證服務(wù)為基礎(chǔ)的統(tǒng)一用戶管理、授權(quán)管理和身份認(rèn)證體系，將組織信息、用戶信息統(tǒng)一存儲，進(jìn)行分級授權(quán)和集中身份認(rèn)證，規(guī)范應(yīng)用系統(tǒng)的用戶認(rèn)證方式。提高應(yīng)用系統(tǒng)的安全性和用戶使用的方便性。

（2）統(tǒng)一信息門戶平臺。統(tǒng)一信息門戶平臺提供搭建及部署具有擴(kuò)展性的門戶網(wǎng)站所需的基礎(chǔ)架構(gòu)，使全校師生通過統(tǒng)一信息門戶平臺可以隨時、隨地、按需訪問信息。它通過網(wǎng)站提供一個擁有統(tǒng)一入口的服務(wù)，用戶根據(jù)角色的定義得到相應(yīng)的服務(wù)。

統(tǒng)一信息門戶平臺將分散的、異構(gòu)的信息資源進(jìn)行集成，提供一個支持信息訪問、傳遞、以及協(xié)作化的集成環(huán)境。通過提供校園、辦公室及班級、個人桌面等基于虛擬IT場景的個人工作區(qū)服務(wù)，有效盤活校園應(yīng)用系統(tǒng)中的信息資產(chǎn)，對師生以及學(xué)校管理者提供面向個人的個性化自助式服務(wù)支持。同時，登錄后用戶可以享受到校園工作區(qū)、所在院系、部處工作區(qū)所提供的私有、個性化信息服務(wù)。

（3）信息標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)。信息標(biāo)準(zhǔn)是整個數(shù)字化校園信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，信息標(biāo)準(zhǔn)在全校范圍內(nèi)為數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)提供類似數(shù)據(jù)字典的作用，為信息交換、資源共享提供了基礎(chǔ)性條件。信息標(biāo)準(zhǔn)確保信息在采集、處理、交換、傳輸?shù)倪^程中有統(tǒng)一、科學(xué)、規(guī)范的分類和描述，能夠使信息更加有序流通、最大限度地實(shí)現(xiàn)信息資源共享，使學(xué)校信息系統(tǒng)得到協(xié)同發(fā)展，發(fā)揮信息資源的綜合效益。endprint

（4）數(shù)據(jù)共享中心。數(shù)據(jù)共享中心是構(gòu)建信息化應(yīng)用基礎(chǔ)平臺的手段和工具。它是在學(xué)校層面上搭建一個高層應(yīng)用平臺，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各種信息系統(tǒng)的互通互連和數(shù)據(jù)共享，并且可以通過校園應(yīng)用門戶網(wǎng)站等形式將這些應(yīng)用系統(tǒng)提供的服務(wù)集成在一起，供用戶訪問、利用。

數(shù)據(jù)共享中心是一個面向應(yīng)用、安全可靠、操作便捷、技術(shù)先進(jìn)、規(guī)范統(tǒng)一、靈活可擴(kuò)的系統(tǒng)。它服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和生活等各個方面。通過多種方式滿足學(xué)校老師、學(xué)生、管理人員和領(lǐng)導(dǎo)等用戶的訪問和應(yīng)用。

2 校園一卡通系統(tǒng)

2.1 一卡通系統(tǒng)

一卡通系統(tǒng)是指凡有現(xiàn)金、票證或需要識別身份的場合均采用智能卡來完成，為管理帶來高效、方便與安全。在許多人印象中，一卡通最早出現(xiàn)于公交一卡通，最大用途也就是用于支付公交車、地鐵、渡輪等交通工具的費(fèi)用。隨著社會的發(fā)展與科技的進(jìn)步，基于“信息共享、集中控制”的基本需求，從統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)平臺、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一的身份認(rèn)證體系、數(shù)據(jù)傳輸安全、各類管理系統(tǒng)接口、異常處理等軟件總體設(shè)計(jì)思路的技術(shù)實(shí)現(xiàn)考慮，一卡通被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了如社區(qū)一卡通系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、企業(yè)一卡通系統(tǒng)，醫(yī)保一卡通系統(tǒng)、銀行一卡通系統(tǒng)、城市一卡通系統(tǒng)、親情一卡通系統(tǒng)、手機(jī)一卡通系統(tǒng)等等。一卡通系統(tǒng)如今已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用戶使用同一張非接觸感應(yīng)卡或使用手機(jī)中特制的SIM卡用于多種管理功能，例如：門禁、考勤、就餐、消費(fèi)、停車場出入，巡邏簽到、會議簽到，電梯使用等。

2.2 校園一卡通系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

校園一卡通系統(tǒng)是架構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)平臺上，以校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)為媒介，綜合提供身份識別與電子支付服務(wù)功能的系統(tǒng)平臺，以及其架構(gòu)在此平臺上的各種信息化應(yīng)用系統(tǒng)（如圖2所示）。

（1）校園一卡通主系統(tǒng)。主系統(tǒng)包括校園一卡通數(shù)據(jù)中心，如果銀校聯(lián)網(wǎng)的，還應(yīng)通過校園網(wǎng)絡(luò)與銀行數(shù)據(jù)庫相聯(lián)。校園一卡通數(shù)據(jù)中心在校園一卡通系統(tǒng)中處于控制子系統(tǒng)和金融數(shù)據(jù)中心的鏈接位置，是將其他子系統(tǒng)和數(shù)據(jù)中心鏈接起來的關(guān)鍵樞紐，在校園一卡通系統(tǒng)中占有重要的地位。是校園一卡通系統(tǒng)的總控中心，有系統(tǒng)接入、同步白名單和黑名單、系統(tǒng)監(jiān)視和產(chǎn)生各個一卡通接入節(jié)點(diǎn)的動態(tài)密鑰、身份識別。

（2）綜合前置系統(tǒng)。綜合前置系統(tǒng)分為卡務(wù)中心與結(jié)算中心，利用校園一卡通統(tǒng)一接入485通訊接口，鏈接消費(fèi)類與身份識別類的分布式同步服務(wù)器，用同步服務(wù)器對綜合前置機(jī)進(jìn)行一卡通的日常操作，包括：發(fā)行新卡、卡掛失處理，消費(fèi)數(shù)據(jù)的采集及綜合業(yè)務(wù)中一天結(jié)束時所做的日結(jié)清算等功能。通過分布式同步服務(wù)器中轉(zhuǎn)同步請求，對網(wǎng)關(guān)進(jìn)行同步，使各應(yīng)用子系統(tǒng)數(shù)據(jù)能實(shí)時同步。

（3）一卡通查詢系統(tǒng)。一卡通查詢系統(tǒng)分為管理類查詢系統(tǒng)和自助類查詢系統(tǒng)。管理類查詢系統(tǒng)可對消費(fèi)，門禁等流水?dāng)?shù)據(jù)做有效提取和分析，統(tǒng)計(jì)食堂、商戶營業(yè)情況，分析不同地點(diǎn)、不同類別、不同時段的消費(fèi)情況等，可分析獲取貧困生情況，動態(tài)了解學(xué)生基本消費(fèi)信息。自助類查詢系統(tǒng)有WEB查詢方式和圈存查詢一體機(jī)查詢方式。WEB查詢方式能夠提供持卡人、管理者、商戶三種身份人員實(shí)時在線查詢功能，對賬戶、賬戶信息實(shí)時監(jiān)控。圈存查詢一體機(jī)查詢方式是面向持卡人、商戶的自助終端設(shè)備能全方面做到24小時無人值守，在校園各點(diǎn)對持卡人基本信息和業(yè)務(wù)需求提供實(shí)時保障。

（4）一卡通平臺第三方系統(tǒng)接口。校園一卡通系統(tǒng)平臺應(yīng)提供多種靈活的接口。采用通用接口與校園內(nèi)現(xiàn)有的各種系統(tǒng)無縫對接。提供各種定制接口鏈接校園內(nèi)現(xiàn)有的各種應(yīng)用程序，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。

2.3 校園一卡通系統(tǒng)的現(xiàn)狀

我國高校目前使用的校園一卡通，是從早期的食堂收費(fèi)系統(tǒng)發(fā)展而來的，隨著我國高等教育的快速發(fā)展，高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，校園一卡通的功能還是簡單單一的消費(fèi)卡。目前各高校流行的校園一卡通既不能解決證卡繁多、又不能解決管理混亂等問題。信息不共享，數(shù)據(jù)不對稱是導(dǎo)致學(xué)生管理、教學(xué)管理和后勤管理工作難以統(tǒng)一的重要問題。所以需要建設(shè)一個功能涵蓋學(xué)籍管理、圖書借閱、醫(yī)療保健、建立個人檔案、日常管理、考勤、餐飲消費(fèi)等校區(qū)范圍內(nèi)消費(fèi)、出入、辦事等一卡通行的校園一卡通。這在客觀上要求快速推進(jìn)高校管理的信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程，解決師生日常生活和工作學(xué)習(xí)的各個方面中需要使用的工作證（學(xué)生證）、借書證、上機(jī)卡、飯卡、門禁卡、醫(yī)療卡、水卡等多卡多證成為真正的一卡通行。

3 校園“一卡通”與數(shù)字化校園的關(guān)聯(lián)

3.1 數(shù)字化校園與校園一卡通的功能關(guān)聯(lián)

數(shù)字化校園建設(shè)基于智慧、虛擬、服務(wù)、開放的建設(shè)理念，充分運(yùn)用云計(jì)算和虛擬化技術(shù)，構(gòu)建高校智慧云平臺，通過智能終端訪問，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的全方位覆蓋。我國各高校都已經(jīng)建設(shè)了校園一卡通系統(tǒng)，而且都已具備了除消費(fèi)功能以外的其他功能。數(shù)字化校園建設(shè)方案就已經(jīng)具備了包含校園一卡通系統(tǒng)的功能：統(tǒng)一身份認(rèn)證、信息門戶、各系統(tǒng)間數(shù)據(jù)交換共享和手機(jī)端功能；數(shù)字化校園的各子系統(tǒng)中基本涵蓋了學(xué)校的日常信息化需求，包括了教務(wù)、人事、迎新、離校、財(cái)務(wù)等一系列功能。數(shù)字化校園與校園一卡通系統(tǒng)的資源整合后可以大大減少高校對成本、人力、物力的投入；提高工作效率；方便系統(tǒng)運(yùn)行后的數(shù)據(jù)維護(hù)。

3.2 數(shù)字化校園與校園一卡通的結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)

校園一卡通系統(tǒng)是基于信息集成、小額支付、資源管控、身份識別的綜合信息化管理系統(tǒng)，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的重要的有機(jī)組成部分之一，是“數(shù)字化校園”的基礎(chǔ)工程，是教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)支撐點(diǎn)之一，也是“數(shù)字化校園”建設(shè)的切入點(diǎn)。校園一卡通系統(tǒng)為信息化建設(shè)提供全面的數(shù)據(jù)采集平臺，結(jié)合管理信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，形成數(shù)字空間和共享環(huán)境。以校園一卡通系統(tǒng)為平臺，實(shí)現(xiàn)以人為本，并充分利用銀行的金融服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)“信息共享、集中控制”。校園一卡通系統(tǒng)與數(shù)字化校園將會形成一個跨平臺、跨數(shù)據(jù)庫的可自我發(fā)展的校園信息化平臺（如圖3所示）。

參考文獻(xiàn)：

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[2]侯麗梅.校園（移動）一卡通在高等院校的應(yīng)用研究[J].電腦知識與技術(shù)，2010（17）.

[3]馬翮.淺談一卡通系統(tǒng)在校園中的應(yīng)用[J].遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012年（04）.endprint

（4）數(shù)據(jù)共享中心。數(shù)據(jù)共享中心是構(gòu)建信息化應(yīng)用基礎(chǔ)平臺的手段和工具。它是在學(xué)校層面上搭建一個高層應(yīng)用平臺，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各種信息系統(tǒng)的互通互連和數(shù)據(jù)共享，并且可以通過校園應(yīng)用門戶網(wǎng)站等形式將這些應(yīng)用系統(tǒng)提供的服務(wù)集成在一起，供用戶訪問、利用。

數(shù)據(jù)共享中心是一個面向應(yīng)用、安全可靠、操作便捷、技術(shù)先進(jìn)、規(guī)范統(tǒng)一、靈活可擴(kuò)的系統(tǒng)。它服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和生活等各個方面。通過多種方式滿足學(xué)校老師、學(xué)生、管理人員和領(lǐng)導(dǎo)等用戶的訪問和應(yīng)用。

2 校園一卡通系統(tǒng)

2.1 一卡通系統(tǒng)

一卡通系統(tǒng)是指凡有現(xiàn)金、票證或需要識別身份的場合均采用智能卡來完成，為管理帶來高效、方便與安全。在許多人印象中，一卡通最早出現(xiàn)于公交一卡通，最大用途也就是用于支付公交車、地鐵、渡輪等交通工具的費(fèi)用。隨著社會的發(fā)展與科技的進(jìn)步，基于“信息共享、集中控制”的基本需求，從統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)平臺、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一的身份認(rèn)證體系、數(shù)據(jù)傳輸安全、各類管理系統(tǒng)接口、異常處理等軟件總體設(shè)計(jì)思路的技術(shù)實(shí)現(xiàn)考慮，一卡通被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了如社區(qū)一卡通系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、企業(yè)一卡通系統(tǒng)，醫(yī)保一卡通系統(tǒng)、銀行一卡通系統(tǒng)、城市一卡通系統(tǒng)、親情一卡通系統(tǒng)、手機(jī)一卡通系統(tǒng)等等。一卡通系統(tǒng)如今已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用戶使用同一張非接觸感應(yīng)卡或使用手機(jī)中特制的SIM卡用于多種管理功能，例如：門禁、考勤、就餐、消費(fèi)、停車場出入，巡邏簽到、會議簽到，電梯使用等。

2.2 校園一卡通系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

校園一卡通系統(tǒng)是架構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)平臺上，以校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)為媒介，綜合提供身份識別與電子支付服務(wù)功能的系統(tǒng)平臺，以及其架構(gòu)在此平臺上的各種信息化應(yīng)用系統(tǒng)（如圖2所示）。

（1）校園一卡通主系統(tǒng)。主系統(tǒng)包括校園一卡通數(shù)據(jù)中心，如果銀校聯(lián)網(wǎng)的，還應(yīng)通過校園網(wǎng)絡(luò)與銀行數(shù)據(jù)庫相聯(lián)。校園一卡通數(shù)據(jù)中心在校園一卡通系統(tǒng)中處于控制子系統(tǒng)和金融數(shù)據(jù)中心的鏈接位置，是將其他子系統(tǒng)和數(shù)據(jù)中心鏈接起來的關(guān)鍵樞紐，在校園一卡通系統(tǒng)中占有重要的地位。是校園一卡通系統(tǒng)的總控中心，有系統(tǒng)接入、同步白名單和黑名單、系統(tǒng)監(jiān)視和產(chǎn)生各個一卡通接入節(jié)點(diǎn)的動態(tài)密鑰、身份識別。

（2）綜合前置系統(tǒng)。綜合前置系統(tǒng)分為卡務(wù)中心與結(jié)算中心，利用校園一卡通統(tǒng)一接入485通訊接口，鏈接消費(fèi)類與身份識別類的分布式同步服務(wù)器，用同步服務(wù)器對綜合前置機(jī)進(jìn)行一卡通的日常操作，包括：發(fā)行新卡、卡掛失處理，消費(fèi)數(shù)據(jù)的采集及綜合業(yè)務(wù)中一天結(jié)束時所做的日結(jié)清算等功能。通過分布式同步服務(wù)器中轉(zhuǎn)同步請求，對網(wǎng)關(guān)進(jìn)行同步，使各應(yīng)用子系統(tǒng)數(shù)據(jù)能實(shí)時同步。

（3）一卡通查詢系統(tǒng)。一卡通查詢系統(tǒng)分為管理類查詢系統(tǒng)和自助類查詢系統(tǒng)。管理類查詢系統(tǒng)可對消費(fèi)，門禁等流水?dāng)?shù)據(jù)做有效提取和分析，統(tǒng)計(jì)食堂、商戶營業(yè)情況，分析不同地點(diǎn)、不同類別、不同時段的消費(fèi)情況等，可分析獲取貧困生情況，動態(tài)了解學(xué)生基本消費(fèi)信息。自助類查詢系統(tǒng)有WEB查詢方式和圈存查詢一體機(jī)查詢方式。WEB查詢方式能夠提供持卡人、管理者、商戶三種身份人員實(shí)時在線查詢功能，對賬戶、賬戶信息實(shí)時監(jiān)控。圈存查詢一體機(jī)查詢方式是面向持卡人、商戶的自助終端設(shè)備能全方面做到24小時無人值守，在校園各點(diǎn)對持卡人基本信息和業(yè)務(wù)需求提供實(shí)時保障。

（4）一卡通平臺第三方系統(tǒng)接口。校園一卡通系統(tǒng)平臺應(yīng)提供多種靈活的接口。采用通用接口與校園內(nèi)現(xiàn)有的各種系統(tǒng)無縫對接。提供各種定制接口鏈接校園內(nèi)現(xiàn)有的各種應(yīng)用程序，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。

2.3 校園一卡通系統(tǒng)的現(xiàn)狀

我國高校目前使用的校園一卡通，是從早期的食堂收費(fèi)系統(tǒng)發(fā)展而來的，隨著我國高等教育的快速發(fā)展，高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，校園一卡通的功能還是簡單單一的消費(fèi)卡。目前各高校流行的校園一卡通既不能解決證卡繁多、又不能解決管理混亂等問題。信息不共享，數(shù)據(jù)不對稱是導(dǎo)致學(xué)生管理、教學(xué)管理和后勤管理工作難以統(tǒng)一的重要問題。所以需要建設(shè)一個功能涵蓋學(xué)籍管理、圖書借閱、醫(yī)療保健、建立個人檔案、日常管理、考勤、餐飲消費(fèi)等校區(qū)范圍內(nèi)消費(fèi)、出入、辦事等一卡通行的校園一卡通。這在客觀上要求快速推進(jìn)高校管理的信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程，解決師生日常生活和工作學(xué)習(xí)的各個方面中需要使用的工作證（學(xué)生證）、借書證、上機(jī)卡、飯卡、門禁卡、醫(yī)療卡、水卡等多卡多證成為真正的一卡通行。

3 校園“一卡通”與數(shù)字化校園的關(guān)聯(lián)

3.1 數(shù)字化校園與校園一卡通的功能關(guān)聯(lián)

數(shù)字化校園建設(shè)基于智慧、虛擬、服務(wù)、開放的建設(shè)理念，充分運(yùn)用云計(jì)算和虛擬化技術(shù)，構(gòu)建高校智慧云平臺，通過智能終端訪問，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的全方位覆蓋。我國各高校都已經(jīng)建設(shè)了校園一卡通系統(tǒng)，而且都已具備了除消費(fèi)功能以外的其他功能。數(shù)字化校園建設(shè)方案就已經(jīng)具備了包含校園一卡通系統(tǒng)的功能：統(tǒng)一身份認(rèn)證、信息門戶、各系統(tǒng)間數(shù)據(jù)交換共享和手機(jī)端功能；數(shù)字化校園的各子系統(tǒng)中基本涵蓋了學(xué)校的日常信息化需求，包括了教務(wù)、人事、迎新、離校、財(cái)務(wù)等一系列功能。數(shù)字化校園與校園一卡通系統(tǒng)的資源整合后可以大大減少高校對成本、人力、物力的投入；提高工作效率；方便系統(tǒng)運(yùn)行后的數(shù)據(jù)維護(hù)。

3.2 數(shù)字化校園與校園一卡通的結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)

校園一卡通系統(tǒng)是基于信息集成、小額支付、資源管控、身份識別的綜合信息化管理系統(tǒng)，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的重要的有機(jī)組成部分之一，是“數(shù)字化校園”的基礎(chǔ)工程，是教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)支撐點(diǎn)之一，也是“數(shù)字化校園”建設(shè)的切入點(diǎn)。校園一卡通系統(tǒng)為信息化建設(shè)提供全面的數(shù)據(jù)采集平臺，結(jié)合管理信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，形成數(shù)字空間和共享環(huán)境。以校園一卡通系統(tǒng)為平臺，實(shí)現(xiàn)以人為本，并充分利用銀行的金融服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)“信息共享、集中控制”。校園一卡通系統(tǒng)與數(shù)字化校園將會形成一個跨平臺、跨數(shù)據(jù)庫的可自我發(fā)展的校園信息化平臺（如圖3所示）。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧金娣，席琳琳.校園一卡通系統(tǒng)的應(yīng)用與思考[J].上海第二工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（03）.

[2]侯麗梅.校園（移動）一卡通在高等院校的應(yīng)用研究[J].電腦知識與技術(shù)，2010（17）.

[3]馬翮.淺談一卡通系統(tǒng)在校園中的應(yīng)用[J].遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012年（04）.endprint

（4）數(shù)據(jù)共享中心。數(shù)據(jù)共享中心是構(gòu)建信息化應(yīng)用基礎(chǔ)平臺的手段和工具。它是在學(xué)校層面上搭建一個高層應(yīng)用平臺，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各種信息系統(tǒng)的互通互連和數(shù)據(jù)共享，并且可以通過校園應(yīng)用門戶網(wǎng)站等形式將這些應(yīng)用系統(tǒng)提供的服務(wù)集成在一起，供用戶訪問、利用。

數(shù)據(jù)共享中心是一個面向應(yīng)用、安全可靠、操作便捷、技術(shù)先進(jìn)、規(guī)范統(tǒng)一、靈活可擴(kuò)的系統(tǒng)。它服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和生活等各個方面。通過多種方式滿足學(xué)校老師、學(xué)生、管理人員和領(lǐng)導(dǎo)等用戶的訪問和應(yīng)用。

2 校園一卡通系統(tǒng)

2.1 一卡通系統(tǒng)

一卡通系統(tǒng)是指凡有現(xiàn)金、票證或需要識別身份的場合均采用智能卡來完成，為管理帶來高效、方便與安全。在許多人印象中，一卡通最早出現(xiàn)于公交一卡通，最大用途也就是用于支付公交車、地鐵、渡輪等交通工具的費(fèi)用。隨著社會的發(fā)展與科技的進(jìn)步，基于“信息共享、集中控制”的基本需求，從統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)平臺、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一的身份認(rèn)證體系、數(shù)據(jù)傳輸安全、各類管理系統(tǒng)接口、異常處理等軟件總體設(shè)計(jì)思路的技術(shù)實(shí)現(xiàn)考慮，一卡通被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了如社區(qū)一卡通系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、企業(yè)一卡通系統(tǒng)，醫(yī)保一卡通系統(tǒng)、銀行一卡通系統(tǒng)、城市一卡通系統(tǒng)、親情一卡通系統(tǒng)、手機(jī)一卡通系統(tǒng)等等。一卡通系統(tǒng)如今已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用戶使用同一張非接觸感應(yīng)卡或使用手機(jī)中特制的SIM卡用于多種管理功能，例如：門禁、考勤、就餐、消費(fèi)、停車場出入，巡邏簽到、會議簽到，電梯使用等。

2.2 校園一卡通系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

校園一卡通系統(tǒng)是架構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)平臺上，以校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)為媒介，綜合提供身份識別與電子支付服務(wù)功能的系統(tǒng)平臺，以及其架構(gòu)在此平臺上的各種信息化應(yīng)用系統(tǒng)（如圖2所示）。

（1）校園一卡通主系統(tǒng)。主系統(tǒng)包括校園一卡通數(shù)據(jù)中心，如果銀校聯(lián)網(wǎng)的，還應(yīng)通過校園網(wǎng)絡(luò)與銀行數(shù)據(jù)庫相聯(lián)。校園一卡通數(shù)據(jù)中心在校園一卡通系統(tǒng)中處于控制子系統(tǒng)和金融數(shù)據(jù)中心的鏈接位置，是將其他子系統(tǒng)和數(shù)據(jù)中心鏈接起來的關(guān)鍵樞紐，在校園一卡通系統(tǒng)中占有重要的地位。是校園一卡通系統(tǒng)的總控中心，有系統(tǒng)接入、同步白名單和黑名單、系統(tǒng)監(jiān)視和產(chǎn)生各個一卡通接入節(jié)點(diǎn)的動態(tài)密鑰、身份識別。

（2）綜合前置系統(tǒng)。綜合前置系統(tǒng)分為卡務(wù)中心與結(jié)算中心，利用校園一卡通統(tǒng)一接入485通訊接口，鏈接消費(fèi)類與身份識別類的分布式同步服務(wù)器，用同步服務(wù)器對綜合前置機(jī)進(jìn)行一卡通的日常操作，包括：發(fā)行新卡、卡掛失處理，消費(fèi)數(shù)據(jù)的采集及綜合業(yè)務(wù)中一天結(jié)束時所做的日結(jié)清算等功能。通過分布式同步服務(wù)器中轉(zhuǎn)同步請求，對網(wǎng)關(guān)進(jìn)行同步，使各應(yīng)用子系統(tǒng)數(shù)據(jù)能實(shí)時同步。

（3）一卡通查詢系統(tǒng)。一卡通查詢系統(tǒng)分為管理類查詢系統(tǒng)和自助類查詢系統(tǒng)。管理類查詢系統(tǒng)可對消費(fèi)，門禁等流水?dāng)?shù)據(jù)做有效提取和分析，統(tǒng)計(jì)食堂、商戶營業(yè)情況，分析不同地點(diǎn)、不同類別、不同時段的消費(fèi)情況等，可分析獲取貧困生情況，動態(tài)了解學(xué)生基本消費(fèi)信息。自助類查詢系統(tǒng)有WEB查詢方式和圈存查詢一體機(jī)查詢方式。WEB查詢方式能夠提供持卡人、管理者、商戶三種身份人員實(shí)時在線查詢功能，對賬戶、賬戶信息實(shí)時監(jiān)控。圈存查詢一體機(jī)查詢方式是面向持卡人、商戶的自助終端設(shè)備能全方面做到24小時無人值守，在校園各點(diǎn)對持卡人基本信息和業(yè)務(wù)需求提供實(shí)時保障。

（4）一卡通平臺第三方系統(tǒng)接口。校園一卡通系統(tǒng)平臺應(yīng)提供多種靈活的接口。采用通用接口與校園內(nèi)現(xiàn)有的各種系統(tǒng)無縫對接。提供各種定制接口鏈接校園內(nèi)現(xiàn)有的各種應(yīng)用程序，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。

2.3 校園一卡通系統(tǒng)的現(xiàn)狀

我國高校目前使用的校園一卡通，是從早期的食堂收費(fèi)系統(tǒng)發(fā)展而來的，隨著我國高等教育的快速發(fā)展，高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，校園一卡通的功能還是簡單單一的消費(fèi)卡。目前各高校流行的校園一卡通既不能解決證卡繁多、又不能解決管理混亂等問題。信息不共享，數(shù)據(jù)不對稱是導(dǎo)致學(xué)生管理、教學(xué)管理和后勤管理工作難以統(tǒng)一的重要問題。所以需要建設(shè)一個功能涵蓋學(xué)籍管理、圖書借閱、醫(yī)療保健、建立個人檔案、日常管理、考勤、餐飲消費(fèi)等校區(qū)范圍內(nèi)消費(fèi)、出入、辦事等一卡通行的校園一卡通。這在客觀上要求快速推進(jìn)高校管理的信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程，解決師生日常生活和工作學(xué)習(xí)的各個方面中需要使用的工作證（學(xué)生證）、借書證、上機(jī)卡、飯卡、門禁卡、醫(yī)療卡、水卡等多卡多證成為真正的一卡通行。

3 校園“一卡通”與數(shù)字化校園的關(guān)聯(lián)

3.1 數(shù)字化校園與校園一卡通的功能關(guān)聯(lián)

數(shù)字化校園建設(shè)基于智慧、虛擬、服務(wù)、開放的建設(shè)理念，充分運(yùn)用云計(jì)算和虛擬化技術(shù)，構(gòu)建高校智慧云平臺，通過智能終端訪問，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的全方位覆蓋。我國各高校都已經(jīng)建設(shè)了校園一卡通系統(tǒng)，而且都已具備了除消費(fèi)功能以外的其他功能。數(shù)字化校園建設(shè)方案就已經(jīng)具備了包含校園一卡通系統(tǒng)的功能：統(tǒng)一身份認(rèn)證、信息門戶、各系統(tǒng)間數(shù)據(jù)交換共享和手機(jī)端功能；數(shù)字化校園的各子系統(tǒng)中基本涵蓋了學(xué)校的日常信息化需求，包括了教務(wù)、人事、迎新、離校、財(cái)務(wù)等一系列功能。數(shù)字化校園與校園一卡通系統(tǒng)的資源整合后可以大大減少高校對成本、人力、物力的投入；提高工作效率；方便系統(tǒng)運(yùn)行后的數(shù)據(jù)維護(hù)。

3.2 數(shù)字化校園與校園一卡通的結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)

校園一卡通系統(tǒng)是基于信息集成、小額支付、資源管控、身份識別的綜合信息化管理系統(tǒng)，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的重要的有機(jī)組成部分之一，是“數(shù)字化校園”的基礎(chǔ)工程，是教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)支撐點(diǎn)之一，也是“數(shù)字化校園”建設(shè)的切入點(diǎn)。校園一卡通系統(tǒng)為信息化建設(shè)提供全面的數(shù)據(jù)采集平臺，結(jié)合管理信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，形成數(shù)字空間和共享環(huán)境。以校園一卡通系統(tǒng)為平臺，實(shí)現(xiàn)以人為本，并充分利用銀行的金融服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)“信息共享、集中控制”。校園一卡通系統(tǒng)與數(shù)字化校園將會形成一個跨平臺、跨數(shù)據(jù)庫的可自我發(fā)展的校園信息化平臺（如圖3所示）。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧金娣，席琳琳.校園一卡通系統(tǒng)的應(yīng)用與思考[J].上海第二工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（03）.

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