淺析理科綜合考試對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的思考

李艷軍

摘要：隨著高考方案的不斷改革，國家教育部推出了文理科綜合考試的高考方案。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)教學(xué)將如何開展，是每個(gè)高中化學(xué)教師需要探討的問題。本文通過對(duì)理科綜合考試的分析和認(rèn)識(shí)，提出了高中化學(xué)教學(xué)的策略和建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：高考改革；理科綜合考試；高中化學(xué)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）12-0276-01

自從國家教育部推出文理科目綜合考試改革以來，每次新的高考方案都會(huì)有巨大的變動(dòng)。新的理科綜合覆蓋了生物、物理、化學(xué)三個(gè)科目的考試。所以，仔細(xì)分析新高考方案，積極適應(yīng)新方案帶來的變化，并深入探討教學(xué)過程中需要做出的策略，是本文所重點(diǎn)分析的內(nèi)容。

一、理科綜合考試的分析和認(rèn)識(shí)

1.考題的知識(shí)覆蓋面降低。理科綜合對(duì)化學(xué)考試的內(nèi)容范圍和單考化學(xué)一樣，但考試時(shí)間和題量的減少，就必然導(dǎo)致考題的知識(shí)覆蓋面有所降低。所以，為了能考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，就得抓好主干重點(diǎn)知識(shí)，并理清這些知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系并能夠綜合應(yīng)用。

2.試題占分值加大。理科綜合考試中，化學(xué)分?jǐn)?shù)是100分，占整個(gè)理科綜合總分的三分之一。同原來的單考化學(xué)相比，理科綜合每道試題的相對(duì)比分值增大了許多，學(xué)生失分對(duì)成績的影響也比較大。

3.各個(gè)科目之間關(guān)聯(lián)協(xié)調(diào)。在新高考方案實(shí)施后，學(xué)生在對(duì)各個(gè)科目之間的學(xué)習(xí)時(shí)間分配時(shí)會(huì)產(chǎn)生很多的矛盾。比如，課堂時(shí)間分配不能單單從學(xué)科的重要性來考慮，而應(yīng)該是從學(xué)科本身的特點(diǎn)、考試的要求、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況出發(fā)。理科綜合包含了三個(gè)科目的內(nèi)容，這就需要三個(gè)科目之間的教師加強(qiáng)合作，同時(shí)要經(jīng)常召開三科目的集體研討會(huì)，相互之間多溝通、交流，從而打好團(tuán)隊(duì)仗。

4.答題技巧顯得尤其重要。由于理科綜合考卷是三個(gè)科目綜合在一起，在考題中，都是三科目試題交叉排列，學(xué)生單科答題時(shí)間短，試題難度分布不均，使學(xué)生要不斷變換學(xué)科思維。因此，考理科綜合試題，需要很多的技巧，對(duì)試題的解答速度、節(jié)奏都需要把握好。

二、對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的策略和建議

新高考方案給高中化學(xué)教學(xué)帶來了巨大的沖擊，作為化學(xué)教師必須重新調(diào)整原來的教學(xué)模式，對(duì)高中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行思考研究，把新高考方案的應(yīng)對(duì)措施，全面貫徹到三年的高中化學(xué)教學(xué)中去，堅(jiān)定高中化學(xué)的教學(xué)方向，不斷豐富學(xué)生的化學(xué)知識(shí)，努力提高化學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。

1.突破高一教學(xué)的固定模式。原先的高一化學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要是掌握最基本的知識(shí)，并讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到全面提升。新高考方案改革后，要求高一化學(xué)在做好課堂教學(xué)任務(wù)和打好基礎(chǔ)上，為學(xué)生以后選擇理科綜合考試做必要的準(zhǔn)備?？梢钥闯觯咭换瘜W(xué)教學(xué)是整個(gè)高中化學(xué)學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。而“知識(shí)信息容量大”、“難教”、“難學(xué)”等問題依然存在，所以高一化學(xué)教學(xué)又是當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)的“瓶頸”。要想突破這個(gè)局面，措施有兩個(gè)：第一，要準(zhǔn)確把握和理解教學(xué)內(nèi)容，沒有必要對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)分析得太深，擴(kuò)展得太廣，這樣只會(huì)出現(xiàn)課堂時(shí)間緊，難學(xué)等問題。第二，要注重對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，避免出現(xiàn)教師“滿堂灌”的行為，要積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.探討在新高考要求下的題目設(shè)計(jì)。新的高考改革后，考試的性質(zhì)、要求和試題的設(shè)計(jì)都發(fā)生了變化，比如在理科綜合考試中增加了“雙項(xiàng)選擇題”，試題難度也相應(yīng)地提高，如果還運(yùn)用原來舊的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)資料或以前的習(xí)題的話，就無法讓復(fù)習(xí)變得更有效。所以，教師要認(rèn)真研究新高考和原來舊高考題的不同點(diǎn)，以及這兩者之間的關(guān)聯(lián)，重點(diǎn)把握新高考的特點(diǎn)和要求，將各類試題經(jīng)過精選和加工處理，變成自己新設(shè)計(jì)出的、適應(yīng)新高考下的訓(xùn)練題。要有針對(duì)性地設(shè)計(jì)新高考改革下的訓(xùn)練題目，以達(dá)到提高教學(xué)效率和備戰(zhàn)高考的目的。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。理科綜合考試很注重能力的考查，學(xué)生吸收知識(shí)、接受知識(shí)、最后整合化學(xué)的能力、分析解答問題的能力、化學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力以及自主學(xué)習(xí)能力等都是重點(diǎn)考查對(duì)象。所以，在高中化學(xué)教學(xué)中，要積極努力開展合作、自主及研究的學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高?？偟膩碚f，學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)要獨(dú)立自主，只有這樣，才可能合作，進(jìn)而再進(jìn)行研究。而研究學(xué)習(xí)是合作和自主學(xué)習(xí)的最終目的，這三者相互作用，不可分割。

4.加強(qiáng)化學(xué)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)。理科綜合本身就是三個(gè)科目的綜合考試，其考試?yán)砟钐貏e重視知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，把知識(shí)重點(diǎn)應(yīng)用在社會(huì)和科技技術(shù)、生態(tài)環(huán)境的發(fā)展關(guān)系上。也就是說，新高考下的理科綜合命題重點(diǎn)體現(xiàn)在與社會(huì)生活實(shí)際的聯(lián)系，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。因此，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要注意把社會(huì)生活中的因素結(jié)合到課堂教學(xué)中去，并努力挖掘教材和社會(huì)生活中相互關(guān)聯(lián)的素材，讓學(xué)生在具體的社會(huì)情境中做到學(xué)到知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，最終達(dá)到學(xué)以致用的效果。

5.開展化學(xué)的校本活動(dòng)。理科綜合的考試方案，很大程度上為開展化學(xué)的素質(zhì)教育提供了更大的空間，且極大豐富了化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)此，學(xué)校的化學(xué)科教組，要注重化學(xué)校本活動(dòng)的開展，可以嘗試多開展化學(xué)的人文教育、化學(xué)發(fā)展史、趣味化學(xué)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生的化學(xué)特長，提高學(xué)生的化學(xué)文化素質(zhì)。同時(shí)，通過校本活動(dòng)，也能夠有效調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)研究熱情，促進(jìn)教師的化學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高，同時(shí)也有效提高學(xué)?；瘜W(xué)教研組的化學(xué)文化素養(yǎng)。

三、結(jié)語

總之，新高考方案的實(shí)施是一個(gè)不斷探索和研究的過程。在新的考試形式下，作為理科綜合考試基礎(chǔ)科目之一的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)也對(duì)化學(xué)教師的自身素質(zhì)水平提出了更高的要求。只要廣大化學(xué)教師緊緊抓住教材大綱，刻苦專研，努力做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的高考成績就會(huì)得到顯著的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡久華，王磊.教師對(duì)高中化學(xué)必修模塊元素化合物內(nèi)容及教學(xué)認(rèn)識(shí)的調(diào)查研究[J].化學(xué)教育，2010，（2）.

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