淺談如何培養(yǎng)起始年段初中生學(xué)習(xí)英語的興趣

林紅蓮

摘要：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，會(huì)積極主動(dòng)而且心情愉快地去進(jìn)行學(xué)習(xí)。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？本文從上好第一堂英語課，注重情感交流，運(yùn)用多種教學(xué)方法三個(gè)方面論述如何培養(yǎng)起始年段初中生學(xué)習(xí)英語的興趣。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)興趣；初中起始年段；情感交流；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）12-0235-02

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中明確指出：教師應(yīng)在教學(xué)中不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?？梢娕d趣對(duì)于學(xué)好英語是多么重要，有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使學(xué)生全神貫注、積極思考，甚至?xí)_(dá)到廢寢忘食的境地。英語教師該如何培養(yǎng)初一學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣呢？結(jié)合二十多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者談?wù)剮c(diǎn)淺見。

一、發(fā)揮教師魅力，上好第一堂英語課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“良好的開端是成功的一半”。上好第一堂英語課是決定英語教學(xué)成敗的關(guān)鍵！在你未登上講臺(tái)時(shí)，學(xué)生對(duì)新來的英語老師的形象氣質(zhì)、風(fēng)度和品味是抱著猜測(cè)和期盼的。當(dāng)你走上講臺(tái)，你的形象魅力與他的意念相悖時(shí)，你的課就宣告失敗了。而如果當(dāng)你走上講臺(tái)，帶給他們的是一股春風(fēng)，一個(gè)驚喜，一種新奇時(shí)，你的課就宣告成功了。怎樣才能上好第一課呢？在教學(xué)實(shí)踐中，筆者是這樣做的：首先要注重自己的外型打扮——整潔、得體、大方、別致。心理學(xué)家研究表明：人總是愛與形象好的人交往。學(xué)生也不例外。在師生交往中，第一印象也是刻骨銘心的，因此，筆者很注重這種“首因效應(yīng)”。其次就是要展示自己的專業(yè)素質(zhì)。在上第一節(jié)英語課時(shí)，用流暢的英語來駕馭整個(gè)課堂，從問候到自我介紹，從了解學(xué)生情況到對(duì)學(xué)生提出希望，等等，都能充分地展示你的語音語調(diào)。當(dāng)然，還可以通過優(yōu)美的形體語言、動(dòng)作等讓學(xué)生明白你在說什么，同時(shí)，讓學(xué)生們?cè)陬I(lǐng)悟的過程中從驚訝到欣賞，從懷疑到信服。一堂課后，學(xué)生就被這位老師的新穎的教學(xué)策略所吸引，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)這一門課程有更高層次的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、注重情感交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

著名的美國教育學(xué)家布盧姆情感教育理論：學(xué)校學(xué)習(xí)中的許多差異是人為的，偶然的，而不是個(gè)體固有的。若提供足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)膸椭?5%的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一門學(xué)科，并達(dá)到較高的水平的掌握，一個(gè)帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏熱情、樂趣和興趣學(xué)生，或者比那些對(duì)學(xué)習(xí)材料感到焦慮和恐懼的學(xué)生，學(xué)習(xí)得更加輕松，更加迅速。再者，現(xiàn)代心理學(xué)研究也表明：積極健康的情感，能夠有效地強(qiáng)化人的智力活動(dòng)，使學(xué)生精力充沛、意志旺盛，思維敏捷深刻，想象豐富活躍，記憶力增強(qiáng)，學(xué)生的心理潛能會(huì)得到高效發(fā)揮。反之，消極不健康的情感，則會(huì)使智力活動(dòng)受到抑制，降低學(xué)習(xí)效果。因此，現(xiàn)代教學(xué)論已將情感教學(xué)納入它的有機(jī)組成部分。

筆者在教學(xué)實(shí)踐中深深認(rèn)識(shí)到：初中英語情感教學(xué)是很重要的。教師的教學(xué)情感直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙邊感情和思想的交流。一般來說，學(xué)生喜歡某位老師，對(duì)這門課的學(xué)習(xí)興趣也就會(huì)油然而生，會(huì)努力去學(xué)，并持之以恒。在日常教學(xué)中，筆者總是以親切的教態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語知識(shí)也有親切感，如走進(jìn)教室會(huì)親切地問候?qū)W生“How are you？”學(xué)生會(huì)面帶笑容地回答“Im fine，thank you.”遇到學(xué)習(xí)上有困惑的學(xué)生，直接到他面前輕聲問一句“Can I help you？”做學(xué)生的貼心人，替他們答疑解難。對(duì)于“特困生”，還要經(jīng)常讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步也要加以表揚(yáng)。多與學(xué)生溝通互動(dòng)，進(jìn)行情感交流，讓每一個(gè)學(xué)生的心田都能感受到教師愛的陽光，讓每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭走路，學(xué)生就不會(huì)把英語學(xué)習(xí)視為畏途了。學(xué)生進(jìn)步了，對(duì)老師的感情也深了，師生間的融洽關(guān)系使學(xué)生感到課堂氣氛輕松愉快，使教與學(xué)的活動(dòng)得到良好的發(fā)展，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、運(yùn)用多種教學(xué)方法，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)校條件、和學(xué)生實(shí)際情況，積極學(xué)習(xí)并在課堂教學(xué)中合理利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，同時(shí)也要充分發(fā)揮傳統(tǒng)的教學(xué)手段和教學(xué)資源的作用，使各種教育技術(shù)和手段都能科學(xué)、合理、恰當(dāng)、簡約地為提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，筆者常常采用以下幾種教學(xué)策略來保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

1.實(shí)物教學(xué)法。由于實(shí)物對(duì)于學(xué)生來說更加貼近他們的生活，語言訓(xùn)練可以充分利用日常生活中的實(shí)物來開展教學(xué)活動(dòng)，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，筆者在教授仁愛英語七年級(jí)上Uint4 Topic3 SectionB問時(shí)間的句型：Whats the time？What time is it？為了能讓學(xué)生更快地掌握時(shí)間表達(dá)法，就帶了一個(gè)廢舊的掛鐘，在撥動(dòng)時(shí)針和分針的同時(shí)，嘴里不斷地問：“Whats the time？What time is it？”學(xué)生們也不斷地回答：“Its seven/eight/half past five……”。就這樣，學(xué)生們很快就掌握了有關(guān)時(shí)間的表達(dá)法。使用各種直觀教具，使教學(xué)情景交融，有動(dòng)有靜，課堂里洋溢著輕松愉快的氣氛，不少學(xué)生從以前怕學(xué)習(xí)英語變成了愛學(xué)習(xí)這門學(xué)科，并由此產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.多媒體輔助教學(xué)。在教學(xué)中，利用多媒體技術(shù)能對(duì)教學(xué)中產(chǎn)生積極的效應(yīng)，與普通的教學(xué)相比，多媒體教學(xué)具有直觀性，圖文并茂，能多角度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、注意力和興趣。例如，筆者在教授仁愛英語七年級(jí)上Uint4 Topic1 Section B時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的熱情，將Section A，1a的課文對(duì)話：（1）A：What can I do for you？B：I want to buy clothes for my daughter.A：The clothes are over there，madam.B：Thanks a lot. B：Not at all. （2）A：May I help you？B：Yes，please. I like the yellow coat.Can I try it on？A：Sure. （3）A：Wow！It looks very nice on you.How much is it？B：Its only seventy yuan，madam.A：Thats fine.Well take it. 以課本劇的形式呈現(xiàn)，筆者組織學(xué)生到本地的服裝店里進(jìn)行實(shí)地操練，并拍成短片，然后在教授Section B的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)與對(duì)話操練時(shí)，筆者借助多媒體將學(xué)生的課本劇短片呈現(xiàn)出來，看到一張張熟悉的面孔出現(xiàn)在屏幕上，學(xué)生立刻將注意力轉(zhuǎn)移到了劇中的對(duì)話中，很快地掌握了Section B的句型。就這樣利用本班同學(xué)拍制的短片，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能樹立良好的榜樣，激勵(lì)更多的學(xué)生參與到英語活動(dòng)中來。

3.唱英語歌。愛唱愛跳是孩子們的天性，在英語教學(xué)中恰當(dāng)?shù)亟坛恍┯⒄Z歌曲，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大地提高課堂效率。例如，在入門階段，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了英文字母的發(fā)音就會(huì)唱The ABC song，對(duì)記憶二十六個(gè)英文字母起很大的作用?！癢here are you from？”“What are you doing？”等曲調(diào)優(yōu)美的歌曲既動(dòng)聽，又可以鞏固學(xué)生所學(xué)的詞匯、句型?！癏ead and Shoulders，Legs and Feet”這首歌我讓學(xué)生邊唱邊摸唱到的身體部位。在學(xué)習(xí)“How can I get to Peking University？”這一話題時(shí)，就讓學(xué)生們唱“Traffic Lights”這首歌，學(xué)生們對(duì)問路及如何遵守交通規(guī)則有了更深刻的印象。這樣既滿足了孩子們愛玩的天性又學(xué)到了知識(shí)，既能強(qiáng)化記憶，又活躍了氣氛。

4.做游戲。游戲教學(xué)可以活躍課堂氣氛，集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的記憶效果，培養(yǎng)學(xué)生的表演力和創(chuàng)造力。因此在初中階段，特別是在七年級(jí)英語的基礎(chǔ)教學(xué)中，用游戲來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情是十分重要的，同時(shí)也是行之有效的方法之一。如講授現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，可以采用情景語法游戲來進(jìn)行教學(xué)。筆者首先向?qū)W生介紹這一時(shí)態(tài)的概念和動(dòng)詞變化（即：主語+ be+ V-ing+...），接著由三位表演者上臺(tái)模仿動(dòng)作，如A同學(xué)做騎自行車的姿勢(shì)，學(xué)生B問：“Whats heshe doing？”學(xué)生C回答：“HeShe is riding a bike.”學(xué)生A又做上下拉繩子并一邊跑的動(dòng)作，學(xué)生B又問：“Whats heshe doing？”學(xué)生C回答：“HeSheis flying a kite.”接著模仿runningwalkingswimmingdrinkingwritingsleeping等，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地提問和回答，每人都有提問和回答的機(jī)會(huì)。這種可讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在樂中思考的有效而又輕松的英語教學(xué)法，不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛，而且又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。

俗話說：知之者不如好之者，因此，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣是提高教學(xué)效果的有效途徑。作為英語教師應(yīng)在教學(xué)中不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是順利開展教學(xué)工作的關(guān)鍵所在。

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