中職語文教學(xué)的創(chuàng)新策略分析

王致本

摘要：中專教學(xué)的著重點在于培養(yǎng)學(xué)生掌握相關(guān)的專業(yè)知識以及專業(yè)技能，為了達到這一教學(xué)目標(biāo)，老師需要加強對中專語文教學(xué)的重視程度，因為中專語文有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、閱讀能力、理解能力、語言運用能力以及口頭表達能力，中專語文教學(xué)過程中需要進行積極的創(chuàng)新以及發(fā)展，進而全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高語文課堂的教學(xué)效率，最終達到理想的教學(xué)效果，促使學(xué)生得到全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中專；語文教學(xué)；創(chuàng)新；策略

中圖分類號：G718文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）02-0057-01

時代處于不斷的發(fā)展變化當(dāng)中，近年來高新技術(shù)的普及使得用人單位對人才的要求越來越高，因此中專學(xué)校的教學(xué)任務(wù)除了培養(yǎng)學(xué)生掌握一門專業(yè)知識和專業(yè)技能以外，還要引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)語文知識，進而有效提高自身綜合素質(zhì)，為后期的就業(yè)以及發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。中專語文教學(xué)大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師在課堂上是教學(xué)活動的組織者與引導(dǎo)者，學(xué)生只是被動地接受各項教學(xué)活動，因此難以達到良好的教學(xué)效果。

1.當(dāng)前中專語文教學(xué)存在的問題

由于中專語文基本沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上處于被動接受的地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有得到有效激發(fā)，當(dāng)然也就無法體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。老師對學(xué)生進行灌輸式教學(xué)在很大程度上打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，此外中專語文教學(xué)注重對相關(guān)知識的死記硬背，沒有花費時間引導(dǎo)學(xué)生對其進行深入理解和思考，因此學(xué)生的思維能力同樣得不到有效的鍛煉和提高。

學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏激情也是當(dāng)前中專語文教學(xué)存在的一個嚴(yán)重問題，中專學(xué)生往往學(xué)習(xí)底子薄弱，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，加上學(xué)生把主要精力放在相關(guān)專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)和掌握上，從而忽視了語文的學(xué)習(xí)和提升。這就導(dǎo)致很多學(xué)生在語文課堂上往往不是睡覺就是玩手機，對老師講解的內(nèi)容一知半解，并沒有進行深入思考和消化吸收，對相關(guān)的知識沒有形成自己深入的認(rèn)識，導(dǎo)致語文教學(xué)效果較差。

2.中專語文教學(xué)的創(chuàng)新策略及方法

2.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)信心。"興趣是最好的老師"，要提高中專語文的教學(xué)效果，首先就要采用多種方式充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，只有這樣，才能把學(xué)生完全融入到語文教學(xué)中來，進而不斷提高學(xué)生的語文水平和綜合素質(zhì)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情老師可以采用最新穎的教學(xué)方式和最先進的教學(xué)設(shè)備，多媒體在教學(xué)活動中得到廣泛運用，中專語文老師也可以把多媒體用來進行語文教學(xué)，多媒體可以包含多種學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)內(nèi)容，既可以包含文字、圖片，還可以使用視頻、音樂等，這樣就在課堂上把豐富多彩的內(nèi)容為學(xué)生呈現(xiàn)出來，不僅僅有助于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時還可以把教學(xué)內(nèi)容以一種更為直觀的方式展現(xiàn)出來。在教學(xué)過程中還要注意培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，中專學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的水平相對較低，因此為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心老師在日常教學(xué)活動中要多使用鼓勵性的語言，對于學(xué)生所犯的錯誤不要嚴(yán)厲指責(zé)，而是采用迂回的方式促使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，這樣不僅提高學(xué)生的思維水平，還有助于提高學(xué)生的自信心，為后期的學(xué)習(xí)提供堅實的支持。

2.2鼓勵學(xué)生進行大量閱讀。語文的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，學(xué)生可以通過閱讀不斷開闊自己的視野，不斷豐富自己的語文知識，此外閱讀還會為學(xué)生呈現(xiàn)一個異常豐富的世界，在長期的閱讀作用下，學(xué)生可以對很多社會生活中的重要問題進行思考，有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，并形成對相關(guān)問題的思維和看法。老師要向?qū)W生介紹閱讀的好處以及重要性，還要為學(xué)生傳授科學(xué)的閱讀方法，并未學(xué)生推介具體的閱讀內(nèi)容，這樣就可以為學(xué)生的閱讀提供一條明確的道路，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過大量閱讀可以不斷提高自身語文知識，還可以不斷提高學(xué)生的個人素質(zhì)和綜合文化水平。閱讀是一個長期的過程，老師除了對學(xué)生的閱讀進行引導(dǎo)以外，還要注意引導(dǎo)學(xué)生形成自主閱讀、終身閱讀的良好習(xí)慣，為學(xué)生的后期發(fā)展提供必要的支持和幫助，促使學(xué)生在長期的閱讀中不斷提升個人思想境界。

2.3合理開展寫作課程鍛煉學(xué)生語言運用能力。語文學(xué)習(xí)的最終目的在于培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，因此中專語文教學(xué)過程中老師除了引導(dǎo)學(xué)生進行大量閱讀以外，還要在課堂上開始適量的作文訓(xùn)練。老師可以為學(xué)生設(shè)置一個主題或者話題，然后讓學(xué)生根據(jù)自我經(jīng)歷寫出相關(guān)內(nèi)容，還可以把自己的所思所想在書寫中表達出來，這個過程可以有效鍛煉學(xué)生的思維能力以及語言運用能力，此外通過定期的寫作老師可以準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想發(fā)展?fàn)顟B(tài)，對于班上出現(xiàn)一定偏差的學(xué)生可以進行針對性的引導(dǎo)和教育，對學(xué)生出現(xiàn)的心理問題或者思想上的困惑進行有效的引導(dǎo)，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)期間因為思想出現(xiàn)偏差影響到整個學(xué)業(yè)，有助于促進學(xué)生順利畢業(yè)，最終幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到豐富的知識，為后期的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.4課堂教學(xué)要采用多種方式。在中專語文的課堂上，為了提高學(xué)生的參與度，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，老師可以采用多種教學(xué)方式，其中比較常用的包括通過問題把學(xué)生引入教學(xué)活動，采用小組討論對某一問題進行深入思考，展開辯論賽，辯論賽可以鍛煉學(xué)生的語言表達能力和團隊合作能力，老師可以把學(xué)生十分關(guān)心的問題拿出來作為辯論主題，促使學(xué)生通過對這個問題的思考以及表達，引導(dǎo)學(xué)生對其進行深入認(rèn)識，最終形成正確的看法，有助于提高學(xué)生的思維水平，還可以幫助學(xué)生對某項重要問題形成自己的看法。課堂上還可以采用游戲教學(xué)法，把所有學(xué)生充分融入到教學(xué)活動中來，這樣不僅可以調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍，可以改變傳統(tǒng)課堂上單一枯燥的教學(xué)氛圍，把中專語文課堂變得生動活潑，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與熱情被充分激發(fā)，進而完全融入到課堂教學(xué)活動中來，有助于老師展開各項教學(xué)活動。還可以合理運用競賽教學(xué)法來激發(fā)學(xué)生的好勝心理，促使學(xué)生在你追我趕的氛圍中不斷學(xué)習(xí)語文知識，這樣不僅可以極大地提高學(xué)習(xí)效率，還可以在班上形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，有助于具體教學(xué)活動的開展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻：

[1]劉亞麗. 淺談創(chuàng)新中專語文教學(xué)的有效策略[J]. 才智，2016，13：14.

[2]劉鑫. 新媒體環(huán)境下中專語文教學(xué)的延展與創(chuàng)新[J]. 讀與寫（教育教學(xué)刊），2016，11：279.

[3]王莎莎. 目前中專語文教學(xué)的幾點實踐策略分析[J]. 讀與寫（教育教學(xué)刊），2015，03：245.