素質(zhì)教育背景下中職數(shù)學教育探討

代義強

摘 要：隨著現(xiàn)代社會不斷的發(fā)展，教育事業(yè)變革的時代也已經(jīng)來臨，未來教育的發(fā)展態(tài)勢已經(jīng)日趨顯著，素質(zhì)教育已經(jīng)在教育體系中成為主流。中職數(shù)學教育在這種主流環(huán)境的引導下，利用先進的現(xiàn)代多媒體技術(shù)，大大提高了教師的教學質(zhì)量和學生的學習興趣，實現(xiàn)了素質(zhì)教育和中職數(shù)學教育的有機結(jié)合。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；中職數(shù)學教育

中圖分類號：G658.4 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）15-023-01

自從改革開放以來，政府已經(jīng)指出“百年大計，教育為本”。當今的社會是軟實力競爭的社會，人才已經(jīng)成了各個國家爭奪的首要對象，在這種時代背景下，我國的教育也逐步從應試教育向素質(zhì)教育過渡。目前，中職教育已經(jīng)成為了教育事業(yè)的重要組成成分，擁有和其他教育類型不同的特殊屬性，推進了社會的發(fā)展。目前，中職教育已經(jīng)將全面推進素質(zhì)教育作為自己的目標，而數(shù)學是教學的基礎(chǔ)，如何在素質(zhì)教育背景下進行中職數(shù)學教育的問題已經(jīng)成為不可避免的問題。

一、素質(zhì)教育在中職數(shù)學教育上的實施

素質(zhì)教育是國家提出的以提高全國人民的素質(zhì)作為根本宗旨的一項重要決定，重點是培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力，為祖國培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的四有青年，以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

1、順應職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展

職業(yè)教育的好壞已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化進程的標志之一。在我國，職業(yè)教育就是經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，是綜合國力最重要的組成成分。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，舊的手工業(yè)已經(jīng)不能滿足時代的要求，現(xiàn)代化的工業(yè)發(fā)展就需要高素質(zhì)的人才，職業(yè)技術(shù)教育正是為國家輸送這種高素質(zhì)的人才。素質(zhì)教育可以培養(yǎng)學生自主學習的能力，對其以后的工作學習生活都會有較好的影響。因此素質(zhì)教育對于中職教育非常重要。

2、數(shù)學教育的必要性

數(shù)學是學生學習的基礎(chǔ)課程之一，和專業(yè)課程相比，學生們或許會認為數(shù)學對以后的工作沒有影響，但是數(shù)學學習，學習到的是一種思維的方式，通過對數(shù)學的學習，可以改善學生的學習方法和解決其他問題的思維，從而取得更大的進步。數(shù)學所擁有的對于邏輯性和思維的運用是其他學科難以比擬的，由此也可以看出學習數(shù)學的必要性和重要性。

二、中職數(shù)學教學實施素質(zhì)教育的必要性

在當前教育形式的影響下，在中職進行數(shù)學教學本來就有一定的難度，學生普遍存在聽不懂的現(xiàn)在，這就更加要求教育工作者將中職的數(shù)學教育和素質(zhì)教育進行更加緊密的結(jié)合，以達到讓學生收獲更好未來的目標。

許多教育學家認為，應該將素質(zhì)教育滲透到數(shù)學教育中，而不是一味的將素質(zhì)教育制定成一條條的規(guī)定，應該發(fā)揮二者之間的優(yōu)勢，相輔相成，相互包含和促進，將數(shù)學教育與素質(zhì)教育在真正意義上合二為一，成為數(shù)學素質(zhì)教育。

三、在中職數(shù)學教育中實施素質(zhì)教育的方法

如何在中職的學習中實施素質(zhì)教育，如何在數(shù)學學習中提高學生們的素質(zhì)，這是當今教育工作者面對的最為重要的問題。

1、更新觀念

有些教育工作者的思維依舊停留在應試教育的階段，因此應該先轉(zhuǎn)變思想，了解當今世界教育發(fā)展的大方向，增強對于素質(zhì)教育在學生中發(fā)展的重要性的認識。

自從職業(yè)學校出現(xiàn)，人們就認為職業(yè)學校的重點課程是對于學生專業(yè)技能的培訓，以此適應社會的要求，而文化課程所占的比重不需要過高，特別是大家都不擅長的數(shù)學課?？墒菙?shù)學作為一門基礎(chǔ)課程，承載著許多別的課程無法取代的功能和作用，而這些在社會上無不有著舉足輕重的位置。

2、提高教育工作者的素質(zhì)

教育工作者是進行素質(zhì)教育的主要人員?，F(xiàn)在的社會日新月異，信息的發(fā)展尤為迅速，知識的更新越來越快，這就要求教師不斷學習，加強自己的專業(yè)素質(zhì)，提高自己的理論知識只有這樣，才能更好的適應現(xiàn)代化社會對于教育工作者的要求，在這個時候，也更加需要有鉆研精神的教師來對學生進行指導。

3、創(chuàng)造新的教育模式

學生是學習的主體，而教師只是傳播者，應該授之以漁，而不是授之以魚。在教師日常的工作中，應該讓學生積極地投入到數(shù)學教學的活動中去，獲得數(shù)學的知識，開拓自己學習數(shù)學的能力。中職的數(shù)學學習存在許多無法避免的客觀原因，這就更加要求教師改變思維，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣。隨著現(xiàn)代多媒體的引入，已經(jīng)大大的改變了從前的教育模式，使得課堂更加生動有趣，教師教學的質(zhì)量也得到了提高。

4、重視自主學習

在中職數(shù)學的教育上，教師應該著重培養(yǎng)學生的興趣。興趣是學生最好的老師，對于感興趣的東西，學生會投入幾倍甚至幾十倍的精力去學習，這就容易取得成功。中職數(shù)學教育中素質(zhì)的培養(yǎng)，應該把學生和教學內(nèi)容進行結(jié)合，教師應該深入淺出，結(jié)合實際生活中的事物，讓學生有具象的認識。教師也要學習一些專業(yè)的知識，在數(shù)學教育中適當?shù)囊雽I(yè)知識，讓學生理解學習數(shù)學對其專業(yè)的重要性，激發(fā)其學習的動力，普羅塞職業(yè)教育定理證明，學生學習的效率，要看現(xiàn)在的受教育環(huán)境與今后的工作環(huán)境的相似度，相似度越大，效率越高。

結(jié)束語

縱觀中國教育概況和世界教育悠久的發(fā)展史，應試教育對我國教育事業(yè)發(fā)展的影響是極其顯著的。為了順應時代的發(fā)展，推動社會的進步，素質(zhì)教育就在這時誕生了，這既替代了傳統(tǒng)的應試教育，也是對應試教育的否定。在現(xiàn)如今這個多元化的社會，中職數(shù)學教育應該順應時代，提倡創(chuàng)新，運用現(xiàn)如今的多媒體技術(shù)，將中職的數(shù)學教育和素質(zhì)教育更加有機的結(jié)合起來，讓學生對數(shù)學提起興趣。不單單是傳授知識，也培養(yǎng)學生各個方面的綜合能力，在實踐中提高中職的教育水平，為社會輸送更多有理想有追求的高素質(zhì)人才。

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