材料作文導寫逃離城市

姜有榮

【模擬文題】

閱讀下面的文字，按要求作文。（70分）

一群企業(yè)高管前往青海攀登崗什卡雪峰，有人問他們想去干什么，回答是“逃離城市”。他們來到雪峰下向上攀登，一路攀登一路用微博直播。最終登上山頂，置身雪域絕美風景之中，有人發(fā)了一條微博：“山頂風光真美，極目遠望，莽莽蒼蒼……周圍坐著十來個男人，每人都在低頭看自己的手機，偶爾抬頭，大家都會心一笑?！?/p>

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路導航：

這則材料既有現(xiàn)實性，又有思辨性?，F(xiàn)實性就是它截取的是一段都市生活的眾生相，思辨性就是它必須從“身”和“心”兩個維度展開思辨。

一、從材料的不同語意層次，分別對應立意：

1.從“攀登雪峰，逃離城市”這一語意可立意為：“逃離”只是一個借口。

2.從“一路攀登，一路直播”這一語意可立意為：分享美，是一種快樂?；颍阂坏S為喧囂生活的奴隸，心靈便難以得到安寧。

3.從“置身山頂，風光無限”這一語意可立意為：登高方能見到美。

4.從“不去賞景，低頭看手機”這一語意可立意為：精神不解放，靈魂難自由。

二、從整則材料角度立意：

1.“雜念”不除，天地雖大，亦無可遁逃。我們需要的是心靈的回歸，而非僅僅是身體的回歸。

2.自然不是逃避心靈喧囂的圣地，心遠地自偏?；颍鹤匀徊皇侵委熜撵`狂躁的萬能藥。

3.我們有時走得太遠，以至于忘了為什么出發(fā)，過程（結果）往往與初衷相背離。

4.科技（現(xiàn)代文明）已經對人類交往方式、思想情感和觀念意識產生了重大影響，這些影響有正面的，也有負面的。如何既充分利用其進步，又對其保持一種警惕和審視，值得思考。

【佳作展示一】

別了，微博

□盛 舉

我微博粉絲上千，但我總是感到很孤獨。

“你得了微博社交綜合征，這是個不治之癥，回家休息吧?！薄笆裁矗。酷t(yī)生，我才30多歲??！”“唉，這是世界性難題，我也無能為力！”

原來微博社交是一種病！

微博毀了我的生活。清晨，發(fā)一條起床微博；堵車時，刷微博；吃飯時，拍照分享美食；心情憂郁，發(fā)微博；心情舒暢，發(fā)微博……

醫(yī)囑上說得明明白白：唯有親情可以緩解這種癥狀，但它會伴我一生。我絕望地閉了閉眼，接著低頭發(fā)了條微博：“我得了微博社交綜合征，唉，該死的微博！親，粉我哦！”

沮喪地回到家，女兒奔過來：“爸爸，你終于回來了！”“怎么這么晚才回家！”妻子嗔怪道。我苦笑著，搖了搖頭，進屋刷微博。

“周末的清晨，天氣不錯！”發(fā)了條微博，我蜷在被窩里，準備懶散地度過這無聊的上午?！鞍职?，我們去公園玩吧！”“爸爸今天好累……”“你前天答應我的！”“好吧！”我拿起手機，草草地收拾了一下，驅車前往公園。

“該死，我的手機丟了！”下了車，習慣性地掏手機準備發(fā)微博時，發(fā)現(xiàn)手機找不著了。我懊喪地揮了揮拳頭?！鞍职郑莾赫婷腊。　迸畠豪?，來到一片花叢?！澳吧匣ǔ蹀梗实@眼明。”我構思了一句詩，準備發(fā)微博，下意識地伸手掏手機，才想起來手機丟了，我惱火地搖了搖頭。

“爸爸，那兒有幾只火紅的鳥哦！”“紅杏枝頭春意鬧?！蔽矣衷娕d大發(fā)，無奈沒了手機……徜徉在這花香鳥鳴的公園，我漸漸忘卻了手機，盡情地和女兒玩耍，陶醉在這盎然的春色里?？粗畠耗鞘幯腋５哪橗嫞宜坪趺靼琢耸裁?。

旁邊，一個小男孩耷拉著頭，不滿地對身旁的父親說道：“你看人家那個小朋友，和爸爸一起捉迷藏，而你卻在這兒不停地玩手機，嗚嗚……”“我爸爸對我可好了！”女兒驕傲地對他說。我牽著女兒的手，尷尬地撓了撓頭。

春陽西沉，我們回到車上。突然，我發(fā)現(xiàn)手機就藏在女兒的座位下。我生氣地拿起手機，女兒眼淚汪汪地看著我，說：“對不起，爸爸，我只是想讓你陪陪我……”我呆住了，心中最柔軟的地方似被觸動。我在手機上發(fā)了一條微博：“屏幕剝奪了人們享受自然的權利，今天我要重獲這種權利?！?/p>

女兒問：“爸爸，你以后能少玩微博嗎？”我笑了笑，刪除了手機上的微博功能。

別了，微博！

周一到醫(yī)院復查，醫(yī)生驚嘆我的不治而愈。我笑了笑：“我只是謹遵醫(yī)囑而已！”

模擬評分

內容：女兒將手機藏起，使文章頓生波瀾，將“我”的心從屏幕推向了自然，徜徉于盎然的春色，“我似乎明白了什么”；巧遇小男孩受委屈，“（我）尷尬地撓了撓頭”；最后找到手機，“我”“心中最柔軟的地方似被觸動”“刪除了手機上的微博功能”。這三個波瀾，帶給“我”的是真真切切的體驗，這就使告別微博既順乎情，又合乎理。故本項評15分。

表達：本文運用了大量對話描寫和動作描寫來刻畫人物形象與推動情節(jié)發(fā)展。另外文章還采用了對比和用典的手法來突出人物，不僅使人物個性鮮明，也彰顯了文采。故本項評25分。

發(fā)展等級：本文想象有獨到之處?！拔⒉┥缃痪C合征”這一病癥緣題而來，向旨而去，既切題，又合旨。故本項評16分。

綜合以上亮點，該作文最后得分：內容25分+表達25分+發(fā)展等級16分=66分。

【佳作展示二】

何妨吟嘯且徐行

□薛 沖

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。

——題記

當企業(yè)高管們說出“逃離城市”這四個字時，他們的這趟旅行就已經注定了無法逃開世俗世界的羈絆。帶著一顆想要逃離的心從地獄來到天堂，那么天堂也會成為地獄。

最近幾年，一個叫做“微博綁匪”的名詞闖進了人們的視線。叫“微博”綁匪是因為微博綁住了人們的心。它像一個攝像頭時刻監(jiān)視著你，你只能活在別人的目光中，無法為自己留一片天地，這也正是當下許多中國人的苦惱。置身城市之中，要應付無數的人，處理無數的事，這些成了人們生活中的羈絆，久而久之，人們內心的寧靜失去了。都市白領們成天在忙碌、混亂、緊張的氛圍中生活，讀書不精，思考不深，連發(fā)一會兒呆都成了罪惡，往往一天下來雖然風風火火，卻沒有做成幾件事。這似乎是只屬于城市的孤獨。于是城里人將希望寄托于自然、鄉(xiāng)村，他們搖醒了沉睡千年的烏鎮(zhèn)，闖入了風景如畫的麗江，渴望用暫時的逃離排解心中的苦悶，可是一番折騰之后，他們依舊在掙扎。

環(huán)境可以影響一個人，但真正起決定作用的是心態(tài)，正所謂心遠地自偏！毛澤東年輕時曾在喧囂的鬧市口讀書，如置身無人之境。而現(xiàn)代人已失去了這份“心遠”。因他們太在意別人的眼光，進而失去了本心。蘇軾被貶嶺南時，曾留下“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的佳話。蘇軾一生屢遭打擊，卻活得瀟瀟灑灑，確實值得整天疲于奔命的現(xiàn)代人深思。對于那些在城市中苦苦掙扎的人們來說，一份從容不迫的心態(tài)才是治愈城市浮躁病的靈丹妙藥。

其實，真正在生活中游刃有余的人，他們無論置身何種環(huán)境，總能保持自己的本色。顧慮太多，心便太累。放慢腳步，你會感受到四季的變化、氣候的冷暖，發(fā)現(xiàn)生活中許多被忽略的美好細節(jié)。長期堅持便能將這份從容不迫內化為自己的品質，即使身處困境也能泰然處之。

當行色匆匆之時，我們更應保持住一份淡定從容，這是內心強大的體現(xiàn)。所謂“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，不要活得太累，“何妨吟嘯且徐行”。

模擬評分

內容：作者一“心”直入，串聯(lián)三圖——心累圖、心遠圖、心閑圖，文章形散而神聚。故本項評25分。

表達：文句有表現(xiàn)力。“帶著一顆想要逃離的心從地獄來到天堂，那么天堂也會成為地獄”“環(huán)境可以影響一個人，但真正起決定作用的是心態(tài)”等文句運筆老到，發(fā)人深省，令人警醒。故本項評25分。

發(fā)展等級：本文淡定從容之氣何來？皆緣于把“心遠地自偏”的道理參透了！故本項評18分。

綜合以上亮點，該作文最后得分：內容25分+表達25分+發(fā)展等級18分=68分。

【同步訓練】

閱讀下面的文字，按要求作文。

材料1：希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產權。

——“世界讀書日”主旨宣言

材料2：每年“世界讀書日”這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動，但在我國，這個日子還沒有廣為人知，直到近兩年才開始有出版社和書店搞一些公益活動。

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路導航：

這兩則材料綜合起來看可知以下幾點，一是閱讀是世界性的，也是沒有界限的，男女老幼均可享受；二是在現(xiàn)代社會，閱讀已經成為潮流；三是人類文明的傳承者、發(fā)展者及承載者都要保護?？忌梢詮囊韵聨讉€角度立意構思：

1.享受閱讀。所有的人，只要識字都能享受閱讀的樂趣。然而我國的讀書率卻非常低，我們要呼吁全民閱讀，過有品質、文明的生活。

2.保護知識產權，尊重人類文明。當前我國的知識產權保護狀況很不好，我們要改變現(xiàn)狀。

3.我國閱讀情況不容樂觀，這需要我們每一個人努力，因為這事關國家的發(fā)展，民族文化的復興。

另外，考生還可以從“傳承文明從讀書開始”“讀書以明智”等方面入手作文。但有一點，考生要注意：由于是多則材料作文，考生一定要考慮兩則材料的共同或共通之處，作文時要將其點出來，否則會有偏題之嫌。