辯證看“跳槽”

徐健

一是要認(rèn)可職校生的“跳槽”。首先，“跳槽”是職業(yè)選擇上的時(shí)代進(jìn)步。其次，“跳槽”是擇業(yè)行動(dòng)上的必然表現(xiàn)。對(duì)于初入職場(chǎng)的人來(lái)說(shuō)，由于職業(yè)方向還沒(méi)有完全定型，因此選擇“跳槽”，不僅意味著一種“工作場(chǎng)所”的選擇，更多地意味著所選擇的一種生活方式以及一種依賴和寄托。再次，“跳槽”是就業(yè)市場(chǎng)波動(dòng)的真實(shí)反映。經(jīng)濟(jì)活躍對(duì)不同人才的客觀需求，必然會(huì)拉動(dòng)人才的爭(zhēng)奪。企業(yè)唯有通過(guò)提高薪資待遇、人文關(guān)懷等，才能建立起企業(yè)與員工之間牢固的勞動(dòng)雇傭關(guān)系。當(dāng)然也要切實(shí)認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)今的大環(huán)境導(dǎo)致很多中小企業(yè)自身發(fā)展不穩(wěn)定，員工很難與企業(yè)共同成長(zhǎng)。因此，做大、做強(qiáng)、做優(yōu)的知名企業(yè)，必然會(huì)有一支穩(wěn)定的員工隊(duì)伍。企業(yè)與員工成為“命運(yùn)共同體”，員工就會(huì)感受到來(lái)自企業(yè)的穩(wěn)定收益和精神寄托。

二是要提醒職校生不要“頻繁”跳槽。對(duì)剛剛走出校園的職校生而言，除了在學(xué)校學(xué)到的一些基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能外，并沒(méi)有多少實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。也就是說(shuō)，他們并不具備頻繁跳槽的資本。如果一家企業(yè)選擇你僅僅是因?yàn)槿耸植蛔?，則下一輪該企業(yè)裁員首先就會(huì)裁掉你。從增長(zhǎng)歷練和提高職場(chǎng)實(shí)踐能力看，職場(chǎng)人脈關(guān)系的積淀和自己對(duì)某個(gè)產(chǎn)品的生產(chǎn)或者行業(yè)知識(shí)的把握以及相關(guān)能力的形成，都需要一定時(shí)間的累積。頻繁跳槽，對(duì)于初入職場(chǎng)的職校生來(lái)說(shuō)，是不利于自身未來(lái)職業(yè)發(fā)展的。

三是指導(dǎo)職校生“合理”跳槽。初入職場(chǎng)的職校生切忌對(duì)工作稍有不滿就產(chǎn)生“跳槽”的沖動(dòng)。這樣不僅達(dá)不到原來(lái)的職業(yè)目標(biāo)，還浪費(fèi)了大量時(shí)間和精力。每個(gè)職校生在跳槽前都要捫心三問(wèn)：“我能做什么？對(duì)方接納我的原因是什么？如果不跳槽，我能不能在原單位經(jīng)過(guò)努力有所改變？”“做熟不做生”的法則告訴我們，選擇“堅(jiān)持”確實(shí)可以讓人避免失誤。因此，應(yīng)在同一崗位上堅(jiān)持奮斗三年，三年后，如果沒(méi)有任何職業(yè)發(fā)展的突破，單位也不能提供足夠的發(fā)展空間，此時(shí)的你可以選擇跳槽，因?yàn)榱粝聛?lái)只是對(duì)原有工作的機(jī)械重復(fù)，職業(yè)含金量也會(huì)逐年下降。選擇跳槽，就是對(duì)個(gè)人能力的又一次鍛煉，對(duì)管理水平和專業(yè)技能的又一次提升，也是個(gè)人潛能的再一次發(fā)掘。但是，有一點(diǎn)必須明確：打工永遠(yuǎn)是一種“被動(dòng)”的就業(yè)行為，隨時(shí)都會(huì)有跳槽和“被跳槽”的危險(xiǎn)。唯有自主創(chuàng)業(yè)，才是一種“主動(dòng)”的就業(yè)行為。對(duì)于最具活力和創(chuàng)造性的職校生群體而言，激發(fā)青年人所蘊(yùn)含的巨大創(chuàng)造熱情和創(chuàng)業(yè)潛能，培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)造能力的開(kāi)創(chuàng)型人才，無(wú)疑是職校生適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需求的最佳切入點(diǎn)，是提高職校畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)能力和就業(yè)率的“不二法門”。