一張沒(méi)有上色的唐卡

陳江艷

摘要：透過(guò)曾經(jīng)的調(diào)皮學(xué)生給我送唐卡，領(lǐng)悟到教育的本質(zhì)，就是點(diǎn)亮并小心呵護(hù)孩子心里那盞希望的燈。

關(guān)鍵詞：教師；尊重；調(diào)皮學(xué)生

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）14-257-01

去年十月的一個(gè)早上，剛下課，接到學(xué)校門衛(wèi)的電話，說(shuō)有人找我。原來(lái)是三郎汪爾丹，一個(gè)三年前我送畢業(yè)的學(xué)生。

這三郎汪爾丹，當(dāng)時(shí)在學(xué)校，可是一個(gè)知名人物，其他學(xué)生犯的事兒，他全干過(guò)，其他學(xué)生沒(méi)干過(guò)的事兒，他還干過(guò)。有老師給他斷定：沒(méi)有教養(yǎng)，不思進(jìn)取，將來(lái)一定是社會(huì)的負(fù)擔(dān)。作為他的指導(dǎo)老師，聽(tīng)到這些，我的心里別提有多難受。那時(shí)我每天想起的第一個(gè)學(xué)生就是他，心里在默默地祈禱，千萬(wàn)別再有人來(lái)跟我說(shuō)他的事，憑我的經(jīng)驗(yàn)，幾乎沒(méi)有人來(lái)我這說(shuō)過(guò)他的好話?？纯此菚r(shí)都干了些什么事兒吧：

上課如坐針氈，冷不防給女鄰桌臉上畫了一個(gè)圈，惹得人家大哭，批評(píng)他，你猜他咋說(shuō)？他居然說(shuō)還沒(méi)畫圓呢；給同學(xué)凳子上涂強(qiáng)力膠水，讓人家早上才穿的新褲子就此作廢了；晚上趁人不備將同學(xué)放在教室里的書全扔廁所，引學(xué)生家長(zhǎng)公憤，要教訓(xùn)他；在電燈泡的底部貼上透明膠，讓一層樓教室的燈打不開(kāi)，害電工和幾個(gè)老師忙了一個(gè)晚上，恨不得抓他來(lái)“暴搓”一頓……

攤上這么個(gè)“十處打鑼九處在”的學(xué)生，我這指導(dǎo)老師當(dāng)?shù)媒诡^爛額。你說(shuō)是家長(zhǎng)沒(méi)有配合教育吧，人家作為村長(zhǎng)，兒子在學(xué)校有事了是隨叫隨到，對(duì)兒子犯事兒，沒(méi)有一個(gè)字的護(hù)短：傷害了其他同學(xué)，沖撞了老師，該道歉的道歉；護(hù)士公物，該賠償?shù)木吞湾X，那態(tài)度是沒(méi)什么可挑剔的。你說(shuō)是三郎汪爾丹本質(zhì)有問(wèn)題吧，我與不了解他的老師都解釋過(guò)，他除了想方設(shè)法逃避學(xué)習(xí)外，班上有什么體育活動(dòng)啊，勞動(dòng)啦，就不用我操心了，他特有號(hào)召力，保證給組織得井井有條，在學(xué)校評(píng)比中還不時(shí)能獲獎(jiǎng)。

對(duì)他，我歷來(lái)是先禮后兵。每次學(xué)生告他了，或跟其他老師頂嘴，人家氣不過(guò)給我領(lǐng)來(lái)了，無(wú)論花多少時(shí)間（那時(shí)比較輕松，就一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，當(dāng)指導(dǎo)老師），我把事情調(diào)查清楚，和他一起分析自己到底錯(cuò)在哪了，約定（與三郎汪爾丹本人及家長(zhǎng)取得共識(shí)）：不用寫檢查，但要承擔(dān)犯錯(cuò)責(zé)任——用戒尺打屁股，心服口服地讓我打——對(duì)這樣玩劣的孩子，我從來(lái)不放棄懲罰教育。他這樣挨了多少次打，我也記不清了，但他一次也沒(méi)有和我頂過(guò)。

畢業(yè)晚宴上，三郎汪爾丹端一杯啤酒（學(xué)生不許喝白酒），堅(jiān)持敬了我三杯白酒，他嘴唇動(dòng)了幾下，什么話也沒(méi)說(shuō)，只看見(jiàn)他眼框里淚光閃動(dòng)。

孩子們離開(kāi)了學(xué)校，仿佛還是在昨天，一切都那么清晰，因?yàn)樗麄冞@屆學(xué)生，我傾注了最多的心血。現(xiàn)在QQ、電話找我的學(xué)生，也是他們這屆的最多。

幾年不見(jiàn)，原來(lái)那天不怕地不怕的三郎汪爾丹見(jiàn)了我，居然有些害羞了。他說(shuō)現(xiàn)在一職高學(xué)唐卡，很喜歡，這專業(yè)將來(lái)很有前途。我打趣地問(wèn)他，現(xiàn)在還那么出名嗎？小伙子有點(diǎn)不好意思，說(shuō)再?zèng)]被請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)了。還說(shuō)他的一幅唐卡在學(xué)校得一等獎(jiǎng)了，被選送州上參加民運(yùn)會(huì)展出了。說(shuō)完一臉的得意，從書包取出那張獲獎(jiǎng)作品的相片給我看。隨后，三郎汪爾丹取出一畫卷，說(shuō)為了今天來(lái)看我，頭天晚上趕著畫的，想送給我，可惜沒(méi)有上色。從他眼中我看出了一絲遺憾，忙說(shuō)，好啊，很漂亮。他說(shuō)以后一定送我一幅最好的。

臨走了，三郎汪爾丹說(shuō)，他一直記著我給他的畢業(yè)留言：條條道路通羅馬！

沒(méi)想到畢業(yè)了，還能影響學(xué)生。

這張沒(méi)有上色的唐卡，是我收到學(xué)生的最好禮物，一直放在書桌上，累了，就不時(shí)展開(kāi)看看。

從三郎汪爾丹身上，我領(lǐng)悟到教育的本質(zhì)，那就是點(diǎn)亮并小心呵護(hù)孩子心里那盞希望的燈。每個(gè)孩子內(nèi)心深處都有一個(gè)美好的希望，都有成材的渴望。其實(shí)孩子更相信的是老師而不是父母，有時(shí)我們一句不假思索的話，不但傷了孩子的自尊，更會(huì)像利刀一樣刺破孩子心里那滿含希望的肥皂泡，也許會(huì)讓他的人生從此轉(zhuǎn)向。