我和女兒的新游戲——角色互換

朱華娟(周彥孜媽媽)

我和女兒喜歡玩游戲，但是游戲的項目卻是“老三樣”，不是拼圖、猜謎，就是成語接龍。某日，我突發(fā)奇想，決定與女兒玩新游戲：角色互換——她當媽媽，我當女兒。

女兒雖然眨巴著眼睛，眼中閃爍著好奇和懷疑，卻比我先進入角色，沖著我扯開嗓子喊：“丫頭，陪媽媽去逛超市！”還沒等我反應(yīng)過來，她就從我的錢包里抽出一百元，不由分說地出了門。我也只好進入“女兒”的角色，快步跟上。

到了超市，我一個勁地提要求：“媽媽，我要一袋薯片！”“媽媽，我要吃巧克力！”“媽媽，我還要吃開心果！”……當“媽媽”的倒是大方得很，一一滿足我的要求，結(jié)果在結(jié)賬時，收銀員告知要付款156元8角，這下“媽媽”可“囧”壞了，攥著一張100元，紅著臉小聲地說：“對不起，我等會兒重新結(jié)賬，有幾樣?xùn)|西買錯了?！蔽以谝慌匝b作一臉無辜的樣子，心里卻樂開了花：呵呵，不當家不知柴米油鹽貴了吧？

“媽媽”知道我是有心讓她出糗了，雖有幾分抱怨，卻也沒有跟我翻臉，倒是來了一招“綿里藏針”的說教：“薯片是垃圾食品，不能吃；巧克力太甜，對牙不好不能買；開心果太油膩，對皮膚不好，也不買了?！钡?，這“媽媽”把“女兒”挑的貨品全剔除了，籃子里只剩下幾樣她自己挑中的零食。她還仔仔細細地盤算著總價，嚴格控制在一百元以內(nèi)。

從超市回家，我打開電視看肥皂劇。啪！“媽媽”二話不說，一個箭步走過來，把電視關(guān)了。我正愕然，“媽媽”以命令的口氣說：“去，做作業(yè)去！”我理直氣壯地回答：“作業(yè)做完了?！薄皨寢尅币贿呁浦页块g走去，一邊說：“作業(yè)做完就有理了？‘學(xué)無止境懂不懂？看看書不行嗎？練練字不行嗎？你居然浪費時間看無聊的肥皂??！”

我頓時感覺眼前一片暈眩！從女兒的模仿中，我看到了自己平常在管教孩子時的真實形象！我平時應(yīng)該就是這樣催促甚至是強迫她“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”，忽略了與她的平等交流與溝通，更忽略了她的感受。我的專制、急躁無疑都在深深地影響著她的成長??！

雖然角色互換的游戲很快就結(jié)束了，但是在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題、引發(fā)的感慨，將影響著我們今后的生活……

心理學(xué)里的角色互換游戲，常常被用來促進溝通和增強理解。在角色交換的過程中，讓雙方設(shè)身處地體會對方的感受，從而更好地增進理解。1.問題確定：角色互換一般在父母與孩子共同解決問題或親子關(guān)系出現(xiàn)問題時使用。首先確定問題，即問題是什么。2.角色互換：父母從孩子的角度去分析、體驗孩子的心理狀態(tài)；孩子從父母的角度去體會父母的感受。在進行角色互換時，角色體驗的重點是站在對方的角度去思考問題。 例如，父母要認真感受孩子平時為什么不想聽大人的教導(dǎo)，尤其是在面對父母的諸多要求時，心里是怎么想的。這時，父母就會發(fā)現(xiàn)從孩子的角度看問題是多么重要，否則父母就永遠無法理解孩子。 另外，父母也要適當?shù)匾龑?dǎo)孩子去體會作為父母的不易，在活動過程中，除了把孩子平時的行為再現(xiàn)以外，還要在活動結(jié)束的時候，和孩子一起共同分析，自己所演繹出的行為讓他有什么樣的感受，了解他認為應(yīng)該怎樣去解決這個問題。如此有商有量，加上適當引導(dǎo)，相信孩子就能在活動中體會到父母的不易。 3.設(shè)置一個角色互換日，父母可與孩子在這一天互換角色，相互扮演彼此一段時間。時間越長，體會越深，效果也就會更好。孩子理解了父母，就成長了，不會再與父母對著干。父母理解了孩子，也會常常尋找新的方式來與孩子互動，直到找到最適合的那一種相處模式，家庭系統(tǒng)才會平衡，親子沖突也就自然而然地消失了。endprint