基礎(chǔ)醫(yī)學實驗室開放模式的探討

林 興，韋錦斌，黃建春，黃仁彬

（廣西醫(yī)科大學，廣西 南寧 530021）

基礎(chǔ)醫(yī)學實驗室開放模式的探討

林 興，韋錦斌，黃建春，黃仁彬

（廣西醫(yī)科大學，廣西 南寧 530021）

基礎(chǔ)醫(yī)學實驗室開放對提高醫(yī)學教學質(zhì)量起到積極的作用，是培養(yǎng)醫(yī)學本科生自主創(chuàng)新學習能力的一種有效措施。通過實驗室開放，強化了教與學的互動，學生的動手能力和實驗興趣大大提高，教師的指導水平也得到提高，并取得了突出的創(chuàng)新實驗教學成果。

開放實驗室；自主創(chuàng)新學習能力；教學改革

近些年來，隨著我國高教事業(yè)的不斷發(fā)展，各高校在實驗室建設(shè)方面都進行了卓有成效的改革嘗試，特別是在實驗室開放方面進行了大量的研究與探討，對提高實驗教學的質(zhì)量起到了積極的作用。我?；A(chǔ)醫(yī)學實驗室于2005年7月成立，是一個較大規(guī)模的基礎(chǔ)醫(yī)學研究綜合性、開放性實驗室。如何充分使用已有的實驗室資源，組織和引導學生系統(tǒng)地開展實驗活動，培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題、分析問題和解決問題的能力，特別是在增強學生實際動手能力和創(chuàng)新能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)和促進實踐教學的改革方面有所突破，為此我們對開放實驗室進行了一系列的探索和實踐。

一、基礎(chǔ)醫(yī)學實驗室開放的必要性

我?；A(chǔ)醫(yī)學實驗室擁有細胞生物學、分子生物學、免疫學、形態(tài)學、生理學等涵蓋多個基礎(chǔ)醫(yī)學學科實驗研究的實驗室，另配備有標準的標本室、實驗準備室和學術(shù)報告廳。2007年7月經(jīng)廣西壯族自治區(qū)教育廳批準獲得“廣西壯族自治區(qū)高等學校重點實驗室”；2008年元月經(jīng)廣西壯族自治區(qū)科學技術(shù)廳批準成為“廣西大型儀器協(xié)作共用網(wǎng)成員單位”。長期以來，我?；A(chǔ)醫(yī)學實驗室是我?！盎A(chǔ)醫(yī)學博士后流動站”及“高發(fā)性疾病創(chuàng)新團隊”的重要實驗基地。實驗室主要面向我校廣大教師、博士研究生、碩士研究生等高層次科研人員開放，對醫(yī)學本科教學的支持顯得非常不夠。近幾年，我們意識到實驗室面向醫(yī)學本科生開放是高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才、實現(xiàn)素質(zhì)教育目標的客觀要求。實驗室開放不僅對學生技能訓練，而且對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和開拓能力具有重要作用。為此，我校基礎(chǔ)醫(yī)學實驗室根據(jù)自身的特點，在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上對本科生實行開放。

二、開放實驗室的主要形式

基礎(chǔ)醫(yī)學實驗室面對學生開放，一方面調(diào)節(jié)供需矛盾，另一方面，可以調(diào)動廣大實驗人員的積極性，由被動變主動，鼓勵實驗技術(shù)人員，參與學生的實驗開發(fā)，這樣可以提高設(shè)備的利用率，有利于培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰?，?chuàng)新能力。我校基礎(chǔ)醫(yī)學實驗室開放的主要形式有：①采用觀念開放、時間開放、空間開放、資源開放的“全開放”宗旨，確定“以生為本、創(chuàng)新為魂”的建設(shè)原則；②為學校“未來學術(shù)之星”科研活動、“教育創(chuàng)新計劃項目”“自主設(shè)計性綜合實驗”、各類實驗考試前復(fù)習等提供實踐基地。③通過舉辦專題講座、學術(shù)性交流，新技術(shù)、新方法的探討，為學生提供學術(shù)交流的平臺；④營造良好的創(chuàng)新學術(shù)氛圍，為學生參加各學科的科技競賽、優(yōu)秀論文評選提供實踐場地和自我展示的平臺；⑤搭建學生與教師之間溝通的橋梁，讓學生既參與了教師的課題，又進行了自身的學術(shù)研究，并獲得相應(yīng)的社會實踐能力。

三、開放實驗室管理

開放式實驗室必須建立規(guī)范的管理體系加以保障，開放管理是一個系統(tǒng)工程，通常要做到如下五點：①每學期開學初，基礎(chǔ)醫(yī)學實驗室將本學期開放的時間、內(nèi)容、可利用的儀器設(shè)備等統(tǒng)一向?qū)W生公布。②各實驗室做好準備工作，并配備一定數(shù)量的指導教師和實驗技術(shù)人員參與開放工作。必要時對學生進行相關(guān)技術(shù)培訓。做好安全和開放情況記錄工作。③學生在進入開放實驗室前要閱讀與實驗內(nèi)容有關(guān)的文獻資料，準備好實驗實施方案，做好有關(guān)實驗準備工作。學生進入開放實驗室，必須嚴格遵守實驗室的各項規(guī)章制度。損壞儀器設(shè)備的按有關(guān)規(guī)定處理。并做好防火、防盜、清潔衛(wèi)生等工作。④學生在實驗項目完成后，要向?qū)嶒炇姨峤粚嶒瀳蟾婊蛘撐牡葘嶒灲Y(jié)果。實驗室要及時總結(jié)和交流工作，如組織“開放實驗交流答辯會”等活動，促進學生實驗小組之間的溝通，分享實驗成果和心得體會，培養(yǎng)學生的口頭表達能力和報告能力。實驗室做好成果收集和論文推薦發(fā)表工作。⑤實驗結(jié)束后，值班教師和實驗技術(shù)人員要整理好實驗室，保證第二天實驗室的正常使用。

四、實驗室開放取得的成效

實施實驗室開放的這幾年，取得了明顯的成效。①學生的實驗興趣大大提高，2011年第一批實驗室開放項目公布，全校有120多項申請，最后53項獲得立項（學校資助2500元/項），按照每項5位學生計算，總計有600多人加入申請，學生參與科研實驗的熱情非常高。②創(chuàng)新教學成果明顯，這種教學模式給學生提供了大量實際鍛煉的機會，大大提高了學生們理論聯(lián)系實際的能力，取得了非常好的效果。例如，2004級本碩班吳留成，2005級本科生劉莉丹、廖明、黃小麗，2006級本科生蘇婷、潘曉芬、尹芳、黃萍、賓瓊、李靖等同學在老師的指導下以第一作者分別在SCI期刊Endoscopy、European Journal of Cancer、Cancer Chemotherapy and Pharmacology、Pancreas、Colorectal Disease、Breast Journal、Dermatitis等發(fā)表了多篇高水平論文。③教師的指導水平得到了提高。由于開放實驗室，選題來源廣范圍大，而不再是教科書上不變的內(nèi)容，新鮮的選題和實驗開放過程中層出不窮的問題挑戰(zhàn)教師的指導能力，只有不斷充電鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的指導水平，才能滿足學生的求知欲。④實驗室和實驗設(shè)備的使用率明顯提高。

五、結(jié)語

通過實驗室的開放，確實有助于學生形成自主學習、自我管理的好習慣，有利于提高學生獨立分析、解決問題的能力，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用型人才的有力措施。但是，在實驗室開放的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)還有許多問題，如在無人監(jiān)管的情況下，實驗藥品的浪費現(xiàn)象和儀器的破損率提高了，實驗室的安全問題要如何加強；實驗指導教師和技術(shù)服務(wù)隊伍工作量大幅增加，工作難度也上升，但工作量要如何考核；開放實驗的內(nèi)容要進一步豐富等，這些問題都需要我們在今后的工作中不斷總結(jié)和完善。總之，實驗室開放是一項長期而有意義的工作，還有待我們?nèi)ミM一步探索和實踐。

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