淺析當前物流業(yè)的快速發(fā)展對中職學校物流教學的影響

劉 翠

（珠海市理工職業(yè)技術學校 物流部，廣東 珠海 519070）

近年來，中國經濟持續(xù)增長，社會物流需求也在不斷增長，現代物流產業(yè)同時迎來了一個高速發(fā)展期，因為諸多因素，中職學校的教學影響了現代物流的可持續(xù)發(fā)展。物流人才的匱乏是影響物流發(fā)展最主要的原因。作為重要的教學基地，中職學校教學工作是培養(yǎng)物流人才的最重要的途徑。隨著國家對物流產業(yè)的重視和發(fā)展，中職學校對于培養(yǎng)現代物流人才需要創(chuàng)建新的教育模式，以促進物流產業(yè)發(fā)展。

一、物流業(yè)的發(fā)展對于中職學校物流專業(yè)的影響

隨著經濟全球化，物流業(yè)的生產與流通領域在結構和管理上產生了很大的變革，物流企業(yè)慢慢實現生產系統(tǒng)化、產業(yè)結構合理化，企業(yè)在產品供應鏈中同盟伙伴關系也越來發(fā)揮清晰，隨著經濟的全面發(fā)展，我國的企業(yè)越來越重視物流，因此物流業(yè)在我國是一個充滿生命力的行業(yè)。隨著我國物流的發(fā)展、物流技術的提升，營銷專業(yè)人才需求在不斷地增加，物流人才的培養(yǎng)在企業(yè)中占有舉足輕重的位置。

二、我國中職學校專業(yè)教學的相關對策

中職學校需要結合當前市場對人才的需求發(fā)展狀況，培養(yǎng)能夠為物流企業(yè)發(fā)展進行物流系統(tǒng)維護，使整個物流系統(tǒng)合理化、科學化的專業(yè)人才。在實際教學過程中針對學生的興趣進行引導和培養(yǎng)，讓學生在學習中職課程前，明確這個專業(yè)將來可以從事的工作崗位，要向學生重點介紹中職的核心地位，以及這些課程的性質和任務，方便學生在以后的學習中能夠有所側重。

1.構建良好的物流教材體系。中等職業(yè)學校教育要注重培養(yǎng)學生的動手能力，學校首先要根椐物流的特點和我國自身的情況，確定物流專業(yè)的教學體系。要考慮到學生的實際情況，在課程設置上要注重培養(yǎng)學生實操方面的技能。由于中職學校的文化基礎相對比較差，所以在教學過程中，對于教材的選用相對比較慎重，而且選擇的概念也比較清晰，案例也比較典型，圖片知識較多的教材，會受到學生的喜歡，這樣才能激發(fā)學生學習物流的興趣。

2.創(chuàng)造新的教學方法。中等職業(yè)學?？梢院拖嚓P物流企業(yè)進行溝通，教師可以帶學生到商場以及超市去上課，由教師親自進行講授，或者是邀請技術員和工人進行講授，讓學生通過參觀有一個感性認識，對現代物流有更清晰的認知。幫助學生理解知識并且掌握相應的技能，引起學生學習的興趣。當學習到《倉儲管理實務》的時候，可以安排學生到企業(yè)的倉庫和專業(yè)營運倉庫進行參觀，然后由倉庫管理進行講解，加深學生對于倉庫管理的理解，比如講到貨架、貨架的編排以及貨物的5S管理等，這樣的講解可以使學生的印象更深。學校在有限的資源條件下建立可以滿足教學要求的實訓基地。搞好物流軟件的配置，學校配置完善的電腦設備，充分利用教學資源，購買相應的教學軟件或者ERP系統(tǒng)，此類軟件基本涵蓋了運輸、配送、商務結算等各個物流環(huán)節(jié)，同時也可以開展沙盤模型類、流程演變類和實訓操作類教學實踐。通過相應的實驗，可以讓學生清晰地認識物資從采購到生產最后到銷售的整體流程，使學生對物流、信息流、商流和資金流有更多的認識。

3.到實習基地進行模擬實驗。企業(yè)要想改變傳統(tǒng)的教學方式，那么物流技能操作課程內容非常重要，信息系統(tǒng)課程一般都有實驗課，這樣可以提高學生實際操作能力。隨著時代的發(fā)展，一些新的教學方法和教學理念將進入中職學校的課堂中，新的教學方法可以大大提高教學質量。因此，學?？梢愿Ы虒W要求，派送學生到實習基地進行實際操作，這樣可以提高學生的動手能力。實踐課程需要進行物流技能操作的具體操作，可以通過上機實驗，完成課程設計任務?，F代物流技能型人才的培養(yǎng)一定要重視提高學生的職業(yè)操作能力，在教學過程中的實踐環(huán)節(jié)，讓學生通過實際的操作掌握更多的理論知識，學校組織實踐教學，在校內可以通過各種各樣的模擬實驗進行，在校外可以與物流企業(yè)進行合作，安排學生到具體的項目或者企業(yè)進行實習，具體可以采用模擬教學法和案例教學法。模擬教學法是實驗室物流操作的重要環(huán)節(jié)，可以讓學生有身臨其境的感覺，從而提高教師教學的實效性；案例教學法可以通過一些案例的分析，讓學生在具體事例中應用所學的知識進行研究，并解決相應的問題。項目教學法是師生個人或者團隊參與到物流企業(yè)的項目當中，只有充分發(fā)揮師生的主觀能動性，才能讓師生在實施項目的過程中汲取更多的知識。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，需要以企業(yè)需求作為重要的依據，以就業(yè)作為導向，中職學校的辦學方向一定要緊跟時代的發(fā)展步伐，要辦好職業(yè)教育不僅需要學校的力量，建立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，還需要更好地依靠企業(yè)的資源，只有加強學校與企業(yè)的充分合作，實施訂單式的培養(yǎng)，才能建設市場培養(yǎng)人才的模式。企業(yè)對于物流人才的需求，要依據學校的課程設置和培養(yǎng)模式來實現。中職學校物流人才的培養(yǎng)目標，就是為物流企業(yè)培養(yǎng)一線物流實務管理和操作人才，所以要強化專業(yè)技能的培訓，加強校企業(yè)合作，為企業(yè)的發(fā)展輸送更多的人才。

隨著知識經濟的到來，現代物流正在成為我國經濟的重要產業(yè)和新的經濟增長點，全球經濟一體化對于中國企業(yè)產生了巨大的影響，我國目前物流對人才的需求缺口仍然很大，尤其是中職物流方面的人才。目前國家對于中職學校的物流教學專業(yè)的建設也越來越重視，相信隨著經濟的進一步發(fā)展，物流企業(yè)將會需要大量的中職人才，實現物流企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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