倉儲管理人才崗位能力需求與培養(yǎng)對策

王新國WANG Xin-guo；韓慶田HAN Qing-tian；張毅ZHANG Yi

（①91440 部隊(duì)，洛陽 471023；②海軍航空工程學(xué)院，煙臺 264001）

（①No.91440 Unit，Luoyang 471023，China；②Naval Aeronautical and Astronautical University，Yantai 264001，China）

0 引言

軍事倉儲發(fā)展日新月異，對管理人才的能力素質(zhì)要求越來越高，需要基于部隊(duì)對人才能力、知識、素質(zhì)要求，以先進(jìn)的教育觀念，培養(yǎng)素質(zhì)過硬、崗位合格、適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)的士官人才。[1～3]

1 倉儲裝備器材管理情況分析

1.1 倉儲管理網(wǎng)絡(luò)化 裝備器材保障信息網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)利用現(xiàn)代信息技術(shù)、數(shù)學(xué)和管理科學(xué)方法對裝備器材信息進(jìn)行收集、加工、存儲、分析和交換的人機(jī)綜合系統(tǒng)。通過此系統(tǒng)可獲取裝備器材保障的物資資源配置、儲備、消耗以及科技、人才等方面的信息，也可以獲取國內(nèi)外的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)形勢動態(tài)信息和有關(guān)的方針、政策、規(guī)章、制度及管理方法等方面的信息。

1.2 器材儲運(yùn)作業(yè)自動化 實(shí)現(xiàn)倉庫物資儲運(yùn)作業(yè)自動化，倉儲機(jī)械設(shè)備、設(shè)施及管理、信息、人才系統(tǒng)配套、協(xié)調(diào)發(fā)展是重要的發(fā)展趨勢。一是物資儲運(yùn)集裝化，建立運(yùn)輸工具、儲存和裝卸設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)化體系，加強(qiáng)集裝箱、托盤、集裝袋等在物資儲運(yùn)中的推廣應(yīng)用；二是自動化倉庫，人工智能技術(shù)的發(fā)展正推動自動化倉庫向智能自動化方向發(fā)展；三是倉儲裝卸搬運(yùn)機(jī)械高效化；四是條形碼技術(shù)的推廣使用。

1.3 保障安全監(jiān)控電子化 計(jì)算機(jī)技術(shù)和電子技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了裝備器材保障安全管理的科學(xué)化和現(xiàn)代化，安全管理必將突破傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理模式，增加安全管理的科技含量，依靠科技手段，推廣應(yīng)用倉儲安全監(jiān)控技術(shù)，提高保障安全水平。

1.4 保障指揮決策智能化 裝備器材保障將充分利用倉儲信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，借助計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)、人工智能、專家系統(tǒng)等先進(jìn)技術(shù)，在倉儲業(yè)務(wù)信息管理系統(tǒng)（MIS）基礎(chǔ)上，開發(fā)裝備器材保障決策支持系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)倉儲指揮決策智能化。

2 裝備器材倉儲管理人才能力素質(zhì)需求

2.1 倉儲信息化對人才信息能力的需求 裝備器材保障系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行信息管理和對信息綜合利用的能力需求不斷增強(qiáng)，包括倉儲信息的采集和綜合、倉儲信息的分析與處理、倉儲信息的交換與共享、倉儲設(shè)備設(shè)施的自動控制等。要求倉儲管理人員通過對信息管理與運(yùn)用的智能化，來提高決策、計(jì)劃、組織、指揮、控制和協(xié)調(diào)的能力，高效地利用倉儲系統(tǒng)內(nèi)外的人、財(cái)、物和信息等資源，實(shí)現(xiàn)其預(yù)期的目標(biāo)。[4]

2.2 實(shí)戰(zhàn)化標(biāo)準(zhǔn)需要過硬的崗位任職能力 實(shí)戰(zhàn)化保障的需求，要求教育教學(xué)需要貫徹以崗為本的理念，緊貼部隊(duì)、緊貼裝備、緊貼崗位實(shí)際開展教學(xué)訓(xùn)練，不斷增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性。

2.3 人才隊(duì)伍的發(fā)展要求較強(qiáng)的綜合素質(zhì)能力 管理人才需要以技能培訓(xùn)為主，突出操作性、應(yīng)用性，重在培養(yǎng)動手能力。在傳承過去“四會”標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，拓展和增加信息化內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

3 倉儲管理人才培養(yǎng)對策研究

緊貼部隊(duì)對人才能力、知識、素質(zhì)要求，緊跟軍隊(duì)建設(shè)向信息化條件下體系作戰(zhàn)轉(zhuǎn)變的步伐，深化管理人才教育教學(xué)改革，是適應(yīng)加快戰(zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變的客觀要求。[5]

3.1 以軍事訓(xùn)練和考核大綱為主線，確定教學(xué)體系框架 要緊緊抓住優(yōu)化課程內(nèi)容體系，打破課程間壁壘和重復(fù)，對現(xiàn)行課程體系實(shí)施結(jié)構(gòu)的優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)層次上深化、體系上的完備。緊貼學(xué)員崗位任職需要，積極借鑒地方職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確定位知識、素質(zhì)和能力需求。

3.2 以裝備器材保障業(yè)務(wù)要求為標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容 在完善教學(xué)內(nèi)容工作中，摸準(zhǔn)攻堅(jiān)克難的關(guān)節(jié)點(diǎn)，在能力本位職業(yè)教育理念的指導(dǎo)下，全面調(diào)查、論證各類管理人才的工作職責(zé)和崗位任務(wù)，科學(xué)剖析各專業(yè)工種崗位的知識和能力構(gòu)成，在合理區(qū)分不同層次、不同類型教學(xué)對象的基礎(chǔ)上。

3.3 以信息化保障能力和信息素養(yǎng)需求為牽引，提高信息化內(nèi)容比重 適應(yīng)信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)要求，任職教育院校要牢固確立面向信息化戰(zhàn)場育人的辦學(xué)思想，以學(xué)習(xí)信息化知識、掌握信息化裝備、運(yùn)用信息化系統(tǒng)、實(shí)施信息化保障為重點(diǎn)，增大教學(xué)內(nèi)容體系中信息知識和信息技能的比重。

3.4 以崗位任職和實(shí)踐操作為重點(diǎn)，突出實(shí)踐演練環(huán)節(jié) 按照“針對性強(qiáng)、突出應(yīng)用、重在實(shí)踐”標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建任職教育教學(xué)內(nèi)容體系，圍繞聯(lián)合保障、基于信息系統(tǒng)的體系保障、數(shù)字化武器裝備操作使用等新理論、新知識、新技能開展專題教學(xué)，培養(yǎng)信息素質(zhì)、形成聯(lián)合意識、強(qiáng)化指揮技能；要堅(jiān)持“貼近部隊(duì)、貼近裝備、貼近崗位”原則，使教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練大綱無縫銜接，使人才培養(yǎng)與部隊(duì)任職崗位有機(jī)對接。

著眼與戰(zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變同步，轉(zhuǎn)變教學(xué)訓(xùn)練模式，要始終貫徹戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握部隊(duì)新質(zhì)戰(zhàn)斗力建設(shè)對軍事人才提出的新需求，做到部隊(duì)建設(shè)需要什么人才就培養(yǎng)什么人才，實(shí)際崗位需要什么素質(zhì)就著力提高什么素質(zhì)，及時(shí)把部隊(duì)建設(shè)、作戰(zhàn)訓(xùn)練和管理教育等領(lǐng)域研究的新思想、新觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，保持教學(xué)內(nèi)容的前瞻性和創(chuàng)新性，提高教學(xué)質(zhì)量。

[1]唐安球，鄭哲君，陳德帥.自動化立體倉庫管理工作探討[J].后勤科技裝備，2011（2）:38-39.

[2]黃斌.軍事倉儲管理研究綜述[J].倉儲管理與技術(shù).2012（1）:53-54.

[3]任瑞生，顏紅飛.對提高后方倉庫信息系統(tǒng)保障能力的思考[J].倉儲管理與技術(shù)，2010（6）:18-19.

[4]柴植軍，鄭懷利，魏鵬等.健全完善管理機(jī)制 加強(qiáng)后方倉庫保障能力建設(shè)[J].倉儲管理與技術(shù)，2010（3）:52-53.

[5]蘇海丁.軍隊(duì)管理人才培養(yǎng)淺見[J].國防大學(xué)學(xué)報(bào)（軍隊(duì)建設(shè)研究），2007（4）:47-48.

[6]楊佳訓(xùn).積極適應(yīng)轉(zhuǎn)型期建設(shè)要求加速培養(yǎng)作戰(zhàn)部隊(duì)信息化人才[J].軍隊(duì)政工理論研究，2007，V8（5）:69-70.