高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀及其發(fā)展對(duì)策研究

羅誠(chéng)

摘 要 由于乒乓球運(yùn)動(dòng)動(dòng)作基礎(chǔ)和技巧簡(jiǎn)單易學(xué)，運(yùn)動(dòng)器材方便、經(jīng)濟(jì)，一直以來(lái)也是高校體育選修課中的重要選項(xiàng)之一。隨著乒乓球運(yùn)動(dòng)在高校體育教學(xué)中的不斷變化與發(fā)展，也相繼出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。針對(duì)這種情況，本文將以高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀為例，對(duì)高校乒乓球工作的內(nèi)容與特點(diǎn)進(jìn)行分析，提出幾點(diǎn)改善高校乒乓球課程教學(xué)的對(duì)策與方法，助力于乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)在高校的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 高校 乒乓球教學(xué) 發(fā)展對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

College Table Tennis Teaching Status and Development Strategies

LUO Cheng

（Wuchang Institute of Technology， Wuhan， Hubei 430065）

Abstract Since table tennis action-based and skill is easy to learn， sports equipment is easy and economic， so it has been one of the important options in college sports elective courses. With the changing and development of table tennis in college physical education， have also appeared in a series of problems. For this situation， take the status of teaching as an example， this article will analyze the contents and characteristics of college table tennis work， to make a few improvements on college tennis teaching strategies and methods， help college table tennis teaching development.

Key words college； table tennis teaching； development strategy

1 高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 師資力量匱乏，教師基本教學(xué)能力差

師資力量是乒乓球體育教學(xué)的關(guān)鍵要素之一，而教師的運(yùn)動(dòng)技能與素質(zhì)決定了教學(xué)質(zhì)量的高低，因此在乒乓球教師的學(xué)歷、性別、年齡、教師自身技巧方面都需要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目疾炫c探究。高校在乒乓球教師雖然都是年齡比較長(zhǎng)的，具有一定經(jīng)驗(yàn)的體育教師。能夠比較準(zhǔn)確地教給學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作，但是高校體育教師一般都是以自己曾經(jīng)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，甚至有的教師任職40年教學(xué)方式一成不變。學(xué)校對(duì)體育選修課教師的培養(yǎng)也很不重視，導(dǎo)致乒乓球教師在任職以來(lái)就沒(méi)有接受過(guò)新的運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)。因此教師的教學(xué)能力也停滯不前，教學(xué)質(zhì)量也沒(méi)有太大起色，對(duì)高校乒乓球的發(fā)展非常不利。

1.2 教學(xué)模式單一，內(nèi)容沒(méi)有針對(duì)性

如何更好地開(kāi)展乒乓球選修課程，使該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)課程能夠吸引學(xué)生的興趣，受到學(xué)生的熱愛(ài)和追捧，達(dá)到強(qiáng)身健體、愉悅身心的作用，課堂教學(xué)情況是一個(gè)很重要的因素。課堂教學(xué)主要以課堂教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)手段和方法為主。由于乒乓球運(yùn)動(dòng)的靈活性非常大，因此教師在教學(xué)過(guò)程中一般對(duì)學(xué)生不做過(guò)高的要求，只要學(xué)生能夠順利接球發(fā)球就可以通過(guò)，雖然學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中輕松沒(méi)有壓力，但是教師對(duì)學(xué)生卻沒(méi)有產(chǎn)生相應(yīng)的輔助和引導(dǎo)作用。一堂課，甚至一個(gè)學(xué)期學(xué)生都學(xué)不到很專(zhuān)業(yè)化的東西，不僅不利于乒乓球課的開(kāi)展，反而容易使學(xué)生走入運(yùn)動(dòng)誤區(qū)。乒乓球?qū)I(yè)教師在理論課的教授過(guò)程中多數(shù)會(huì)對(duì)照課本按部就班地講授，很難為學(xué)生解決實(shí)際運(yùn)動(dòng)中遇到的問(wèn)題，由于乒乓球?qū)儆谶x修課，學(xué)生多數(shù)來(lái)自其他非體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，對(duì)理論性語(yǔ)言的理解能力也較差，容易導(dǎo)致學(xué)生感覺(jué)課程無(wú)聊而翹課的現(xiàn)象。因此教師在授課過(guò)程中應(yīng)該具有自己的具體思路，能夠用比較通俗的話(huà)語(yǔ)教授給學(xué)生，也要不斷改進(jìn)課堂的教學(xué)模式，為學(xué)生提供一個(gè)良好的乒乓球教學(xué)環(huán)境。

1.3 學(xué)生自身能力差，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不良

學(xué)生是乒乓球教學(xué)過(guò)程中的主要參與者，是教學(xué)活動(dòng)面對(duì)的主要群體，因此學(xué)生自身對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)參與度與自身喜愛(ài)度，對(duì)乒乓球教學(xué)的發(fā)展起到了十分關(guān)鍵的作用。學(xué)生選擇乒乓球選修課的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生選擇乒乓球課的動(dòng)力，也是一個(gè)學(xué)生能否真正地投入到乒乓球課程中的必要因素。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)乒乓球課程教育良好的心理動(dòng)機(jī)，能夠?qū)W(xué)生更好地掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)，提高乒乓球運(yùn)動(dòng)技能以及強(qiáng)身健體，提高自身的綜合素質(zhì)起到積極的推動(dòng)作用。由于高校學(xué)生在未進(jìn)入大學(xué)校園之前，被繁重的文化課程所困擾，所以根本無(wú)暇參加更多體育活動(dòng)，進(jìn)入大學(xué)后，大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有接觸過(guò)乒乓球，少部分學(xué)生接觸過(guò)但也不是很熟練。乒乓球課作為一門(mén)體育選修課，對(duì)學(xué)生自身要求和運(yùn)動(dòng)技巧等方面要求較低，以學(xué)生修滿(mǎn)學(xué)分為主，導(dǎo)致高校學(xué)生在選擇乒乓球選修課時(shí)，大部分學(xué)生都不是因?yàn)閷?duì)該類(lèi)選修課的喜愛(ài)，而是為了修滿(mǎn)學(xué)分，而乒乓球選修課作為體育課程中，動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，不費(fèi)力、不受力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，順理成章地成為了多數(shù)學(xué)生選擇的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有真正的興趣，也就無(wú)法真正地投入到課程的學(xué)習(xí)中，再加之大學(xué)選修課程教師對(duì)學(xué)生的管理也很松懈，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐課上聊天、玩手機(jī)、吃東西，在理論課上睡覺(jué)、聊天，甚至有的學(xué)生就直接選擇了逃課。這不僅影響高校學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，而且加劇了高校乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中的嚴(yán)峻狀況，對(duì)高校乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到了阻礙作用。

2 乒乓球教學(xué)對(duì)策

2.1 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師授課水平

乒乓球?qū)I(yè)教師應(yīng)該加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，因此對(duì)于自身專(zhuān)業(yè)技能比較高的教師，應(yīng)該主動(dòng)向理論知識(shí)比較好的體育教師多請(qǐng)教，從而在理論上改善教師自身對(duì)乒乓球課的認(rèn)知度，提高理論教學(xué)水平。有些教師理論知識(shí)非常好，但是實(shí)踐能力差，在運(yùn)動(dòng)技巧上不能帶給學(xué)生更好的專(zhuān)業(yè)教授，因此他們應(yīng)該多與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)、觀摩，從而改善專(zhuān)業(yè)技能教授水平。為了不斷提高教師授課的水平，不斷強(qiáng)化師資力量，高校還應(yīng)該不定期地為乒乓球?qū)I(yè)教師提供一些技術(shù)和理論創(chuàng)新講座，使教師能夠不斷學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)教學(xué)水平。同時(shí)高校相關(guān)部門(mén)也應(yīng)該制定一系列年終考核制度，以此督促教師不斷增強(qiáng)教學(xué)技能的鍛煉與學(xué)習(xí)。還可以適時(shí)引進(jìn)一批專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)、理論創(chuàng)新具有優(yōu)勢(shì)、教學(xué)具有時(shí)代性的新的體育教師，既增加了高校乒乓球運(yùn)動(dòng)師資隊(duì)伍力量，同時(shí)還能激勵(lì)老教師不斷進(jìn)行自我教學(xué)水平的提高。

2.2 優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教育模式改革

體育教學(xué)內(nèi)容作為教師傳授給學(xué)生的基本知識(shí)和學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須深刻了解的一部分，教學(xué)內(nèi)容的好壞直接影響到高校乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的好壞，以及學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解程度，因此改善課程內(nèi)容迫在眉睫。在理論課教學(xué)內(nèi)容的改革上，教師應(yīng)該提前備課，根據(jù)高校學(xué)生對(duì)乒乓球內(nèi)容的了解程度，自行調(diào)整理論授課內(nèi)容的難易程度，使學(xué)生能夠在有效的時(shí)間內(nèi)真正地吸收課程知識(shí)。不斷發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主能動(dòng)性， 在課堂上多與教師溝通，形成活躍有效的課堂氛圍，減少理論知識(shí)學(xué)習(xí)的枯燥乏味性。在技術(shù)課程內(nèi)容的改革上，應(yīng)該以實(shí)用性?xún)r(jià)值較高的知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生打球的過(guò)程中，教師應(yīng)該在旁邊予以專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作，提高課堂紀(jì)律性，還可以在課堂上增加比賽環(huán)節(jié)，既能夠活躍課堂氣氛，又能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)內(nèi)容安排上，教師也可以根據(jù)學(xué)生自身素質(zhì)和自身專(zhuān)業(yè)水平的高低選擇教授的難易程度，能夠適時(shí)地做到因材施教，有規(guī)律地提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平，同時(shí)使教學(xué)內(nèi)容不枯燥、死板，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中獲得快樂(lè)，增強(qiáng)了高校乒乓球選修課在一定程度上的價(jià)值高度。

2.3 改善學(xué)生選課動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性

學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主要參與者，學(xué)生選擇乒乓球體育課程的動(dòng)機(jī)以及學(xué)生對(duì)該項(xiàng)專(zhuān)業(yè)課程的感興趣程度是十分重要的。因此教師不能只把乒乓球課程作為一門(mén)選修課，以學(xué)生出勤情況為考核點(diǎn)，而是應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平以及學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的進(jìn)步程度的考核，既能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高重視程度，又能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)程度。在乒乓球技能的教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)該采取寓教于樂(lè)的教學(xué)手段，在運(yùn)動(dòng)與娛樂(lè)中激發(fā)學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣改善其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生健身娛樂(lè)都有著必不可少的作用。學(xué)生對(duì)乒乓球?qū)＿x課動(dòng)機(jī)的改變，不僅能夠使學(xué)生真正地投入到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，還可以促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，為乒乓球在高校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)保障。

3 結(jié)論

通過(guò)以上論述，高校乒乓球體育教學(xué)的發(fā)展需要高校相關(guān)部門(mén)的全力支持，加強(qiáng)對(duì)體育選修課程中乒乓球課的重視程度對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)在高校的開(kāi)展和持續(xù)發(fā)展非常重要。本文對(duì)高校乒乓球教學(xué)的改進(jìn)提出了相應(yīng)對(duì)策，希望高校能夠在教學(xué)內(nèi)容、師資力量，以及學(xué)生自身運(yùn)動(dòng)興趣方面不斷完善和培養(yǎng)，更好地促進(jìn)乒乓球運(yùn)動(dòng)在高校的持續(xù)發(fā)展。

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