辦好農(nóng)村小學(xué)特色教育

劉志偉

中圖分類(lèi)號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）10-0115-02

學(xué)校特色建設(shè)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)品位的必由之路。學(xué)校特色本身具有一種感召力，它能夠凝聚起師生的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，有利于圍繞辦學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部辦學(xué)資源的配置，形成強(qiáng)大的辦學(xué)活力；能夠有效地促進(jìn)學(xué)校工作的整體優(yōu)化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的綜合“校力”；有利于學(xué)校樹(shù)立良好而獨(dú)特的公眾形象，將直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，因?yàn)橹挥汹A得社會(huì)支持才能獲得自身發(fā)展，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得更大的生存和發(fā)展空間。當(dāng)學(xué)校校園擁有了特色的氛圍和文化，教師擁有了特色的精神和素質(zhì)，學(xué)生擁有了特色的快樂(lè)和成長(zhǎng)，則特色學(xué)校也就形成。創(chuàng)建一個(gè)令我們自豪的特色學(xué)校，必定會(huì)使學(xué)校教育工作走上制度化、規(guī)范化、精品化之路。

農(nóng)村中小學(xué)處于經(jīng)濟(jì)底子薄，信息相對(duì)閉塞的農(nóng)村地區(qū)，無(wú)論是師資水平、辦學(xué)條件，還是教育的外部環(huán)境與城市學(xué)校相比，都存在一定的差距，特色學(xué)校的建設(shè)也相對(duì)困難些。那么農(nóng)村小學(xué)該如何建設(shè)特色學(xué)校、走特色教育之路呢？

一、找準(zhǔn)特色辦學(xué)的突破口

我們學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生家庭的基本特點(diǎn)是：父母的文化素質(zhì)普遍不高，初中及以下文化程度的比例較大；父母有的長(zhǎng)時(shí)間在城區(qū)上班，早出晚歸，有的遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外地務(wù)工，與孩子接觸的時(shí)間很少；管孩子的大多是爺爺奶奶，對(duì)孩子較寵愛(ài)，往往忽視孩子的思想品德、行為習(xí)慣教育。

同時(shí)由于新課程改革的大環(huán)境的影響，學(xué)校的對(duì)外聯(lián)系、對(duì)內(nèi)反思日益加強(qiáng)。因此，學(xué)校的未來(lái)發(fā)展面臨更多更大的機(jī)會(huì)和其他不確定因素。在這一背景下，學(xué)校決定以特色項(xiàng)目為突破口，以學(xué)生全面發(fā)展為工作的重點(diǎn)，以文明班級(jí)創(chuàng)建和課外興趣小組訓(xùn)練為切入點(diǎn)，全力推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面深化，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

二、創(chuàng)建特色教育的載體

1.加強(qiáng)班級(jí)特色的創(chuàng)建工作。依據(jù)班主任的特長(zhǎng)，班級(jí)學(xué)生的興趣愛(ài)好等，確定恰當(dāng)?shù)陌嗉?jí)特色，如：演講與口才、文藝表演、手工制作等，圍繞特色，布置班級(jí)文化，營(yíng)造氛圍，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，人人都得到發(fā)展。使學(xué)校特色與班級(jí)特色共存，努力做到班班有特點(diǎn)，生生有特長(zhǎng)。

2.組建課外興趣小組。根據(jù)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，組建聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法、體育等多個(gè)興趣小組，通過(guò)課外興趣小組訓(xùn)練陶冶學(xué)生審美情操，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的品行質(zhì)量，為少年兒童打下終身受益的基礎(chǔ)，同時(shí)提高教師的素質(zhì)，讓專(zhuān)業(yè)教師發(fā)揮其特長(zhǎng)，更好的為學(xué)校服務(wù)，提升學(xué)校的品位。

為加強(qiáng)常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅(jiān)持“六定”。一定活動(dòng)課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開(kāi)設(shè)興趣小組課程；二定活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)針對(duì)校隊(duì)興趣組的活動(dòng)成果進(jìn)行考核，納入期末評(píng)定的重要依據(jù)；三定活動(dòng)時(shí)間，興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃，每天一課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間；四定活動(dòng)內(nèi)容，輔導(dǎo)教師要注重校本教材的開(kāi)發(fā)，研究選擇教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n；五定輔導(dǎo)老師；六定活動(dòng)地點(diǎn)，確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn)。

3.深化校本課程建設(shè)。校本課程要提供給學(xué)生和教師多種選擇，使師生能選課教、選課上，并且形式多樣：教授、講座、活動(dòng)體驗(yàn)等同時(shí)開(kāi)展；同時(shí)，加強(qiáng)校本課程的科研工作，使課程的開(kāi)發(fā)真正做到師生共同開(kāi)發(fā)，并加強(qiáng)同社區(qū)的課程開(kāi)發(fā)聯(lián)合力度。另外，根據(jù)我校的實(shí)際情況，校本課程的課程內(nèi)容體現(xiàn)地域文化特征，即充分體現(xiàn)我校農(nóng)村小學(xué)的文化特質(zhì)。（比如：校內(nèi)開(kāi)展的特色繩操、滾鐵環(huán)、剪紙等活動(dòng)，野外活動(dòng)開(kāi)展的植物認(rèn)識(shí)、農(nóng)作物的認(rèn)識(shí)以及各類(lèi)作物的生長(zhǎng)和生產(chǎn)過(guò)程的認(rèn)識(shí)等校本教育活動(dòng)。）

三、特色辦學(xué)的具體措施

1.做好保障工作，如開(kāi)辟活動(dòng)場(chǎng)所及配備各類(lèi)教具、學(xué)具。

2.充分組織開(kāi)展好各類(lèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)特色工作的有序、有效開(kāi)展。

3.積極參加上級(jí)開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)比賽，爭(zhēng)取高層面創(chuàng)出佳績(jī)。

4.初步構(gòu)建起科研先導(dǎo)的管理機(jī)制。在特色創(chuàng)建過(guò)程中，我們將加強(qiáng)科學(xué)研究，成立特色建設(shè)課題研究小組，對(duì)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研究。將實(shí)踐與理論所取得的成果進(jìn)一步鞏固與推廣，呈現(xiàn)良性循環(huán)、螺旋發(fā)展的好勢(shì)頭。

5.培養(yǎng)、造就一支會(huì)研究、有作為、有貢獻(xiàn)、有特色、有聲譽(yù)的骨干教師隊(duì)伍。定期進(jìn)行技能培訓(xùn)及教師競(jìng)賽活動(dòng)。

6.建立完善實(shí)施方案與計(jì)劃，逐步調(diào)整教學(xué)策略，編寫(xiě)校本教材，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建適合各階段學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程。

7.創(chuàng)建好特色學(xué)校的校園環(huán)境氛圍。利用多媒體，建立“特色建設(shè)”專(zhuān)題欄目，擴(kuò)大信息化建設(shè)陣營(yíng)，唱響特色教育主旋律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展進(jìn)程。我們將以網(wǎng)絡(luò)為傳媒，在信息輸出的同時(shí)，我們更要在學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的互動(dòng)與交流中吸收、融合有效信息，促進(jìn)特色學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展與完善。

總之，依據(jù)自身特點(diǎn)，立足本校，因地制宜，一定會(huì)讓我們的特色教育可持續(xù)發(fā)展，真正把我們的學(xué)校打造成有特色的農(nóng)村小學(xué)。endprint