例談申論作文寫作

劉涵

2014年國(guó)考申論試題無論是副省級(jí)職位A卷，還是地市級(jí)職位B卷，作文題都是針對(duì)資料中某一句話進(jìn)行作答。A卷的作答要求是：給定資料結(jié)尾寫道：“我們或許應(yīng)該如作家米蘭·昆德拉所言，要‘慢下來，因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫?。”?qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，聯(lián)系自己的感受和社會(huì)實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。B卷的作答要求是：加拿大女作家門羅曾經(jīng)說過：“幸福始終充滿著缺陷?！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)給定資料的思考和對(duì)這句話的領(lǐng)悟，自擬題目，寫一篇文章。作文題分值最大，對(duì)考生來說難度也最大，把握不好失分也最多。這道題既可以拉開考生成績(jī)差距，又是對(duì)考生把握材料能力、理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合考察。

從考生答題情況來看，考生面對(duì)“要‘慢下來，因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫摹迸c“幸福始終充滿著缺陷”這兩句話的理解，容易出現(xiàn)幾種情形：一是望文生義，理解浮光掠影，不透徹；二是寫作不知從何入手；三是寫作中沒有體現(xiàn)“聯(lián)系自己的感受和社會(huì)實(shí)際”和“對(duì)給定資料的思考和對(duì)這句話的領(lǐng)悟”；四是有的文體不符合申論要求，從而出現(xiàn)脫題現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了申論成績(jī)。以下是筆者結(jié)合2014年國(guó)考申論試題談?wù)勅绾螌懞蒙暾撟魑牡囊稽c(diǎn)看法。

一、要準(zhǔn)確定位文體

隨著我國(guó)人事制度改革拉開序幕，從2000年左右開始把申論作為進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的必考科目，這是借鑒西方國(guó)家公務(wù)員招考錄用辦法，結(jié)合我國(guó)公務(wù)員日常工作和職業(yè)需求而設(shè)定的。原來申論考試中的資料主題集中、單一、篇幅較短，作答要求模式化（分問題、對(duì)策、論證“三步走”），尤其作文題明確要求“就該資料所反映的主要問題自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行論述”，無疑作文題的文體應(yīng)該是議論文。劉勰《文心雕龍·論說》指出：“論者，彌綸群言，而研精一理者也?！币饧淳C合各種見解而深入闡發(fā)某些道理。根據(jù)歷年申論資料所反映的不同問題，論證有時(shí)偏向策論，有時(shí)偏向政論，有時(shí)偏向評(píng)論，不一而足。2014年國(guó)考申論A、B卷作文試題，雖然作答要求沒有明確限制寫作文體，但分析來看，應(yīng)該寫成議論性文章。

二、要準(zhǔn)確理解主題句

下面分別以2014年國(guó)考申論A、B卷作文試題主題句為例，A卷：著名作家米蘭·昆德拉所言：“要‘慢下來，因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫??！盉卷：2013年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，加拿大女作家門羅：“幸福始終充滿著缺陷?！边@兩句話都準(zhǔn)確地反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，富含哲理意味，雋永深刻，令人深思。

“慢”，并非刻意要‘慢下來，而是一種生活情趣、成長(zhǎng)心態(tài)、工作態(tài)度。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展創(chuàng)造了極大的社會(huì)財(cái)富，也大大拓展了人的發(fā)展空間，成才渠道多途徑化，價(jià)值訴求多元化。但無論社會(huì)如何變遷、發(fā)展，最終目的都是為了人的全面發(fā)展，當(dāng)人變成財(cái)富、名利的附屬物，不計(jì)健康與時(shí)間的成本整天忙忙碌碌，超負(fù)荷工作，身心俱疲，這種生活還能自在有為嗎？正如A卷資料反映的內(nèi)容：“我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種社會(huì)矛盾多發(fā)，工作節(jié)奏加快，使得部分國(guó)民心理疾患所引發(fā)的社會(huì)問題開始凸顯。一項(xiàng)針對(duì)100萬在職人員工作現(xiàn)狀的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，近三分之二的人感到壓力較大，產(chǎn)生職業(yè)倦怠。尤其在警務(wù)、醫(yī)護(hù)人員、高層管理者等職業(yè)群體中，70%-80%的人都感到壓力大（材料略）”。因此，協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，把人的發(fā)展置于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展大背景下考慮，促進(jìn)人對(duì)發(fā)展的心理認(rèn)同感，把提升人的生活質(zhì)量、幸福指數(shù)作為發(fā)展的奮斗目標(biāo)，不要讓生活左右人，才是要“慢下來”的真正意義所在。只有“慢下來”，生活才能自在有為。

“幸福始終充滿著缺陷”并非把缺陷看成幸福的不足，而是要如何看待缺陷、認(rèn)識(shí)缺陷、理解缺陷。這里缺陷意在引導(dǎo)人們要樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀來調(diào)節(jié)心理對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)同，破解人生中可能遇到的種種缺憾、挫折、失意、迷茫，以積極健康的心態(tài)面對(duì)生活。幸福和缺陷重在心理感受，因?yàn)樾腋８惺侵饔^感受對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的心理認(rèn)同程度，絕非用獲取物質(zhì)利益的多少可以衡量。饑寒交迫的人吃飽穿暖就是幸福，錦衣玉食的人仍有缺陷。正如B卷資料反映了小鄒在工作、收入、買房、與女朋友的差距、結(jié)婚、生子等方面感到生活的壓力，想跳槽又害怕會(huì)帶來更大的壓力與挑戰(zhàn)。無疑壓力會(huì)侵蝕幸福，放大缺陷，但并不是為了眼前的幸福而主動(dòng)放棄挑戰(zhàn)，畏縮不前，關(guān)鍵是如何在幸福和缺陷之間找到心理平衡點(diǎn)。多完美的幸福都有缺陷，正如B卷資料：“從此這部小說就教會(huì)我一個(gè)道理：生活原本可能是完美與殘缺的統(tǒng)一。”因此，缺陷是幸福的伴生物，幸福與缺陷如同矛盾的兩個(gè)方面，生活中既不存在無缺陷的幸福，也不存在無幸福的缺陷。正確的態(tài)度應(yīng)該是通過努力放大幸福，縮小缺陷，把幸?？闯蓨^斗目標(biāo)，把缺陷看成奮進(jìn)動(dòng)力，人生才會(huì)有意義。

三、作答要緊扣答題要求，聯(lián)系實(shí)際，反映出對(duì)主題句的理解

申論作文題歷來要求考生聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，是為了防止考生論證時(shí)“就事論事”、泛泛而談，文章有“寬度”而沒有深度，立意浮于材料表面，內(nèi)容空洞無物，甚至湊字?jǐn)?shù)。“言之無文，行而不遠(yuǎn)”，更何況申論考試所選資料往往反映的是社會(huì)關(guān)注度較高的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。這就要求考生對(duì)理論熱點(diǎn)、政策背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等有一定的了解和關(guān)注，并將之融于申論寫作。

2014年申論A卷主題句為“要‘慢下來，因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫摹?，所以，考生寫作時(shí)要認(rèn)識(shí)到“加急時(shí)代”給人精神和心理造成的重壓與挑戰(zhàn)使人疲于奔命，亞健康成為常態(tài)。要看到多年來唯GDP至上的發(fā)展觀對(duì)環(huán)境的破壞使環(huán)境事件頻發(fā)，水污染、霧霾天就發(fā)生在我們身邊；大開發(fā)不斷蠶食耕地，直逼l8億畝紅線，加之一些地方粗放的工業(yè)化發(fā)展模式造成的土壤污染，嚴(yán)重威脅到人口大國(guó)的糧食安全；城市無限擴(kuò)張，強(qiáng)征強(qiáng)拆致部分失地農(nóng)民生活陷于困頓，導(dǎo)致社會(huì)矛盾激化等問題。改革開放三十多年來，中國(guó)GDP發(fā)展速度領(lǐng)跑全球有目共睹，但帶來的問題值得反思，不計(jì)代價(jià)的發(fā)展所帶來的“惡果”正逐步顯現(xiàn)。因此調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，以人為本，關(guān)注民生，提高人在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中的主體地位，重點(diǎn)是提高居民整體收入占GDP的比重，下大力度解決群眾就醫(yī)、教育、就業(yè)、住房、社會(huì)保障等方面的問題，營(yíng)造公平、正義、法制、和諧的社會(huì)環(huán)境。讓全體民眾分享改革紅利，縮小“三大差別”，主動(dòng)放緩發(fā)展速度（今年年初政府工作報(bào)告將2014年GDP發(fā)展速度定為7.5%）。說透了，黨和政府也看到了發(fā)展過程中操之過急所帶來的種種弊端，糾偏的目的就是為了讓人生活得“自在有為”，更有尊嚴(yán)。否則，成堆的問題如同腳鐐，也會(huì)束縛發(fā)展的步伐。這就是當(dāng)今的發(fā)展理念，也就是本文寫作要聯(lián)系的實(shí)際。

2014年申論B卷主題句“幸福始終充滿著缺陷”，考生要認(rèn)識(shí)到追求幸福是人的本能，向往幸福是人之常情。關(guān)于對(duì)幸福的思考、領(lǐng)悟，仁者見仁，智者見智，考生要把不同人的思考結(jié)合起來，比如說有的人把通過努力獲得成功看成幸福，過程雖然艱辛但結(jié)果值得享受；有的人把助人為樂看成幸福，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”；有的人把樂于清貧、甘做人梯看成幸福，以勇于奉獻(xiàn)來體現(xiàn)人生價(jià)值?？忌€需要強(qiáng)調(diào)的是無論人的幸福觀是怎樣的，缺陷始終都如影隨形，關(guān)鍵是以怎樣的心態(tài)看待缺陷。生活本來就充滿各類矛盾，但為了幸福，每個(gè)人都應(yīng)有直面困難的勇氣，奮起而為，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人幸福與國(guó)家幸福聯(lián)系起來，把個(gè)人作為和小康社會(huì)建設(shè)聯(lián)系起來，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來。樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、幸福觀，以積極健康的心態(tài)面對(duì)生活、工作、學(xué)習(xí)中的各類挑戰(zhàn)，以積極有為的精神破解人生中遇到的各類問題。考生只有把精神層面的幸福與缺陷和現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，才是對(duì)主題句的最好的理解。

四、充分醞釀，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，合理生發(fā)

考生覺得申論作文難寫，難的原因一是缺乏對(duì)問題的深度思考，面對(duì)要求不知如何下筆；二是平時(shí)不注意收集素材，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)缺乏較為深刻的了解和具有說服力的材料，導(dǎo)致寫起來無話可說；三是文章重在講道理，擺觀點(diǎn)，并且要把道理講清楚，讓別人接受你的觀點(diǎn)，理不順自然難以成章。

在動(dòng)手寫作之前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考，充分醞釀，吃透題目要求。“磨刀不誤砍柴工”，要有意在筆先的意識(shí)，首先確立中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。思考如何破題，引出中心論點(diǎn)；其次考慮本論部分從哪幾個(gè)方面來闡述，分幾個(gè)層次，采用什么論證方法；最后想出如何結(jié)尾。把文章的骨架先立起來，最好列出寫作提綱。只有想明白，才能把道理講通?？v觀歷年來申論作文題，話題大多是圍繞現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)，尤其是與民生有關(guān)的問題。

引出論點(diǎn)的方法很多。可從歷史的角度、現(xiàn)實(shí)的角度、概括材料的角度、解釋標(biāo)題的角度、闡釋“主題句”的角度等切入，引出中心論點(diǎn)，究竟采用哪種方法一定要結(jié)合答題要求。如：2014年國(guó)考申論A、B卷，2012年國(guó)考申論B卷（主題句：無論我們認(rèn)為自己已變得多么高明和安全，自然災(zāi)害與人為災(zāi)難始終是我們生命的一部分），2011年國(guó)考申論B卷（主題句：有位知識(shí)分子說：“我已無家可歸”，“我在城市是寓公，在家鄉(xiāng)成了異客”。這樣，無論在鄉(xiāng)村少年身上，還是農(nóng)民工那里，以及這些出身農(nóng)村的知識(shí)分子群落里，我們都發(fā)現(xiàn)了“失根”的危機(jī)）等都適合采用開題闡釋“主題句”，擺明觀點(diǎn)，引出中心論點(diǎn)的方法。2013年國(guó)考申論A、B卷（A：以“歲月失語(yǔ)，惟石能言”為題，B：以“讓……大放異彩”為題），這些要求就適合從解釋標(biāo)題的角度切入。2012年國(guó)考申論A卷（給定資料7中講述了農(nóng)婦劉女士和李老太家人之間發(fā)生的一段感人故事，請(qǐng)以這個(gè)故事為話題，自擬題目，寫一篇文章）就適合從概括材料的角度切入。

本論部分要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用理論材料和事實(shí)材料的結(jié)合充分論證，做到有理有據(jù)，是論點(diǎn)成立的關(guān)鍵所在。論證重在思路清晰，邏輯嚴(yán)密，以理服人，要體現(xiàn)作者對(duì)社會(huì)的觀察能力，分析問題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，熟練駕馭語(yǔ)言的能力。表述上切忌官話、套話、大話、空話等連篇累牘，文章讓人不知所云。從歷年申論寫作要求字?jǐn)?shù)來看，分論點(diǎn)不宜太多，圍繞幾方面將論點(diǎn)說清、說透就可以。

鮮明的論點(diǎn)也離不開考生積累材料的多少，這就需要考生平時(shí)養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，相關(guān)政策及主流媒體觀點(diǎn)。只有占有材料，寫作才會(huì)文思泉涌，不致卡殼或“擠牙膏”。

總之，要提高申論寫作水平，功夫在“戲外”，只有平時(shí)多看多練，才會(huì)在考場(chǎng)得心應(yīng)手，發(fā)揮自如。

（摘自《應(yīng)用寫作》）