我不為那件事后悔

我不為那件事后悔，因?yàn)槲矣檬謸Q來(lái)了尊重與誠(chéng)信。

——題記

“叮鈴……”預(yù)備鈴響了，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。這節(jié)課就要公布成績(jī)了，我的心狂跳起來(lái)。雙手合十，放在嘴邊，輕閉雙眼，嘴里念念有詞：“老天保佑，老天保佑保佑我考個(gè)好成績(jī)，老天保佑……”走廊里，“噔、噔、噔”的高跟鞋的聲音響起，緊接著風(fēng)華正茂的語(yǔ)文老師挺立在教室講桌旁。

面對(duì)教室里同學(xué)們翹首盼望成績(jī)的表情，她不緊不慢地說(shuō)：“同學(xué)們，成績(jī)出來(lái)了。”我心跳得更厲害了，兩只手緊緊攥在一起，手心不斷地冒汗，汗珠也不斷地從額頭上滲出?！暗谝幻?，100分，是我們班的小鑫同學(xué)?！蔽胰玑屩刎?fù)，長(zhǎng)吁了一口氣，隨即在同學(xué)們的羨慕聲和掌聲中蹦蹦跳跳地上講臺(tái)領(lǐng)我的試卷。

哈哈，哈哈，今天真是個(gè)好日子啊，此時(shí)我盡情享受著幸福和成功的感覺(jué)。可等我隨手翻看卷子反面時(shí)，我頓時(shí)如霜打的茄子一樣，全然沒(méi)有了剛才的喜氣。試卷上躺著的一個(gè)并不起眼的叉號(hào)，清醒地告訴我——老師算錯(cuò)分了。此時(shí)思緒在我心里翻江倒海般地奔涌著，慶幸、矛盾、失望、焦急……各種感覺(jué)如海浪般沖擊著我的心靈，讓我心亂如麻?！叭绻嬖V老師，我的第一名就泡湯了。如果我不告訴老師，萬(wàn)一真相大白，我豈不成了騙子？這樣大家都會(huì)討厭我，排斥我，我到底該怎么辦呢？”終于，理智讓我放下虛偽，我勇敢地走上講臺(tái)，將那鮮紅的100分改成了90分。同學(xué)們先是一臉驚愕，隨后，掌聲經(jīng)久不息。

雖然那100分被改成了90分，雖然我不再是第一名，但我不為那件事后悔，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己，贏得了老師對(duì)我的信任，贏得了大家對(duì)我的尊重，我變得更加成熟。

我不為那件事后悔，那件事時(shí)刻提醒著我：誠(chéng)信是金，任何時(shí)候都不能丟棄。我真的不為那件事后悔，難道不是嗎？

亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)

情感真摯，感人肺腑。本文選材內(nèi)容雖是大家司空見(jiàn)慣的，但作者的高明之處是寫(xiě)出了真摯獨(dú)特的情感體驗(yàn)。本文以語(yǔ)文老師“宣布成績(jī)”為切入點(diǎn)，寫(xiě)出了自己一系列的情感體驗(yàn)。如宣布成績(jī)前的緊張期盼，得知考第一時(shí)的如釋重負(fù)，明白老師算錯(cuò)分時(shí)的內(nèi)心波動(dòng)，戰(zhàn)勝自己時(shí)的釋然成熟。本文洋溢著的細(xì)膩真情，時(shí)刻撥動(dòng)閱卷老師的心弦，引起閱卷老師的強(qiáng)烈共鳴。

巧妙剪裁，詳略得當(dāng)。本文作者對(duì)材料的剪輯處理能力是較高明的。文章敘事詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，既有粗線條的勾勒，如寫(xiě)老師走廊里 “噔、噔、噔”的鞋聲，“我”蹦蹦跳跳地上講臺(tái)領(lǐng)試卷的情景，“我”勇敢改成績(jī)后同學(xué)們的真實(shí)反應(yīng)等；又有細(xì)致的描寫(xiě)，如老師公布成績(jī)前“我”內(nèi)心的狂跳、嘴里的默念，知道老師算錯(cuò)分?jǐn)?shù)時(shí)的復(fù)雜微妙的心理體驗(yàn)等?？傊?，詳略得當(dāng)?shù)臄⑹雒鑼?xiě)讓文章熠熠生輝。

提分策略

要想寫(xiě)好文章，首先要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己捕捉感動(dòng)瞬間的能力。當(dāng)真情和感動(dòng)結(jié)伴而行時(shí)，詩(shī)意和感悟聯(lián)袂而至，隨時(shí)記下精彩瞬間，日積月累，你就能構(gòu)建一個(gè)素材倉(cāng)庫(kù)，考場(chǎng)上何愁寫(xiě)不出充滿真情的作文？