好理念成就好老師

張愛如

好的教育理念注重挖掘?qū)W生的潛力，注重學生的個性發(fā)展，能夠讓學生體驗到學習帶來的成功和快樂。

長期以來，許多教師只重視對教法的技巧性學習，而忽視教育理論的研習與運用。要知道，好的教育理念是教師的靈魂，是教師實現(xiàn)人生價值和幸福的源泉！

教育理念是教師職業(yè)的立本之道，本立而術生。

擁有了好教育理念的教師，在課堂上，他才能靈活自如地通過啟發(fā)式教學、探究式教學、討論式教學、參與式教學，使學生在學思結合中生長智慧；他不僅能夠關注到自身教學的結果，而且也能夠關注學生學習的過程與結果。其展現(xiàn)出來的教學魅力在于能夠把課堂變成學生生命的培育場，這是一名好老師應具備的基本素養(yǎng)。

一個缺乏好理念的教師，也許他有好的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，但要做到思想深邃幾乎是不可能的，充其量只能做一個好的教書匠，因為他的課堂教學只會注重知識的傳授，無法開啟學生的心智，無法觸動學生的靈魂，培養(yǎng)出來的學生少了應有的靈氣。事實證明，長期缺乏好理念的教師，在以后的從教生涯中，會越來越覺得教書味同嚼蠟，慢慢地就會縮小成長空間，就會享受不到職業(yè)的成就感。

理念領先一步，就領先一個時代。只有擁有了好理念，我們的課堂才會生機勃勃，我們的學生才會興致盎然，我們的教育才會魅力四射。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。當我們教師自我感到教藝不精進的時候，或感到心靈虛蕪的時候，是否有遠離浮躁、擺脫雜事所纏、推掉飯局牌九應酬的想法？是否有靜下心來，研讀幾本教育理論的書？如果能夠認真學一學魏書生、學一學李鎮(zhèn)西，再學一學杜郎口的自主學習、學一學山西太谷的有效教學，并從中學習一點什么、吸取一點什么、領悟一點什么，用理念武裝起來，那么，好老師就一定會離自己越來越近?。ㄗ髡邌挝唬航魇〖彩薪逃郑〆ndprint