班主任工作淺議

梁裕昌

建立班主任制度，是學校加強學生思想政治教育，全面貫徹教育方針，培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人的重要一環(huán)。班主任是學校領導的重要助手，在學校領導的指導和幫助下，對本班學生全面負責。為了搞好班級工作，完成教書育人的任務。班主任必須具備下列4個方面的基本修養(yǎng)。

一、要勤于耕耘，樂于奉獻

班主任制度為搞好班級工作僅僅提供了一種形式上的保證，而班主任工作質量如何，歸根到底還看班主任是否愿意并自覺地承擔起這一繁重的工作?，F(xiàn)在，大家都要求將敬業(yè)精神作為職工素質的第一條要求，在我們的學校中，班主任所必備的基本修養(yǎng)就是要忠誠教育事業(yè)，努力做到勤于耕耘、樂于奉獻。

全面了解班級內(nèi)每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。是班主任的職責。班主任素質和工作質量的好壞，直接影響著一個班幾十名學生的身心健康和學校教育質量的提高。

當然，學?？梢杂酶鞣N各樣的考核辦法加強對班主任工作的管理，然而班主任工作又決不是用任何“硬指標”可以全面評估得了的。班主任的任務除了要努力提高本班學生的學習質量、組織學生參加各種各樣的活動外，還得對本班學生德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展情況進行無私奉獻的精神，有了這樣的修養(yǎng)，必定會產(chǎn)生班主任工作的豐碩成果。有這樣一位優(yōu)秀班主任，他把全部心血都傾注給學生，而把身患重病、正在醫(yī)院治療的伯父交給妻子護理。當他接手班組工作，發(fā)現(xiàn)某些學生多次逃學、曠課時，他捧出了愛心，進行調(diào)查分析并反復與逃學學生談話，與在廣東務工的家長商量。取得共識。通過耐心啟發(fā)、疏導，終于使逃學的留守學生全部返回學校學習，這個班被評為校級先進集體。作為班主任的他被評為桂平縣級優(yōu)秀班主任。

二、為人師表，率先垂范

班主任的言行舉止，甚至品德性格和為人處世的態(tài)度，對學生都會起著潛移默化的作用。所以，教師要時刻嚴格要求自己。用高尚的情操和模范行為去教育學生。在教書育人的過程中，班主任與學生接觸比較多，一言一行在學生中都有著強烈的影響。事實證明，榜樣的力量是無窮的。

班主任一絲不茍的態(tài)度和言行一致的作風，對學生成長必將產(chǎn)生極為良好的影響。如果教師要求學生講文明禮貌，而自己卻滿口粗話，就不可能使學生受到有益的教育。有的教師大談崇高理想、大公無私，可自己卻在生活、工作上卻斤斤計較，無原則地與領導或同事吵鬧。由于言行不一，對學生就缺乏說服力。

有一位嚴于律己的班主任接上一個組織紀律較松散的班級時，發(fā)現(xiàn)很多學生不愿參加課間操和課外活動，她堅持帶頭參加了課間操和課外活動。身教重于言教，從此以后，班上學生普遍積極參加，不敢遲到或早退了。還有一位班主任經(jīng)常義務清潔校園，有一個周日上午也在此校園打掃，這深深地感動了學生，學生異口同聲地說：“班主任都帶頭清潔校園，我們更應該響應號召，清潔鄉(xiāng)村，美麗校園。”

班主任以身作則，做出表率。對學生進行教育和提出要求，學生就比較容易接受。凡是要求學生做的，教師首先應帶頭去做；凡是要求學生不要做的，教師一定不能做。只有這樣，才能取得良好的教育效果。

三、熱愛學生，做學生的知心朋友

熱愛學生、了解學生，是教育好學生的前提。有了愛，就會增加責任感，就會鼓足干勁，努力把班主任工作和教學工作搞好。如果班主任對所教學生缺乏熱情，就不可能盡責盡職地把學生教育好。班主任是學生在思想政治和科學文化知識方面的良師，也是學生在日常生活中的益友。

班主任對學生的愛，是育人的愛。他們不僅要經(jīng)常用自己美好的心靈呼喚廣大學生的心靈，而且還要注意做到用和藹可親的態(tài)度去感染學生，使學生得到鼓舞和鞭策。做學生的知心朋友和貼心人。尊重學生，關心學生，建立良好的師生關系，培養(yǎng)親密的師生感情，從而大大地調(diào)動了學生對教師教育、教學的興趣。班主任熱愛學生，要注意從學習、生活上做起，及時關心和幫助學生。

例如：當學生考試不及格、學習跟不上的時候，班主任不是批評責備，而是要主動為學生補課或聯(lián)系任課教師為學生個別輔導。當學生生病或家里發(fā)生意外時，班主任一定要詢問、探望、安慰。學生最討厭的是只會發(fā)號施令，不關心學生的教師。

平時，班主任一定要經(jīng)常深入到學生中去，多和學生接觸，樂于和學生交朋友。這樣，學生就會感覺到教師平易近人，沒有擺架子，就喜歡接近教師，這有助于師生間的溝通，對于班主任進行思想品德教育很有利。

四、掌握教育科學理論，講究教育藝術

班主任面對的教育對象是具有各自不同特點的學生，對學生所進行的培養(yǎng)與教育。從來就沒有千篇一律的現(xiàn)成的教育模式。因此，要教育好學生，就要學習、掌握教育科學理論，講究教育藝術和技巧，懂得按教育規(guī)律辦事。這樣，才能取得好的效果。

學習、掌握教育科學理論，主要指學習教育學、心理學和教學法，還要學點法學、管理學和美學等方面的知識，即學習、掌握先進的教育教學理論和經(jīng)驗，并把這些理論知識和經(jīng)驗運用到實際工作中去。班主任講究教育藝術和技巧，就會取得好的教育效果。如果學生經(jīng)常受到班主任或家長的訓斥，那么，他們的心情一定不安，并會喪失改正錯誤或學好功課的信心。相反，如果教師能細心觀察，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，哪怕是細微的成績或點滴的進步也不放過，都能及時給予恰當?shù)谋頁P、鼓勵，學生必定進步更快。endprint