構(gòu)建班級(jí)“閃光教育工程”營(yíng)造和諧的育人環(huán)境

周述榮

摘 要：班級(jí)的閃光教育是學(xué)校“閃光教育”的一部分，充分挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)，挖掘?qū)W生的潛能，促使其形成積極、健康的人格。

關(guān)鍵詞：閃光教育工程；和諧育人環(huán)境；閃光點(diǎn)

作為一個(gè)班集體，以學(xué)校倡導(dǎo)“閃光教育工程”為指導(dǎo)，自覺(jué)地強(qiáng)化班級(jí)德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是我班級(jí)管理的思想基礎(chǔ)。

一、強(qiáng)化思想政治工作，夯實(shí)“閃光教育工程”思想基礎(chǔ)

我非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。為了長(zhǎng)期有效地發(fā)揮“閃光教育工程”德育教育的主陣地作用，我一直將思想教育滲透到課堂，貫徹于平時(shí)的教學(xué)中。對(duì)于每一次班會(huì)課，我都要認(rèn)真準(zhǔn)備，密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，充分挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，以活生生的事實(shí)，用生動(dòng)活潑的形式向?qū)W生進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的德育效能，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的“閃光教育”環(huán)境

為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化的德育效能。首先，我把班級(jí)的衛(wèi)生工作作為班級(jí)文明，作為體現(xiàn)閃光點(diǎn)的第一步。大幅漂亮的全國(guó)地圖和世界地圖，讓學(xué)生胸懷祖國(guó)、放眼全球。得體醒目的標(biāo)語(yǔ)布置，讓每個(gè)學(xué)生在不知不覺(jué)中接受愛(ài)國(guó)主義教育。

我校為每個(gè)班級(jí)配置多媒體設(shè)備等設(shè)施，為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)提供了條件。每天的校園廣播成為學(xué)生最喜歡的節(jié)目之一。我要求班委會(huì)及校“默聲”報(bào)社協(xié)會(huì)的成員，及時(shí)觀察班上的好人好事，讓每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)得以彰顯，使我班的“閃光教育工程”規(guī)范化。

三、開(kāi)展豐富多彩的校園文化，開(kāi)展特色教育，培養(yǎng)、延伸、擴(kuò)大學(xué)生的閃光點(diǎn)

我班的德育工作十分重視學(xué)生的多面教育，廣泛開(kāi)展有益活動(dòng)，塑造新時(shí)代的接班人。如“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)的開(kāi)展，班委員組織學(xué)生上街掃地等，這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格。

四、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育的和諧統(tǒng)一，營(yíng)造大德育環(huán)境

學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育緊密聯(lián)系，形成合力，積極營(yíng)造大德育環(huán)境。

這些年以來(lái)，我堅(jiān)持每學(xué)年對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次家訪或電訪，每學(xué)年一次家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備，座談會(huì)氣氛和諧，效果明顯。通過(guò)這些活動(dòng)，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家長(zhǎng)困惑學(xué)校幫助的良好局面。

構(gòu)建班級(jí)“閃光教育工程”，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境，充實(shí)了我校的閃光教育內(nèi)容，拓展了“閃光教育”的渠道，完善了我校“閃光教育”的體系！

（作者單位 湖南省隆回縣第二中學(xué)）