如何建立和諧的師生關(guān)系

張艷春

摘 要：師生關(guān)系是學(xué)校教育活動(dòng)中最基本、最重要的人際關(guān)系，對教育教學(xué)活動(dòng)及其效果具有重要作用，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系既是新課程實(shí)施與教學(xué)改革的前提，又是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證。就如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；新課程；和諧

古人曾有“親其師，信其道”的名言，它深刻而精辟地點(diǎn)明了和諧、融洽的師生關(guān)系在教育教學(xué)活動(dòng)中的重要作用；蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基也曾經(jīng)這樣認(rèn)為，“師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關(guān)系，這將有利于教學(xué)任務(wù)的完成”。在建設(shè)和諧社會(huì)的今天，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系有著十分重要的意義，新課程呼喚和諧的師生關(guān)系，本文從四個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、熱愛學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的前提

烏申斯基曾說過：“如果你厭惡學(xué)生，那么，教育工作剛剛開始時(shí)就已經(jīng)結(jié)束了。”所以教師只有對學(xué)生傾注真誠的師愛，才能讓學(xué)生感受到來自老師的信任與鼓勵(lì)。這種愛不僅是學(xué)習(xí)上的，還有生活中的。例如，提醒學(xué)生注意增減衣服，生日時(shí)送上一句祝?！紩?huì)讓學(xué)生感受到集體的溫暖，自然形成和諧的師生關(guān)系。作為教師，要時(shí)刻踐行把自己的愛心注入教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的人生導(dǎo)師，真正做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生。”

二、民主平等的師生觀是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵

隨著社會(huì)的發(fā)展和信息時(shí)代的到來，教師的角色已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。過去教師是知識(shí)的載體，但現(xiàn)在，學(xué)生可以從很多渠道獲取知識(shí)、把握信息，教師只是其中的一條渠道。因此要建立和諧的師生關(guān)系，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，改變居高臨下的傳統(tǒng)習(xí)慣，從一切以教師為中心的舊思想中走出來，“蹲下來和學(xué)生說話”，真誠、和善地對待每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生視為朋友，使學(xué)生感受到教師對自己的關(guān)愛和尊重，用民主、平等的思想和態(tài)度進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，從而與教師建立起和諧的師生關(guān)系。

三、以身立教是建立和諧師生關(guān)系的有效途徑

“學(xué)高為師，身正為范。”教師應(yīng)當(dāng)做出表率。陶行知先生說過：要學(xué)生做好的事，教師要親自做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教師要親自學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教師要親自守。教師只有以身立教，為人師表，才能確立自己在學(xué)生心目中的地位，才能有力地說服教育學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，無聲勝于有聲，教師的一言一行都可能對學(xué)生產(chǎn)生難以估量的影響。

四、提高教學(xué)效果是建立和諧師生關(guān)系的保障

師生關(guān)系最主要的是建立在教學(xué)的雙邊活動(dòng)之中，教師教學(xué)活動(dòng)的方式、方法、水平、質(zhì)量直接關(guān)系著教育的成敗，教師應(yīng)通過精心準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在好奇和興趣中自主地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，從而獲得理想的教學(xué)效果。這樣才能使學(xué)生收獲成功，教師則在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，收獲了學(xué)生對教師產(chǎn)生的感激和尊重之情，從而使師生之間的關(guān)系更加和諧。

總之，和諧的師生關(guān)系的建立是教育過程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，是教育的需要，時(shí)代的呼聲。只要堅(jiān)持“用愛心去塑造，用真心去感召，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶”的原則，就一定會(huì)建立健康和諧、積極向上的師生關(guān)系，進(jìn)而提高教育教學(xué)效果。和諧是一種極致，和諧是一種力量，和諧是一種境界。

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（作者單位 吉林經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）