高中化學(xué)序言教學(xué)設(shè)計(jì)探討

王小磊

對(duì)于序言課，不同的教師有不同的看法，大多數(shù)教師不太重視它的設(shè)計(jì)。常見(jiàn)的序言課的課型有：（1）

簡(jiǎn)單介紹型：僅用幾分鐘時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹化學(xué)發(fā)展的歷史及化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，對(duì)學(xué)習(xí)方法加以指導(dǎo)；

（2）自學(xué)型：認(rèn)為序言課只不過(guò)是簡(jiǎn)單介紹化學(xué)發(fā)展的歷史、前景及化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，學(xué)生都能看明白，也沒(méi)有太重點(diǎn)的知識(shí)，讓學(xué)生自學(xué)即可；

（3）知識(shí)前移型：由于序言課沒(méi)有太多具體的化學(xué)知識(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)化學(xué)的重要性，就把后面的一些知識(shí)或?qū)嶒?yàn)進(jìn)行前移，充實(shí)序言課的內(nèi)容。

從內(nèi)容上來(lái)看，序言課確實(shí)不是重點(diǎn)，但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)卻起著重要作用，一節(jié)枯燥無(wú)味的序言課，可能讓學(xué)生失去對(duì)化學(xué)的興趣。若精心設(shè)計(jì)，充分挖掘教材的內(nèi)涵，聯(lián)系科學(xué)生活，豐富教材內(nèi)容，給學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)精彩神秘的化學(xué)世界，新的知識(shí)，新的感受，能激發(fā)他們繼續(xù)前行的欲望?，F(xiàn)介紹高中化學(xué)序言課的設(shè)計(jì)思想：

一、展示自我，增強(qiáng)自信

對(duì)剛升入高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，彼此還處于陌生狀態(tài)，因此第一節(jié)課應(yīng)給他們展示自我的機(jī)會(huì)。第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，就是“化學(xué)史知多少”小競(jìng)賽，讓學(xué)生隨機(jī)抽題回答，學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛活躍。通過(guò)討論、交流，學(xué)生了解了化學(xué)發(fā)展的歷史及重要時(shí)期的成果，最后教師對(duì)化學(xué)的發(fā)展史進(jìn)行小結(jié)。

二、貼近生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

材料是學(xué)生都熟悉的化學(xué)物質(zhì)，首先讓學(xué)生討論問(wèn)題：我們身邊有哪些材料？并在“尋找”材料的過(guò)程中感受我們身邊的化學(xué)，體味化學(xué)和生活的關(guān)系，然后結(jié)合具體事例，說(shuō)明新材料帶給我們生活的新變化，具體設(shè)計(jì)如下。

1.感受身邊的化學(xué)——普通材料

【討論】我們身邊有哪些材料？

展示塑膠跑道、游樂(lè)場(chǎng)、塑料制品、飛機(jī)、小轎車(chē)等圖片，這些都是學(xué)生熟悉的材料，但平時(shí)學(xué)生并沒(méi)有將其與化學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。這樣設(shè)計(jì)，將其與化學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生感受到化學(xué)和生活的密切聯(lián)系。

2.了解前沿科學(xué)——新型高分子隔熱材料

【展示】可愛(ài)的小貓咪所在的隔板下面是2200℃的火焰，為什么小貓咪會(huì)安然無(wú)恙？

小貓之所以能棲息在2200℃火焰之上，是因?yàn)楦舭宓牟牧鲜且环N透明橡膠，具有隔絕強(qiáng)熱功能。已經(jīng)用于制作太空船的隔熱屏，它能耐太空船重返大氣層時(shí)所產(chǎn)生的8300℃的高溫達(dá)3min之久。學(xué)生看了這些說(shuō)明，都深深地為科學(xué)的神奇而震撼。

3.體驗(yàn)心情與化學(xué)——信息材料

【展示心情卡】信用卡是學(xué)生熟悉的經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物，課堂上我向?qū)W生展示信用卡（事先沒(méi)有說(shuō)明是信用卡），當(dāng)看到我手中的卡時(shí)，學(xué)生異口同聲地說(shuō)是銀行卡，我讓他們仔細(xì)辨認(rèn)，他們感覺(jué)不太對(duì)，困惑的眼神中透露出好奇。接著我讓學(xué)生看它的使用說(shuō)明：將拇指放在液晶片上10秒后移開(kāi)，立即讀取當(dāng)前顯示的顏色，據(jù)顏色可測(cè)試心情狀況。學(xué)生不禁發(fā)出“哦”的聲音，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也收獲了一份快樂(lè)心情。

三、與學(xué)生探討如何學(xué)好化學(xué)

神秘的化學(xué)世界讓學(xué)生驚嘆不已。那么，如何才能學(xué)好化學(xué)呢？

1.積極的心態(tài)

積極的心態(tài)伴隨的是主動(dòng)的行為，而成功能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生全方位提升自我；

消極的心態(tài)伴隨的是被動(dòng)的行為，形式的應(yīng)付可能沒(méi)有收獲或收獲甚微，無(wú)獲的付出就是無(wú)效勞動(dòng)，沒(méi)有成就感，還會(huì)產(chǎn)生更消極的心態(tài)，導(dǎo)致自己的愿望不能實(shí)現(xiàn)?？梢?jiàn)，心態(tài)是學(xué)習(xí)化學(xué)成功的關(guān)鍵。

2.合適的學(xué)習(xí)方法

【學(xué)法交流】談自己最成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)上取得成功的學(xué)生，大都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但學(xué)習(xí)“招數(shù)”卻不盡相同。浙江省理科高考狀元盧洪峰的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有借鑒作用。他認(rèn)為學(xué)習(xí)的法寶就是兩個(gè)本子：一個(gè)總結(jié)本和一個(gè)錯(cuò)題本。總結(jié)本就是把所有的知識(shí)用自己的理解進(jìn)行整理、總結(jié)，形成自己所理解的體系。形象地說(shuō)，就是自己寫(xiě)一本給自己看的“書(shū)”。自己寫(xiě)的“書(shū)”對(duì)自己最有用，理解也會(huì)更深刻。無(wú)論什么時(shí)候，有了新的理解，都及時(shí)把它加入到這本“書(shū)”里頭，最終形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。錯(cuò)題本就是把你做過(guò)的題中那些做錯(cuò)的和不會(huì)做的題搜集起來(lái)，以后常看。因?yàn)槲蚁嘈?，最容易錯(cuò)的題就是你已經(jīng)做錯(cuò)過(guò)的題。如果一個(gè)人能把以前的錯(cuò)誤都記住，以后決不再犯，那么他就是圣人；如果絕大部分錯(cuò)誤都能夠改正而不再犯，那么他就是偉人；如果絕大部分錯(cuò)誤都能夠銘記，那么他就是高人。只要你能做到，你就能成功。

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)過(guò)程分解為幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，并闡明各環(huán)節(jié)的主要任務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。著重強(qiáng)調(diào)：實(shí)驗(yàn)要重視；基礎(chǔ)要扎實(shí)；審題要仔細(xì)；思維要靈敏；表達(dá)要清楚；書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。

（責(zé)任編輯 黃春香）endprint