論合唱在高校校園素質(zhì)文化建設(shè)中的價值

摘要：素質(zhì)教育提倡德、智、體、美、勞全面發(fā)展，每一個學(xué)校都希望培養(yǎng)出全面優(yōu)秀的人才，為社會做出貢獻。如何確立高等院校校園文化建設(shè)的重要地位，如何發(fā)展高等院校校園文化建設(shè)的多樣性，筆者認為藝術(shù)教育中合唱這種模式應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和團隊精神的重要工作，能幫助大學(xué)生成為適應(yīng)社會發(fā)展的新型人才。

關(guān)鍵詞：高等院校 素質(zhì)教育 合唱

素質(zhì)教育提倡德、智、體、美、勞全面發(fā)展。國家需要的是有理想、有道德、有文化的人才。每一個學(xué)校都希望培養(yǎng)出全面優(yōu)秀的人才，為社會做出貢獻。但更多的時候，我們是不是也應(yīng)該反問自己，我們所提倡的素質(zhì)教育真的是全面的嗎？從嚴格的意義上來講，中國的高等教育更注重對學(xué)生專業(yè)的培養(yǎng)和實踐能力的教育，殊不知精神層面的教育對于學(xué)生來說是同樣重要的。在美國的學(xué)校中有一門功課是和中國教育模式完全不同的，那就是藝術(shù)課。一般來說，中國的藝術(shù)課程很多時候是僅僅停留在表面的。藝術(shù)課程更能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，改善學(xué)生心智，提高學(xué)生素質(zhì)的課程。藝術(shù)課程的熏陶可以使學(xué)生成為更加完整的人，可以使他們在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的人格，也會在無形中美化他們的心靈。身為教育工作者的我們更應(yīng)該明白：內(nèi)在美是永遠高于外在美的。只有做到這一點，才能被稱為真正的素質(zhì)教育。那么對于學(xué)校來說，最快捷有效，能夠陶冶學(xué)生情操，鞏固集體凝聚力的藝術(shù)教育方式是什么呢？非合唱莫屬。

其實合唱是任何教育模式都不能替代的重要形式，很多發(fā)達國家也把學(xué)校的合唱當(dāng)成是培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和團隊精神的重要工作。因為音樂已經(jīng)漸漸的融入了我們的生活，音樂能夠啟迪學(xué)生的心智，凈化學(xué)生的心靈，調(diào)節(jié)學(xué)生的生活，使學(xué)習(xí)更富有實效。從標(biāo)準(zhǔn)的意義上來講，合唱是指集體演唱多聲部聲樂作品，它要求歌唱群體音響的高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是普及性最強，滲透面最廣的音樂演出形式之一。它最能夠直接表達音樂作品中的思想感情，激發(fā)觀眾和聽眾的感情共鳴。那么這種表演形式會和素質(zhì)教育會擦出怎樣的火花呢？他們在當(dāng)代大學(xué)生身上會發(fā)生怎樣的化學(xué)反應(yīng)？它會讓參與者和欣賞者產(chǎn)生怎樣的感情共鳴？

一、矯正形體，用心尋覓

首先，合唱訓(xùn)練能夠改變演唱者儀表習(xí)態(tài)，端正演唱者的思想。從最簡單的層面來剖析，舞臺上的演員要注意自己的站姿，這就是我們?nèi)粘Ｋf的“站有站相”。其次，對于一個歌唱演員來說，吐字的清晰與否也是極其重要的。演唱者需要不斷地朗誦領(lǐng)會歌詞內(nèi)容以達到演唱目的，這就在無形中鍛煉了演唱者的普通話能力，使他們用更標(biāo)準(zhǔn)的語言去和別人交流，對今后參加工作也是十分有利的。再次，演唱者需要注意自己的神態(tài)和把握歌詞的主題內(nèi)涵，站在舞臺上，演唱歡快的歌曲，你要神采飛揚。發(fā)自內(nèi)心的歌頌的時候，你又需要飽含深情。另外，參加合唱表演時要表情要真摯，而不能夠做作，眼睛里流露出的是真情，而不是虛假。合唱隊需要不斷演繹不同的作品，需要在較短的時間內(nèi)掌握歌曲的精髓。也許今天他們站在舞臺本色出演一群朝氣蓬勃的青年學(xué)生，明天他們就要變成紅軍去演繹“四渡赤水出奇兵”的驚險，后天他們可能就要帶上頭盔去唱勤勞礦工們的歌。演員要在不同的場景中不斷地轉(zhuǎn)換自己變換角色，這實在是一件非常不容易的事情。大學(xué)生尚未踏入社會，更是不能在短時間內(nèi)去從事不同的職業(yè)，為了去演繹不同類型的歌曲，他們就不得不去仔細的觀察。有一句話說的很好：“藝術(shù)來源于生活”。這就需要學(xué)生們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)和感悟。慢慢的觀察會在無形中充實他們的心靈，讓他們以更積極的姿態(tài)去迎接生活。羅曼羅蘭告訴我們：“要散步陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”當(dāng)站在舞臺上的那一刻，你就需要明白一個道理：要想傳播歌聲到別人耳朵里，先得自己心中有歌聲。

二、奉獻集體，重塑品格

俗話說得好：“單絲不成線，獨木不成林”，而用在合唱上的確是再合適不過了。在合唱中，每一個演唱者必須把自己融入集體中才能夠達到完美的效果，這就要求演唱者能夠積極地奉獻出自己的力量。合唱演員在表演時必須要做到協(xié)調(diào)、完整、統(tǒng)一，三者缺一不可。合唱之所以叫做合唱，就是因為必須將自己的聲音按照規(guī)則融入到集體中，任何一個人想要投機取巧，任何一個聲部想要濫竽充數(shù)都是不可取的。演唱者在演唱的時候都能夠真實地體會到自己存在的價值，這最有利于培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)一致的集體主義。每個人都無私地貢獻出自己的力量，取得的榮譽是大家的，也是自己的。有人說和別人分享痛苦就能夠減少一般的痛苦，同理，和別人分享快樂就能夠收獲雙倍的快樂，合唱的魅力就在于此。得到榮譽的一剎那，同學(xué)們會互相擁抱，會互相慶祝，這種幸福和快樂是成倍的，讓人滿足的。這份榮譽會讓學(xué)生們的精神得到統(tǒng)一，使集體的感情得到團結(jié)。

柯達伊以說：“合唱是非常重要的，有集體的努力所完成的音樂作品帶來了愉快，培養(yǎng)了高尚的人格，這種價值是無法估量的?！贝髮W(xué)生有自己的思想，有自己的目標(biāo)，每個人前進的方向不同，用不同的方式去詮釋自己的生活，這是很好的。但長時間下來同學(xué)們之間的溝通會變少，筆者相信合唱就能夠充分化解這種隔膜。筆者認為在大學(xué)中十分有必要舉辦合唱比賽，它可以使學(xué)校的校風(fēng)也會得到進一步凝聚和升華。大學(xué)校園從來就是合唱的搖籃，從五四運動的愛國奮進，到改革開放的熱情贊美，青年學(xué)生們充滿生機的聲音伴隨著時代飛速的發(fā)展，合唱啟迪了他們的心智，凈化了他們的心靈，我們憑什么不去相信，無所畏懼的他們必將譜寫出完美的人生？

三、參與建設(shè)，服務(wù)社會

縱觀中外近現(xiàn)代歷史，所有治國平天下之志且奮進團結(jié)的學(xué)生運動幾乎都伴隨著歌詠活動。熱血青年在合唱中表明了志向，堅定了信心。在當(dāng)今社會，人才輩出，越來越多的畢業(yè)大學(xué)生面臨著愈來愈嚴峻的求職壓力。什么是真正的人才？ “人才”不僅僅要有出色的工作能力，更重要的是要有甘于奉獻自我服務(wù)社會的態(tài)度和一諾千金的責(zé)任感。這就是為什么越來越多的企事業(yè)單位在選拔員工的時候，都會花更多的時間去觀察參與者的行為舉止，都會從他們的言語中剖析他們的心理心態(tài)，判斷他們的集體奉獻意識是否強烈。領(lǐng)導(dǎo)者明白，一個能力再強的員工，如果沒有積極奉獻的自我，沒有中華民族明辨事理的優(yōu)良傳統(tǒng)，沒有樂于幫助他人的美好品德，是不能被成為優(yōu)秀員工的。endprint

當(dāng)一個人步入社會，服務(wù)他人的時侯，會面臨太多的利益沖突，也會遇見太多的金錢誘惑。如果在這個時候，將集體的利益置之一邊，片面而又盲目的去追求自身利益，那么這種人，就算是有再強的能力，也是不能為社會的發(fā)展貢獻自己的力量的。一年前有一個即將畢業(yè)的學(xué)生，他在合唱團里唱了三年。畢業(yè)那一年，他不像別的學(xué)生那樣困惑，他告訴筆者，步入社會后也要像在合唱團里一樣，努力奉獻自己。他說抱著一顆感恩的心去對待一切，相信自己，未來總是好的。事實也證明了，參加合唱的同學(xué)更容易得到大家的青睞，例如北京大學(xué)、天津大學(xué)合唱團的同學(xué)們總是還沒有畢業(yè)時，就被前來招聘人才的企事業(yè)單位給選中了。因為他們堅持認為參加過合唱的學(xué)生更有責(zé)任心，更有奉獻精神，更懂得如何和別人交流，也更注重集體意識。高等院校的校園文化生活不斷熏陶和豐富著莘莘學(xué)子的精神世界，增強他們純潔心靈的精神力量，培養(yǎng)他們擁有較好的精神文化修養(yǎng)，使他們能夠更好的服務(wù)社會。生活就像合唱，當(dāng)大家的心融為了一體，當(dāng)一個人的主觀意識從“我”變成了“我們”，當(dāng)齊心共進，攜手共進，平凡的時光里，我們又為社會做了多少不平凡的事情？

合唱做為大學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，陶冶鍛煉學(xué)生們意志，增加學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、文化品位，具有積極作用，讓合唱這朵藝術(shù)奇葩成為發(fā)展高等院校校園文化建設(shè)多樣性的一支生力軍，使大學(xué)生成為適應(yīng)社會發(fā)展的新型人才。

基金項目：

本文為河南省軟科學(xué)研究計劃項目結(jié)項材料之一，課題名稱：公共藝術(shù)教育在培養(yǎng)創(chuàng)新性人才中的價值研究，課題編號：132400410406。

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作者簡介：

[1]李丹：鄭州大學(xué)音樂學(xué)院，副教授。endprint