運(yùn)動與摩擦力

金永創(chuàng)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動時(shí)，接觸面發(fā)生摩擦，會產(chǎn)生摩擦力；摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度及物體的重量有關(guān)。

過程與方法：

測量摩擦力的大??；推測、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)Σ亮εc接觸面和物體重量的關(guān)系；做摩擦力大小的對比實(shí)驗(yàn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

形成認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

用實(shí)驗(yàn)探究摩擦力大小與物體接觸面粗糙程度及物體重量的關(guān)系。

【教學(xué)難點(diǎn)】

設(shè)計(jì)研究摩擦力大小的對比實(shí)驗(yàn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

彈簧測力計(jì)、鉤碼、砂紙、紙盒、供拉動的小物品若干。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1.認(rèn)識摩擦

（1）師：（出示磨損的輪胎）這里有張新舊輪胎的圖片，同學(xué)們看看輪胎有什么變化？仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)，說說是什么原因造成的。

（2）師：粗糙的新輪胎在與路面不斷摩擦后就變成光滑的舊輪胎了。

板書：摩擦

（3）師：生活中還有哪些摩擦現(xiàn)象呢？

2.摩擦與運(yùn)動密不可分

（1）師：看來摩擦在我們的生活中無處不在，那么我們了解摩擦嗎？

（2）師：（兩手分開）老師的雙手之間有摩擦嗎？（兩手合在一起）現(xiàn)在老師的雙手間有摩擦嗎？怎樣才算有摩擦？

（3）師小結(jié)：一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會發(fā)生摩擦。

板書：（運(yùn)動與）摩擦

二、了解摩擦力

（一）感受摩擦力，認(rèn)識摩擦力

1.讓我們一起來做一個(gè)摩擦：將一只手用力按在桌面上，然后用力向前推。（學(xué)生）說說你感受到了什么？

學(xué)習(xí)科學(xué)概念：因此運(yùn)動物體要受到一種阻礙運(yùn)動的力，這

種力叫摩擦力。

2.師：你很注意體會，善于觀察。由于摩擦，運(yùn)動的物體會受到一種阻礙運(yùn)動的力，這種力叫摩擦力。

板書：運(yùn)動與摩擦（力）

（二）測量摩擦力的大小

1.認(rèn)識摩擦力的大小。

師：摩擦力除了可以感受，還可以測量出來，可以用什么工具來測量力？（出示測力計(jì)，介紹使用方法：用之前首先調(diào)零，讀數(shù)時(shí)眼睛要與指針相平，要讀f方向這邊的數(shù)據(jù)。）

2.用彈簧測力計(jì)測量摩擦力的大小。

（1）師：當(dāng)我們用測力計(jì)沿水平方向慢慢開始拉動一個(gè)物體，剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動起來的力的大小就是它受到的摩擦力的大小。（邊說邊示范）當(dāng)物體運(yùn)動起來后，我們要保持它做勻速直線運(yùn)動，這時(shí)讀出讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線和指針相平。

（2）師：下面我們來用測力計(jì)測一下我們筆袋或者鉛筆盒等物體運(yùn)動時(shí)受到的摩擦力。注意記錄下你所測到的數(shù)據(jù)。

（3）生動手測試，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生分組練習(xí)測量筆袋或者鉛筆盒等物體運(yùn)動時(shí)受到的摩擦力。

三、研究摩擦力的大小與什么有關(guān)系

1.通過自己的親手操作，匯報(bào)一下你測出的數(shù)據(jù)。

2.從這些數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會不一樣呢？這可能和什么有關(guān)系呢？

學(xué)生討論，提出假設(shè)。

3.（適時(shí)板書）你們真善于思考總結(jié)。你們的猜測都有著一定道理，那他們之間可能有著怎樣的關(guān)系呢？想探究嗎？

4.你想選擇哪一項(xiàng)來研究呢？

5.想要探究它們間的關(guān)系，需要哪些器材呢？小組討論一下，確定實(shí)驗(yàn)方案。

6.好的，老師滿足你們的要求，現(xiàn)在把實(shí)驗(yàn)材料發(fā)給你們。但在做之前各組要先匯報(bào)一下實(shí)驗(yàn)方案，說一說在實(shí)驗(yàn)中要控制的是什么，變化的又是什么，做之前先預(yù)測一下，然后再動手做。

7.你們真可稱得上是小小科學(xué)家，想得都很周到，那就動手實(shí)驗(yàn)吧，注意實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄。

生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視。

8.小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

9.你們的實(shí)驗(yàn)很成功，數(shù)據(jù)也很準(zhǔn)確，得到的結(jié)論很清楚，老師為你們的精彩表現(xiàn)而折服。

四、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小和什么因素有

關(guān)系？

五、拓展：解決生活中的問題

能運(yùn)用今天學(xué)到的知識說一說：運(yùn)動會上要進(jìn)行拔河比賽，你有什么好建議嗎？冬天路很滑，路面很容易結(jié)冰，給行路的人有什么建議嗎？

（作者單位 浙江省臺州市臨海河頭鎮(zhèn)中心校）