淺談電子白板在中班數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

顧健

摘 要：電子白板作為信息時代的產(chǎn)物，逐漸運用到現(xiàn)代幼兒園教育的活動之中。幼兒園中班的數(shù)學(xué)教育，從數(shù)字、圖形、時間等角度啟蒙幼兒的邏輯思維能力和抽象感知能力。電子白板運用到枯燥的中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，為教師拓展了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，為幼兒提供了有趣的教學(xué)內(nèi)容，從而提高了幼兒園中班數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：電子白板；中班；數(shù)學(xué)

隨著我國科技水平的日益提高，學(xué)齡前教育階段的教育環(huán)境具有飛躍的發(fā)展。近年來，幼兒園課程改革不斷深化，電子白板逐漸融入幼兒園課堂的各項教學(xué)環(huán)節(jié)之中，它集黑板、投影儀、音響、計算機、游戲設(shè)備等多種教學(xué)設(shè)施于一身，是現(xiàn)代幼兒園教育的新型工具。結(jié)合電子白板進行中班數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠?qū)⒔滩闹R充分挖掘，并通過圖像、色彩、聲音等形式展現(xiàn)出來，從視覺和聽覺的角度向幼兒直觀表達，以初步啟發(fā)幼兒的邏輯思維、空間想象等能力。

一、電子白板促進幼兒園教育改革

近年來，隨著我國教育事業(yè)改革的發(fā)展深入，幼兒園教育改革也在不斷推進。幼兒園教育，又稱為學(xué)齡前教育，是指三周歲以上的學(xué)齡前兒童在幼兒園所接收的教育，是基礎(chǔ)教育的重要啟蒙階段，為學(xué)校教育和終身教育奠定不可小覷的基礎(chǔ)。2001年由中華人民共和國教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確了幼兒園教育的內(nèi)容，即進行廣泛的、啟蒙性的教育，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個方面，還可按其他方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感、態(tài)度等。

電子白板作為一種新型的多媒體教學(xué)設(shè)備，逐漸廣泛運用到幼兒園教育的各項環(huán)節(jié)之中，促進了幼兒園教育改革的發(fā)展。電子白板由硬件（電子感應(yīng)白板、電子感應(yīng)筆）和軟件（操作系統(tǒng)）相結(jié)合，集結(jié)了黑板、投影儀、音響、話筒、電腦等多項功能，給傳統(tǒng)的教學(xué)模式增添了電子化、智能化、趣味化的課堂氛圍。教師在課前備課過程中，能夠有針對性地準(zhǔn)備電子教學(xué)內(nèi)容，在專門的應(yīng)用程序下，利用特定的定位筆在白板上進行操作，從而達到良好的教學(xué)效果。

二、電子白板在幼兒園教育活動中的特點

1.教學(xué)內(nèi)容儲存性強

教師在課前的備課階段，需要經(jīng)過精心的準(zhǔn)備所需講授的教學(xué)內(nèi)容。隨著電子白板教學(xué)模式的逐漸推廣，教師的無紙化工作模式亦應(yīng)逐漸推廣。教師在備課階段，充分運用網(wǎng)絡(luò)媒體的力量，汲取教育活動中的精華，并結(jié)合自己的教學(xué)特點，制作出適用于現(xiàn)階段幼兒的電子教案。將教師潛心研究的電子教案儲存起來，不僅便于以后長期使用，還可以與其他教師相互學(xué)習(xí)、共同分享，從而為幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展略盡綿薄之力。

2.教學(xué)程度調(diào)整靈活

由于幼兒所處的家庭背景、生活環(huán)境、個體能力、時代特征等都有所差異，因此在幼兒園教育的實際過程中，教學(xué)活動所安排的難易程度具有比較強的可變性。教師根據(jù)不同幼兒的需求差異，可以對教學(xué)的活動安排、方式策略等內(nèi)容進行靈活調(diào)整。幼兒園教師心系這種因材施教的教育理念，十分符合我國幼兒園教育改革的思想，是廣大幼兒成長教育道路上的福音。

3.教學(xué)過程輕松便捷

教師在課堂教學(xué)過程前，將電子白板與計算機相連接，通過信息傳遞將存儲在電腦里的電子課件利用投影機投射到電子白板的屏幕上，在專門的應(yīng)用程序下，利用特定的定位筆在白板上進行操作。教師通過定位筆甚至只需手指，在電子白板上觸碰所需板塊，就可以輕松便捷地進行教學(xué)操作。由于電子白板的教學(xué)方法十分簡單，因此教師只要經(jīng)過簡單的培訓(xùn)，就能夠操作自如，實現(xiàn)課題教學(xué)的智能化。

4.教學(xué)效果直接明確

電子白板具有多種形式的功能軟件，教師能夠有針對性地將其融入教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓幼兒產(chǎn)生耳目一新的輕松感和愉悅感，從

而避免注意力的分散和視覺的錯位，以達到預(yù)期的教學(xué)效果。中班階段的幼兒總是不停地看、聽、摸、動，積極地運用感官去探索、了解新鮮事物。幼兒在教學(xué)過程中看到教師的操作行為，會積極地模仿。因此，教師在課堂中設(shè)計的教學(xué)互動環(huán)節(jié)，可以邀請幼兒上臺操作，以便直接、快速地檢驗教學(xué)效果，從而根據(jù)教學(xué)效果來安排其教學(xué)進度。

三、電子白板在中班數(shù)學(xué)中的基本應(yīng)用

在幼兒園教育階段中，中班的數(shù)學(xué)教育具有極其重要的作用。

在中班數(shù)學(xué)階段，需要充分培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，能夠?qū)W會利用或間接利用可借助的生活材料，對數(shù)字、圖形、時間等概念進行啟蒙與發(fā)展，從而培養(yǎng)并發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)思維的運用能力及思考能力。

1.電子白板在數(shù)字教學(xué)中的應(yīng)用

幼兒園中班的幼兒需要掌握10以內(nèi)數(shù)字的概念，并且能夠

比較出10以內(nèi)數(shù)字的大小。在這一階段，需要打破幼兒對數(shù)字的程式化認(rèn)識，從接觸具體事物開始，讓幼兒從客觀認(rèn)識中改變感性認(rèn)知，了解到不同數(shù)字除了可以表示事物的不同數(shù)量以外，還

具有大與小、多與少的概念。如圖一所示，電子白板可展示這幅圖片，圖片中有兩盆美麗的花朵，左邊的花盆上標(biāo)記了“2”，對應(yīng)著左邊花盆里盛開的兩朵花兒，右邊的花盆上標(biāo)記了“3”，對應(yīng)著右邊花盆里盛開的三朵花兒。幼兒對圖畫中花朵的直接感知，很容易數(shù)出兩個花盆中花朵的數(shù)量。經(jīng)過教師的引導(dǎo)，可以讓幼兒很快體會到左邊花盆里的花朵比右邊少，然后再將其相對應(yīng)的數(shù)字“2”和“3”進行比較，很容易得出“2”表示的數(shù)量比“3”表示的數(shù)量少，也可以理解為“2”比“3”小。最后可邀請幼兒上臺和大家一起數(shù)圖片中的花朵，讓幼兒清晰直觀地理解數(shù)字的含義，深刻地感知數(shù)字的概念，從而達到有效的數(shù)字教學(xué)目的。

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2.電子白板在圖形教學(xué)中的應(yīng)用

由于幼兒對兩個以上的物體比較難分清，因此在平面幾何圖形的教學(xué)過程中，電子白板的作用尤為重要。幼兒對圖形的認(rèn)知過程中最重要的就是形象上的感知，通過具象的圖形比較，形成不同形狀的概念，并通過幼兒親自動手，來發(fā)現(xiàn)圖形之間存在的關(guān)聯(lián)。運用電子白板，向幼兒展現(xiàn)出不同的平面幾何圖形。如圖二，是有趣的七巧板，教師將難以用語言形容的圖形概念變成具體簡單的畫面形象，通過介紹圖形的特征向幼兒傳達三角形、正方形、菱形的概念。在電子白板上通過手指輕松觸碰玩拼圖游戲，使簡單的圖形變成多種多樣有趣的畫面，在游戲中尋找不同圖形之間的內(nèi)部關(guān)系。這樣既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又能培養(yǎng)他們的空間想象能力。

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3.電子白板在時間教學(xué)中的應(yīng)用

時間是一個極其抽象的概念，要建立起幼兒的時間概念，首先就從認(rèn)識時鐘開始，讓幼兒知道時鐘是時間的具象反映。在電子白板上，讓幼兒認(rèn)識鐘面、刻度、時針、分針、秒針以及它們的功能。教師通過時鐘指針的變動演示，讓幼兒學(xué)會如何辨別指針走向的具體含義。在幼兒學(xué)會識別時鐘以后，教師將幼兒的作息時間詳細(xì)講授，讓幼兒知道自己在什么時間做什么事情，如圖三中，每天晚上八點半，小朋友們就應(yīng)該睡覺了。在幼兒初步建立起時間概念的同時，通過有效的行為規(guī)范，讓幼兒自愿形成有規(guī)律的作息時間和良好的生活習(xí)慣，這對幼兒未來的成長過程有著重要的意義。

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作為一種新型的現(xiàn)代幼兒園教育技術(shù)，電子白板教學(xué)方式已逐漸收到廣大教師和家長的認(rèn)可，它不僅成為幼兒園教學(xué)的重要工具之一，也成為幼兒園教育改革的催化劑。幼兒園教育階段的數(shù)學(xué)教學(xué)具有極其重要的意義，對幼兒的邏輯思維、空間想象等能力的啟蒙與初步發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。運用電子白板這一科學(xué)有效的教學(xué)方式，讓幼兒園數(shù)學(xué)的教育體系更加輕松愉快，學(xué)習(xí)效果更加快捷高效，真正實現(xiàn)師生互動的良好氛圍，真正實現(xiàn)因材施教的教學(xué)理念，從而為我國幼兒園教育的發(fā)展做出巨大的貢獻。

參考文獻：

[1]李宏東.淺談交互式電子白板在數(shù)學(xué)游戲活動中的應(yīng)用[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2012（11）.

[2]邢建華.利用電子白板技術(shù) 推動幼兒互動教學(xué)[J].中國信息技術(shù)教育，2010（18）.

（作者單位 江蘇省太倉市浮橋幼教中心新城幼兒園）