淺析構(gòu)建高中化學(xué)趣味性教學(xué)模式的方法

青丕凡

【摘 要】高中化學(xué)，作為理論學(xué)科來(lái)說(shuō)，是一門比較枯燥的學(xué)科。但是如果作為實(shí)踐學(xué)科，它又是一門很有趣味性的學(xué)科。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的趣味性是很重要的，越是有趣味性的學(xué)科，學(xué)生的成績(jī)就越高。所以，如何構(gòu)建高中化學(xué)趣味性的教學(xué)模式，在目前的教育體制下，對(duì)于提升學(xué)生的高中化學(xué)成績(jī)就非常重要。本文分析了高中化學(xué)趣味性教學(xué)模式構(gòu)建的意義以及構(gòu)建方法，供相關(guān)人士參考指正。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；趣味性教學(xué)；教學(xué)模式

一、高中化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)和難點(diǎn)概述

1.高中化學(xué)教學(xué)特點(diǎn)

高中化學(xué)是高中非常重要的學(xué)科，而且對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中化學(xué)的學(xué)習(xí)難度也是不小的。很多學(xué)生都抱怨高中化學(xué)難，學(xué)不好，不單單是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，也是因?yàn)榛瘜W(xué)這門學(xué)科本身具有的特點(diǎn)。高中化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)相對(duì)其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，就是教學(xué)難度大，教學(xué)手段相對(duì)較單一，教學(xué)創(chuàng)新困難。高中化學(xué)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了很多年，但是教學(xué)模式一直都比較單一，在這方面也不是沒(méi)有相關(guān)的教育工作者進(jìn)行創(chuàng)新，只是很多創(chuàng)新都不太實(shí)際，而且應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中的效果都不太理想。高中化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)要求我們現(xiàn)在的教學(xué)工作者要認(rèn)清化學(xué)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，努力通過(guò)改革教學(xué)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，從而把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升起來(lái)，讓學(xué)生的成績(jī)達(dá)到一個(gè)普遍的提高。

2.高中化學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)

高中化學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是由于高中化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)引起的，在我國(guó)所有的高中化學(xué)實(shí)踐教學(xué)中具有普遍性。一般來(lái)說(shuō)，高中化學(xué)教學(xué)面臨的難點(diǎn)，主要是學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，從而導(dǎo)致普遍的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)偏低。這就要求我們的教學(xué)工作者能夠看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和普遍情況，從而能夠積極創(chuàng)新教學(xué)思想和教學(xué)方法以及教學(xué)模式，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。高中化學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是普遍存在的，已經(jīng)存在了很長(zhǎng)一段時(shí)間，這更迫切地要求能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)模式上的創(chuàng)新，從而使高中化學(xué)教學(xué)效率得到一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。

二、趣味性教學(xué)給我們帶來(lái)的啟示

1.趣味性教學(xué)概述

趣味性教學(xué)，中心就是趣味兩個(gè)字。那什么樣的教學(xué)方法才是趣味性的呢，當(dāng)然是要能啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，啟發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生能夠有積極性來(lái)學(xué)習(xí)，從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，大大提升學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。趣味性教學(xué)，是一種科學(xué)而高效的教學(xué)方式，既提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，也減少了老師教學(xué)的難度和工作量，是一舉兩得的方法。但是趣味性教學(xué)的方法也不是那么容易實(shí)現(xiàn)的，需要一線教學(xué)工作者的積極創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的具體情況，才能夠制定出合理高效的趣味性教學(xué)方案和模式，為教學(xué)工作服務(wù)。趣味性教學(xué)要求把學(xué)習(xí)的趣味性灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程感覺(jué)到學(xué)習(xí)的趣味性，并把感受到的趣味性轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，接受更多的知識(shí)。

2.趣味性教學(xué)的現(xiàn)狀和啟示

趣味性教學(xué)是很有效率的教學(xué)方法，但是目前來(lái)說(shuō)，在我國(guó)的教學(xué)工作中，應(yīng)用仍然不夠廣泛。很多的老師仍然堅(jiān)持用講課灌輸式的方法來(lái)教學(xué)，教學(xué)效率低下，沒(méi)有趣味性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。這其中，老師教學(xué)思路死板守舊是很重要的一個(gè)原因。這種現(xiàn)狀就要求我們?cè)趯?shí)行趣味性教學(xué)之前，先要把趣味性教學(xué)的重要性和意義傳授給老師，讓老師明白趣味性教學(xué)的好處，這樣老師才會(huì)把這種教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)中貫徹出來(lái)。趣味性教學(xué)的主體仍然是老師，特點(diǎn)是趣味性，好處是大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減少了教學(xué)工作量，提升了教學(xué)效率。我國(guó)趣味性教學(xué)現(xiàn)狀給我們的啟示是，要先讓老師的思想中有“趣味性教學(xué)”這個(gè)概念，并且把具體的趣味性教學(xué)的方法教給老師，才能讓趣味性教學(xué)在教學(xué)中具體應(yīng)用起來(lái)。

三、趣味性教學(xué)應(yīng)用到高中化學(xué)教學(xué)中的具體思路方法

1.趣味性教學(xué)應(yīng)用到高中化學(xué)教學(xué)中的意義

趣味性教學(xué)是可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校的教學(xué)改革有很重要的意義。而高中的學(xué)生面臨著考大學(xué)的考驗(yàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然是必不可少的，關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，更關(guān)系到學(xué)校的生源情況。所以，趣味性教學(xué)對(duì)高中整個(gè)的教學(xué)工作都是很重要的，對(duì)于化學(xué)這種缺乏趣味性的學(xué)科，趣味性教學(xué)的實(shí)踐意義就顯得更加重要了。

2.趣味性教學(xué)應(yīng)用到高中化學(xué)教學(xué)中的模式構(gòu)建及舉例

（1）在化學(xué)課之前啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性

在化學(xué)課堂之前，可以講一些關(guān)于課堂內(nèi)容的名人故事、逸聞趣事等，也可以多向?qū)W生提一些高深的知識(shí)，和日常生活中遇到的難題和原理等?？梢酝ㄟ^(guò)故事的內(nèi)容和趣味性，來(lái)提起學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的興趣；通過(guò)生活中一些事物的原理和日常生活中很多可以用知識(shí)來(lái)解釋的現(xiàn)象，來(lái)讓學(xué)生明白所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一種尊重的態(tài)度，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一定的渴求度。這種帶著不理解和好奇心的學(xué)習(xí)過(guò)程，才更加具有效率，也更能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。

例如在講金屬及其化合物一章的時(shí)候，就可以在課堂先問(wèn)學(xué)生，關(guān)于太空船是什么材料制作的問(wèn)題，關(guān)于什么金屬放在手里就可以融化的問(wèn)題，關(guān)于什么金屬是地球上含量最多的問(wèn)題，什么金屬是最輕的金屬的問(wèn)題，什么金屬的硬度最大等等的類似問(wèn)題，可以極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)于金屬學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程起到積極的效果。

（2）在化學(xué)課堂中，為學(xué)生播放一些關(guān)于化學(xué)的視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

視覺(jué)給人的沖擊，往往比聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)更大，也是最讓人記憶深刻的，所以一段精彩的化學(xué)知識(shí)視頻以及視頻引人入勝的文辭，給學(xué)生帶來(lái)的震撼是很大的，能夠讓學(xué)生在看視頻的過(guò)程中，對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)圖像性的記憶，這對(duì)于學(xué)生的知識(shí)記憶是很有幫助的，而且同樣可以大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

比如，在甲烷的分子構(gòu)成的學(xué)習(xí)中，就可以通過(guò)播放視頻，通過(guò)形象的畫面語(yǔ)言來(lái)介紹甲烷分子各原子之間的關(guān)系和分子力，可以把原子畫成小人，分子力就是小人和小人之間的繩子，通過(guò)互相拉扯來(lái)達(dá)到平衡，從而表現(xiàn)甲烷分子內(nèi)部各原子之間的力量組成。也可以通過(guò)繩子的斷裂和新的繩子的連接來(lái)表現(xiàn)兩個(gè)分子之間化學(xué)反應(yīng)的圍觀過(guò)程。這樣的教學(xué)實(shí)踐是非常有效果和意義的，給學(xué)生帶來(lái)的學(xué)習(xí)興趣提升可以說(shuō)是不可估量的。

3.通過(guò)做實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)提升學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解

這一點(diǎn)相信在很多學(xué)校都已經(jīng)普及了，高中一般都是有化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)課上進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作。但是，很多學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課是取法管理的，很多學(xué)生去了不是按照老師的指示來(lái)做實(shí)驗(yàn)，而是自己胡亂玩實(shí)驗(yàn)器材，到頭來(lái)什么都學(xué)不會(huì)，這樣是不可以的，也是失敗的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中，老師要做到實(shí)驗(yàn)前對(duì)學(xué)生的降解，實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程的監(jiān)督，以及實(shí)驗(yàn)后學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)提價(jià)。這樣才能讓學(xué)生學(xué)有所得，也能減少實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性。當(dāng)然，也可以在實(shí)驗(yàn)課中給予學(xué)生一定的自由發(fā)揮空間，讓自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，或者先通過(guò)書本知識(shí)產(chǎn)生一些猜想，然后在實(shí)驗(yàn)課中通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶會(huì)尤其深刻。實(shí)驗(yàn)課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升很大，這也是為什么很多高中都有實(shí)驗(yàn)課的原因。

比如課程講到金屬鈉的時(shí)候，就可以開(kāi)展一些和鈉相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課，例如鈉和水的反應(yīng)等，然后通過(guò)趣味性很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

四、總結(jié)

高中化學(xué)的知識(shí)嚴(yán)肅性，決定了需要利用具有趣味性的教學(xué)模式來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生帶著趣味性來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)習(xí)的效果無(wú)疑會(huì)水漲船高，也能讓教師的教學(xué)工作變得事半功倍。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代的學(xué)校教育越來(lái)越偏向于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和對(duì)于求知的欲望為主，這樣的教學(xué)方向才是素質(zhì)教育應(yīng)該體現(xiàn)的，在高中化學(xué)的教學(xué)中，更應(yīng)該遵循這樣的教學(xué)方向。高中化學(xué)趣味性教學(xué)模式的構(gòu)建，就完美地契合了現(xiàn)代教學(xué)的核心思想。高中化學(xué)趣味性教學(xué)模式的構(gòu)建以及創(chuàng)新，在高中化學(xué)教學(xué)中，越來(lái)越受到重視，也是未來(lái)教育工作者在高中化學(xué)教學(xué)中努力的方向。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉知新主編.《化學(xué)教學(xué)概論》；高等出版社，1990.4.

[2]劉健.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新 開(kāi)發(fā)學(xué)生們的潛能[J].化學(xué)教學(xué)，2003，（6）：5～6

（作者單位：四川省南充市李渡中學(xué)）