對初中體育教改的思考

劉波

【摘 要】新課程全面推行的情況下，我們的初中體育教育如何開展才能夠適應(yīng)新課程的需要，才能夠從頗多弊端的傳統(tǒng)教學(xué)重圍中突圍出來，吸引學(xué)生對體育的興趣，從而提高體育的教學(xué)質(zhì)量呢？我們應(yīng)該從創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系、探索體育教學(xué)新方式、適當(dāng)開展一些體育活動來提高體育教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】新課程 初中體育 師生關(guān)系 體育活動

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.146

在新課程全面推行的情況下，我們的初中體育教育如何開展才能夠適應(yīng)新課程的需要，才能夠從頗多弊端的傳統(tǒng)教學(xué)重圍中突圍出來，吸引學(xué)生對體育的興趣，從而提高體育的教學(xué)質(zhì)量呢？這里結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和對新課程的理解，來談?wù)勅绾翁岣叱踔畜w育教育質(zhì)量的思考。

一、創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系

在傳統(tǒng)教學(xué)中，很多老師不是很注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，只是強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)和教師權(quán)威；有的教師也注重和學(xué)生關(guān)系的建立和維護(hù)，他們注意到了搞好學(xué)生關(guān)系對促進(jìn)教學(xué)的積極效果，但是方式方法不是很恰當(dāng)，沒有起到很好的作用。建立新型的師生關(guān)系，是新課程改革實(shí)施和教學(xué)改革的前提和條件，新課程的推進(jìn)要致力于建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性得以充分地發(fā)揮。要建立新型的師生關(guān)系，教師應(yīng)真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，公平地對待學(xué)生，不能厚此薄彼，尤其是對于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，教師要多鼓勵、多關(guān)懷，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們，成為學(xué)生的促進(jìn)者和服務(wù)者。

傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系，是一種不平等的關(guān)系。教師不僅是教學(xué)過程的控制者，體育活動的組織者，成績的判定者和絕對的權(quán)威者，而且，總是千方百計(jì)地把自己的要求“格式化”，根據(jù)自己的思路進(jìn)行教學(xué)。新課程要求教師從知識技能的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的良師益友，使教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)槭菐熒餐_發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)的過程。例如，在上一年級立定跳遠(yuǎn)課時，我改變了以往慣用的教師講解、示范→學(xué)生模仿練習(xí)→糾正錯誤動作，這一傳統(tǒng)的“格式化”的教學(xué)方式，采用了讓學(xué)生在師生共同創(chuàng)設(shè)的虛擬的動物王國運(yùn)動會中，學(xué)習(xí)模仿各種動物的雙腳起跳，雙腳落地（立定跳）的方法。學(xué)生通過實(shí)踐→思考→創(chuàng)造→發(fā)現(xiàn)→學(xué)習(xí)等步驟，在老師的鼓勵和師生共同探討、實(shí)踐下掌握了動作技能。整個學(xué)習(xí)過程教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和服務(wù)者，在與學(xué)生平等的交往中幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人，教師在一旁起著鼓勵、促進(jìn)作用，如此合作教學(xué)較以往事半功倍。

二、探索體育教學(xué)新方式

在新課程全面推進(jìn)的今天，初中體育教學(xué)也需要探索新的教學(xué)模式和方式，只有對傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式和方式進(jìn)行認(rèn)真反思，我們才能夠找到提高體育教學(xué)新的方式方法。傳統(tǒng)教學(xué)模式使得教學(xué)目標(biāo)單一，組織形式死板，忽視學(xué)生個體差異和能力培養(yǎng)，學(xué)生處于被動狀態(tài)。如在準(zhǔn)備過程中，體育教師一般采用慢跑，跑完之后就是做徒手操，無論遇到什么課題都是如此。這種固定模式的教學(xué)結(jié)構(gòu)給學(xué)生帶來很大的負(fù)面影響，限制了學(xué)生活動時間和空間，阻障了學(xué)生間的交流與合作，使學(xué)生對體育活動散失興趣，不利于學(xué)生創(chuàng)造思維和想象能力的發(fā)展。

在貴州一些偏遠(yuǎn)農(nóng)村的初中體育教學(xué)中，很多教師還不是很重視教學(xué)模式的改變，但是我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，就會認(rèn)識到，新課改的全面實(shí)施，對陳舊的教學(xué)模式提出了質(zhì)疑，要求教師改變原有單一、陳舊的教學(xué)模式，建立和形成多樣化教學(xué)模式。例如：我在一年級《投擲》一課教學(xué)中，改變以往：開始部分（宣布課的要求）→準(zhǔn)備部分（徒手操）→基本部分（教師講解，學(xué)生練習(xí)）→結(jié)束部分（放松）的四階教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和生理活動規(guī)律，將教學(xué)過程設(shè)計(jì)成以下模式：引導(dǎo)→激發(fā)興趣→增強(qiáng)信心提高活動能力→學(xué)習(xí)技術(shù)→發(fā)展身體素質(zhì)（滿足活動愿望）→放松與恢復(fù)等六個階段。課的開始，我將課堂喻作大森林，帶著學(xué)生在動物世界里自由地玩耍，模仿動物作各種動作、學(xué)習(xí)飛行（引導(dǎo)→激發(fā)興趣）。接著，讓學(xué)生在預(yù)先設(shè)計(jì)好的飛機(jī)場內(nèi)練習(xí)擲紙飛機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題：飛機(jī)怎樣才能飛得高飛得遠(yuǎn)（增強(qiáng)信心提高活動能力→學(xué)習(xí)技術(shù)）。學(xué)生基本掌握飛行方法后，要求學(xué)生將飛機(jī)摟成紙球，比一比誰擲得遠(yuǎn)（發(fā)展身體素質(zhì)，滿足活動愿望）。最后，學(xué)生在樂曲聲中歡快地結(jié)束活動（放松與恢復(fù)）。新的課堂教學(xué)模式，改變了以往教學(xué)中讓學(xué)生在反復(fù)、單調(diào)的投擲練習(xí)中掌握動作的辦法，使學(xué)生在自己喜聞樂見的飛行游戲中不知不覺地學(xué)會了投擲動作，課堂上學(xué)生學(xué)得開心，玩得有趣，個個滿懷激情地大膽表現(xiàn)，身心愉悅地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、適當(dāng)開展一些體育活動

初中生活潑好動，我們可以利用體育課本身的一些特點(diǎn)和優(yōu)勢，來開展一些相應(yīng)的體育活動，這既切合初中生的性格特點(diǎn)，又能較好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。組織某些體育活動是為了對初中的體育教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)延伸，有利于學(xué)生的體育綜合能力提升。開展興趣活動主要結(jié)合三個要素：第一個要素就是本地的傳統(tǒng)體育教學(xué)。因地制宜，根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，開展一些切實(shí)可行的興趣活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。例如如果本地區(qū)是籃球運(yùn)動比較發(fā)達(dá)的區(qū)域，同時學(xué)生中對籃球有興趣的人數(shù)占大多數(shù)，此時老師可以適當(dāng)?shù)恼归_一些體育籃球競技，除了普通的籃球球技對決還可以開展籃球知識競賽。第二個要素就是學(xué)生的內(nèi)在需求。在體育學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生對于一些項(xiàng)目表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，但是受制于課堂教學(xué)時間與空間的限制，無法在課堂教學(xué)中予以滿足。此時此刻，課外活動的展開就顯示了其根本作用，彌補(bǔ)了課堂中無法完成的缺憾。男生與女生的興趣愛好有差別，可能男生更加感興趣的是籃球，而女生更加喜歡的是羽毛球等等。

根據(jù)學(xué)生的不同喜好，不同生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，依照不同的需求，體育教師可以開展籃球興趣小組和羽毛球興趣小組等等。專門對有興趣的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生在課外興趣活動中得到了自我的滿足，除此之外身體的鍛煉目的也達(dá)到了，一舉多得。最后一個因素就是學(xué)生的整體生理以及心理要求。社會在發(fā)展的進(jìn)程中治安問題也不容小視，在體育課程中，體育教師可以適當(dāng)?shù)貍魇趯W(xué)生一些自我防衛(wèi)技能。在學(xué)生中開展了自我保護(hù)興趣訓(xùn)練活動，教會學(xué)生如何應(yīng)對不法傷害，如何在關(guān)鍵時候進(jìn)行自我保護(hù)等方面內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行了防身術(shù)、自我急救術(shù)、衛(wèi)生保健常識等方面內(nèi)容的指導(dǎo)，較好地提高了學(xué)生的自我保護(hù)能力。

促進(jìn)體育教學(xué)的方式方法應(yīng)該還有很多，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)真在自己的體育教學(xué)中履行新課標(biāo)精神，就能夠更好地開展體育教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量。