探討有關(guān)高中地理的學(xué)習(xí)問題

李品泉

【摘 要】地理是一門實(shí)用性很強(qiáng)，涉及面很廣的學(xué)科，學(xué)習(xí)起來有一定的難度，但是如果擁有一定的方式、方法，也能從學(xué)習(xí)中找尋到這門課程的興趣，使學(xué)習(xí)真正落實(shí)好素質(zhì)教育的要求。本文主要討論學(xué)習(xí)地理的意義以及如何學(xué)習(xí)地理。

【關(guān)鍵詞】高中地理 學(xué)習(xí) 學(xué)生

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.122

地理，這兩個(gè)字應(yīng)該說是比較大的字眼，它涉及很多內(nèi)容，包括一些地理環(huán)境，有時(shí)還會(huì)涉及一些人文環(huán)境等，不僅僅學(xué)習(xí)本國(guó)的一些內(nèi)容，還會(huì)跨越國(guó)界，鳥瞰全世界。那么，我們先來談?wù)剬W(xué)習(xí)地理有哪些作用，都有什么意義？

一、了解自己生存環(huán)境

地理主要是一門研究人類賴以生存的地球以及其生存環(huán)境的學(xué)科，包括人文地理、自然地理等。通過學(xué)習(xí)自理這門課程，我們可以了解自己乃至整個(gè)人類的生存環(huán)境，知道地球的一些現(xiàn)狀，知道自己處在地球的怎樣的位置。同時(shí)，了解各個(gè)國(guó)家的不同的自然條件，也能通過學(xué)習(xí)知道不同國(guó)家，由于處在不同的位置，擁有不同的自然資源。對(duì)于人民的生活安全也能起到一定的防范作用，例如，住在山下的居民，在雨季就會(huì)有面臨山體滑坡、泥石流等危險(xiǎn)，通過這些知識(shí)，我們就可以提前在雨季來臨之前做好安全防范措施，保證人們的生存安全。

學(xué)習(xí)了地理知識(shí)后，我們還可以知道目前地球所面臨的一些問題，資源枯竭，人類的破壞導(dǎo)致環(huán)境壓力增大。我們通過學(xué)習(xí)知道，人類有些資源是不可再生資源，我們必須厲行節(jié)約政策，否則我們的子孫后代是無法生存的。還有，現(xiàn)在的環(huán)境污染問題，由于人們的貪得無厭，為了一味追求經(jīng)濟(jì)利益，從而無節(jié)制的去破壞、污染環(huán)境，導(dǎo)致一些生物瀕臨滅絕；大量的樹木的砍伐，使得沙土化面積日益擴(kuò)大，者一系列的問題都是迫在眉睫的問題。高中階段的學(xué)生有一定的自我認(rèn)知和價(jià)值取向，通過高中地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅豐富他們的知識(shí)，還可以增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，對(duì)于人類的生存環(huán)境的保護(hù)起到了一定的積極作用。

二、增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備

古人云“上知天文”，由此可見地理這一學(xué)科是極其重要的。地理這門課程主要是教授學(xué)生某一方面的知識(shí)的。通過學(xué)習(xí)地理知識(shí)，增加了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，為其它學(xué)科的學(xué)習(xí)提供了一定的條件。通過地理知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，還可以使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和生活中，增強(qiáng)適應(yīng)性，提高學(xué)生地理作為一門學(xué)科，像語文、數(shù)學(xué)其他學(xué)科一樣，也具有獨(dú)立性。假設(shè)，一個(gè)人沒有一丁點(diǎn)的地理知識(shí)，出門都不知道辨別方向，又怎么去完成一些社會(huì)性的任務(wù)，又怎么去融入社會(huì)，提升自我價(jià)值呢？由此可見，地理學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)于高中生融入社會(huì)或是開啟另一階段的生活都是作用巨大的。

既然地理學(xué)科的學(xué)習(xí)具有如此之大的作用，那么，作為高中階段的學(xué)生，該如何學(xué)好高中的地理學(xué)科呢？

1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正。

不論學(xué)習(xí)哪門學(xué)科，都應(yīng)該有一個(gè)積極的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。不是有句話是這么說的，“態(tài)度決定高度”，不論你做任何事情，只要你有一個(gè)良好的端正的態(tài)度，肯定能取得比較好的結(jié)果。很多學(xué)生，尤其是進(jìn)入高中階段的學(xué)生，獨(dú)立性在增強(qiáng)，總認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，有選擇自己未來的能力了。有的高中生甚至這么認(rèn)為，反正我將來是打算學(xué)習(xí)理科的，地理學(xué)科屬于文科知識(shí)，我學(xué)不學(xué)無所謂的。有了這種想法，是很難學(xué)好地理知識(shí)的。其實(shí)，從另一方面也反映出這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的態(tài)度也不見得有多好。一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度端正的人，會(huì)認(rèn)真對(duì)待他所學(xué)的任何東西，并想法設(shè)法銘記，以備以后用到。這樣，才能夠成功，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

都說興趣是最好的老師，我們先不談學(xué)習(xí)，生活中的任何事情都是這樣的，你倘若對(duì)一件事情非常感興趣，那么，你總?cè)ゲ贿z余力的去想方設(shè)法的去探尋這件事情的始末。學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理的，如果你有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么，你不但不會(huì)覺得勞累，還會(huì)感受到學(xué)習(xí)所給你到來的興趣，使自己每天處在愉悅的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)，這種狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效率也會(huì)比其他狀態(tài)要好很多。

我?guī)н^一個(gè)學(xué)生，就是地理成績(jī)不好?？墒牵渌鼘W(xué)科卻不差，這不得不讓我引起足夠的反思，難道是我的原因？于是，我想好好了解一下這個(gè)學(xué)生。經(jīng)過一段時(shí)間的與他談話，我了解到，他是對(duì)于地理有一種抵觸心理。原因在于，初中階段的他由于調(diào)皮，在地理課上的調(diào)皮表現(xiàn)，被他初中地理教師嚴(yán)重批評(píng)過，導(dǎo)致他在全班同學(xué)面前丟失了面子。自此以后，地理課成了他心中的不可觸碰的敏感的地方。在地理課上，根本學(xué)不進(jìn)任何東西，只會(huì)想著自己以前自尊丟失的場(chǎng)景。我了解這個(gè)情況后，慢慢告訴他，其實(shí)，每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都不是一帆風(fēng)順的，老師小時(shí)候也被自己的老師“修理”過，人應(yīng)該向前看，過去只是給我們以后的成功鋪平道路的，我們要勇于忘卻，才能開始嶄新的未來。漸漸的，他對(duì)地理課的興趣開始提升上來，心理的那塊傷疤慢慢愈合。如今，他的地理成績(jī)，也得到突飛猛進(jìn)。通過這件事讓我知道了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生，尤其是高中學(xué)生的重要性是不容忽視的。

3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說很重要，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能起到事半功倍的效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)各門課程的時(shí)候，都應(yīng)該嘗試找到適合自己和這門課程的學(xué)習(xí)方式和方法。對(duì)于地理，首先要多用圖文結(jié)合的方式。如在學(xué)習(xí)一些氣壓、氣旋和一些等高線等的知識(shí)的時(shí)候，是少不了用圖示的。通過運(yùn)用圖示和文字相結(jié)合的方法，可以增強(qiáng)記憶力和學(xué)習(xí)效果。

其次，還要善于總結(jié)和提取?？赡苡械膶W(xué)生就懶于總結(jié)，習(xí)慣用純文字來記述，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行記憶。其實(shí)，這是相當(dāng)浪費(fèi)時(shí)間和精力的。地理這門學(xué)科有很大的特點(diǎn)，它的實(shí)用性很強(qiáng)，對(duì)于很多知識(shí)都是學(xué)會(huì)一些方法便可以舉一反三的。如果你每遇到一道題都去硬性記憶，是很難取得良好的學(xué)習(xí)效果的。例如對(duì)于一些時(shí)區(qū)的計(jì)算、高壓、地壓的辨別等，都是有一定的方可可循的，只要你勤于積累和總結(jié)，這些知識(shí)在以后的學(xué)習(xí)中都不會(huì)成為你的障礙，相反，你每次都會(huì)很樂意接見它們，因?yàn)?，它們就是給你送分的。

4.多實(shí)踐，貼近生活。

其實(shí)，這是我們學(xué)習(xí)的最終目的。實(shí)踐出真知，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這些哲理，我們初中階段就已經(jīng)學(xué)習(xí)過，相信大家也都理解。對(duì)于地理這門學(xué)科更是如此?？赡芎芏嘀R(shí)我們單純的在書本上學(xué)，學(xué)不來，消化不了，通過走進(jìn)自然，感受自然，便會(huì)輕松很多。例如，關(guān)于農(nóng)耕的一些諺語，其實(shí)也透露了很多地理學(xué)科的知識(shí)。對(duì)于地理學(xué)科，就是要多積累，多實(shí)踐，多總結(jié)。

高中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，要不斷的探索出適合自己的學(xué)習(xí)方式，保持良好的心態(tài)，“勝不驕，敗不餒”，朝著自己的目標(biāo)奮斗。