增強大學生日常思想政治教育的針對性和實效性

田樹學 姜 杰 鄭吉友

(遼寧科技大學,遼寧 鞍山 114051)

一、課題研究的意義和必要性

高等院校是培養(yǎng)祖國建設(shè)人才的殿堂，高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才，也是確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，經(jīng)濟建設(shè)健康發(fā)展的科技基礎(chǔ)，戰(zhàn)略意義十分重大。

總體說來當代大學生思想政治狀況是積極向上的，但是不斷受到來自西方腐朽思潮的侵蝕和不健康文化思潮、價值觀念的影響，不加以正面引導，輸送正能量，就會導致人才的思想政治素質(zhì)低下，很難適應(yīng)國家的需要。當今社會曝光的青年學生的惡性事件，不斷地向我們敲響警鐘，人才綜合素質(zhì)的水平直接關(guān)系到民族的品質(zhì)和經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，有知識、有文化當然重要，但高智商不等于高素質(zhì)，高學歷不等于高人才。因此，加強對青年學生的思想政治教育工作的研究，使之提到一個新的高度尤為重要，也是教育工作的重要方面。只有思想政治工作上去了，學生有了正確的政治方向，才能把自己學到了知識用于實踐，服務(wù)于社會主義建設(shè)。政治思想教育工作不能有絲毫的疏忽,思想政治教育工作者必須擔當起這一使命。

二、大學生的日常思想現(xiàn)狀

大學生求學期間，正值青春躁動之際，隨著年齡的增加，接觸外部世界的機會增多，交往圈子逐步擴大，各種思潮的影響不可低估。這時呈現(xiàn)出的是好奇心、新鮮感，嘗試性、參與度同步提升，排斥和吸收并存，日常的政治思想的教育顯得更為重要。調(diào)研結(jié)果表明，當今大學生的思想狀況具有以下特征：

1.從習慣的接收政治灌輸向自己的獨立思考轉(zhuǎn)變。尤其是對新觀念、新事物、新思潮接受力極強，并極力地加入了自己的思想感情。同時用自己的價值觀、世界觀來衡量復雜的社會現(xiàn)象，有利于自己的樂于接受，反之就會產(chǎn)生相當?shù)哪娣葱睦?，力圖使社會合乎自己的愿望和訴求?；蛘呤遣幌б磺写鷥r地去追索，不切實際地空想，狂躁情緒蔓延；或者是悲觀厭世，當一天和尚撞一天鐘，沉迷于虛擬世界不能自拔。

2.政治思想處于成長期，幼稚和成長并存。大學生的政治思想總體說來是不成熟的，尤其是我們的學歷教育對思想品德教育的忽略，是非觀、善惡觀、價值觀都存在這樣和那樣的問題，甚至是和正確的傳統(tǒng)觀念和民族的優(yōu)良傳統(tǒng)背道而馳的。

過分地注重學業(yè)成績和就業(yè)前景，而對如何做人認識偏頗，愛國情結(jié)、團隊精神、集體榮譽感淡漠，很容易走向“只問自己前途，不問是非曲直”的極端。但是，他們又處在成長期，思想還沒有完全成型，可塑空間相對很大，這是思想教育切入的最佳時期。

3.外界輸入的多樣化造就學生思想的多元化。受社會環(huán)境的影響：接觸外部世界的空間不同，正能量的吸收和社會詬病侵入的程度也不同；受家庭影響：長期生活在不同背景的家庭，受熏陶的意識形成就大不相同；受校園氛圍的影響：好的環(huán)境，帶來好的風氣，幾年學業(yè)就會在潛移默化中逐步形成一定的政治觀念。

所以，學生的思想狀況呈現(xiàn)出多元化的趨向，每個學生的思想軌跡和思維方式，以及思索脈絡(luò)是不一樣的，傳統(tǒng)的政治思想教育方式，肯定是不適應(yīng)的，必須改變和創(chuàng)新。

4.缺乏面對社會的勇氣和智慧，不能和師長同學進行有效溝通。不可否認，當今的大學生有相當一部分還在依賴家族和家庭的關(guān)照，自我生存的能力不強，心理和生理承受力都不強。同時，思想又相當活躍，期望值很高，一旦不能滿足自己的欲望，受到擠壓和打擊就會自暴自棄，或者鋌而走險，對社會產(chǎn)生危害。

三、思想政治教育工作的針對性是解決問題的關(guān)鍵

針對性講的就是“有的放矢”，如同中醫(yī)診脈一般的，對癥下藥。

1.思想政治教育工作要有針對性才有實效性。思想政治工作一定要和新時期黨的方針路線的要求相一致，和社會主義建設(shè)的需要相一致，不斷緊跟時代的步伐，鍥而不舍。形勢變了，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)也變了，價值觀和世界觀也有了新的內(nèi)容，教育的方法不變就成了對牛彈琴，效果肯定不好。學生的家庭層次有了很大的區(qū)別，經(jīng)濟狀況、職務(wù)高低、社會地位甚至相差懸殊。這就需要我們的教育要針對不同的個體，設(shè)計不同的方式，切入現(xiàn)實，區(qū)別對待。比如，針對生活困難的群體，就要多進行勵志教育，激發(fā)他們的奮斗意志；針對條件較好的學生重鼓勵，勤勸勉，多務(wù)實；針對經(jīng)濟優(yōu)越的平時就要敲打敲打，打消他們的優(yōu)越感，樹立自我打拼，獨立就業(yè)的意識。

2.思想政治教育工作有針對性才有感染力。把工作做到點子上，教者信心滿滿，受教者深有感悟，兩者達到心靈上的統(tǒng)一，效果自然地就會體現(xiàn)出來。思想工作是講究感召力的，政治課的講授學生得愛聽，出了問題做思想工作，學生也要愛談，這些都和針對性分不開。只有在工作中達到了交流，形成了溝通，達成了共識，思想工作才有感召力。日常思想政治教育中的形式是多樣的，可以通過談心、家訪、助殘、志愿服務(wù)等多種手段來實施。只要針對性強，方法對頭，效果一定不差。

3.思想政治教育工作有針對性才有吸引力。正面灌輸當然重要，關(guān)鍵在于心理的交流。教師的工作重心必須下移，增強日常思想政治教育的親和力和吸引力。在課堂上訓斥和在校園里談心，其效果完全不一樣，前者逆反心理串皮不入內(nèi)，后者情真意切引發(fā)震動，為思想的轉(zhuǎn)變打下了基礎(chǔ)。工作的方式有許多，團體性的行為訓練、群體間的飛信互動、網(wǎng)絡(luò)與手機上的隔空對話等等，都是心理溝通不錯的方式。

四、思想政治工作的時效性是落腳點

1.院校的重視和輔導員老師素質(zhì)是關(guān)鍵。調(diào)研證明，院校在思想政治工作方面是個薄弱環(huán)節(jié)，重視不夠，辦法不多，創(chuàng)新滯后，導致大學生思想政治教育工作相對落后于其他學科的教育，全社會關(guān)心支持大學生思想政治教育的合力尚未形成，必須改進和加強。

輔導員工作是思想政治工作的主要施行者，關(guān)系到工作開展的深度和水平，工作方法的優(yōu)劣關(guān)系到時效性的落實。教師必須做到為人師表，采用先進科學的教育方式增強時效性，要求學生做到的自己首先做到，形成合力和整體。

2.真誠相待工作才能卓有成效。老師要和學生交朋友，思想政治教育更是如此，彼此坦誠相待，互為彼此，以心交心，“親其師”，才能“信其道”，進而達到“敬而受教”的效果。增強當代大學生思想政治教育的時效性必須注重人文關(guān)懷，鏈接師生的情感紐帶，在日常生活、學習、工作中，以人性化的方式疏導受教育者的不良情緒。

對大學生要有足夠愛心和耐心投入，真誠地幫助他們，不但從思想上關(guān)心，更要從現(xiàn)實上最大限度地為他們解決實際困難，這樣才能把“虛”的工作做“實”，才不至于使思想政治工作流于形式。輔導員老師要善于從學生的角度考慮問題，及時準確地了解和掌握大學生的思想變化，熱情地及時跟進，以求最好的實際效果。

3.時效性、科學性和多樣性的統(tǒng)一。時效性離不開科學的組織和設(shè)計，以實踐效果為檢驗的最終標準。首先就是通過教育，使學生真正認識到自己肩負的歷史使命，樹立起愛黨、愛國、愛社會主義的政治觀念和全心全意為人民服務(wù)的思想，求學的目的是為了報效祖國，服務(wù)大眾，進而才是自身價值的實現(xiàn)。要達到這樣的效果，就要用唯物主義觀點來指導教育活動，科學合理地安排活動內(nèi)容和科目。根據(jù)學生的實際狀況分析研究，找到他們的共同點和個性特征，采取多樣性的方式方法，才能使思想政治工作取得最大的實效。

4.創(chuàng)造校園高雅文化氛圍，構(gòu)建大學生健康成長的精神家園。院校對于專業(yè)教學要有規(guī)劃、目標、時效，對思想教育同樣也需有縝密的研討、精密的設(shè)計、嚴格的落實，營造出厚重的文化氛圍，使校園成為學生的精神家園。校園文化可以通過多種形式，分層次地展開。比如文化傳承，宣揚民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的詩詞朗誦、書畫展覽、非遺展示、民藝表演；比如營造氣氛的演講、講座、歌會、體育競賽、科技發(fā)明；比如利用網(wǎng)絡(luò)推廣的設(shè)計大賽、創(chuàng)意評比、微博互動、飛信聊天等等，都在一定程度上為思想政治工作的展開疏通了路徑，最終的時效性也是一目了然。

5.要和學院的實際工作緊密相連，不能脫節(jié)，這是時效性的關(guān)鍵。入學初期，要切實解決困難學生的實際問題，不使一個學生因為經(jīng)濟問題而掉隊，采用“獎、助、貸、補、勤、減”多位一體的助學體系，幫助他們圓滿地完成學業(yè)，順利就業(yè)。主動聯(lián)系社會力量、院?；ブ?、愛心救助等公益活動，構(gòu)建思想政治教育與資助救援為一體的嶄新模式。在具體的工作中，幫助問題同學和落后群體是思想政治教育的重要方面，也是具有挑戰(zhàn)性的工作，這就需要熱情的工作態(tài)度和寬嚴適度的工作方法。有問題必須嚴肅對待不姑息，解決問題寬以待人，耐心細致。

尤其是離開學校需要就職的最后階段，也是思想問題多發(fā)的階段?，F(xiàn)階段大學生大多數(shù)是獨生子女，既自傲自尊，又自信自強，也有的自卑自棄。這時，思想教育工作要及時跟上，加強政策教育，注重心理調(diào)試，共同搭建學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)平臺，將學生就業(yè)指導和職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿于學生日常思想政治教育與管理之中，貫穿于各項教育活動載體中。

結(jié)語

思想政治教育在一定程度上關(guān)系到大學生終生品質(zhì)的形成，關(guān)系到國家未來人才的綜合素質(zhì)，絕不是可有可無。要增強大學生思想政治教育的針對性和實效性，就要把這項工作提到一個相對的高度，做深入細致的研究，找到其內(nèi)在規(guī)律，為人才培養(yǎng)做好服務(wù)。

[1]苗麗芬，王波.大學生日常思想政治教育實效性研究[M].高等教育出版社，2009.

[2]張淑芬.提升高校思想政治教育實效性方法新探[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2011，（01）.

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