全面深化改革中的地方團(tuán)校建設(shè)探討

鐘 紅

(重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院，中國(guó) 重慶 400712)

共青團(tuán)組織所屬的地方各級(jí)團(tuán)校，根據(jù)黨在各個(gè)時(shí)期對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)的總體要求，結(jié)合團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要，始終堅(jiān)持把全面提高團(tuán)干部隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和崗位工作專業(yè)能力作為主業(yè)，推動(dòng)共青團(tuán)工作在黨的領(lǐng)導(dǎo)下科學(xué)發(fā)展，同時(shí)為黨和政府輸送了一大批德才兼?zhèn)涞那嗄耆瞬?。在新的起點(diǎn)上，黨確立了全面深化改革的戰(zhàn)略部署，宏偉藍(lán)圖確定之后，干部便是決定因素。作為承擔(dān)著為黨和共青團(tuán)事業(yè)培養(yǎng)青年干部重任的團(tuán)校，如何加強(qiáng)自身建設(shè)和發(fā)展，便成為干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要課題。

一、改革開放與地方團(tuán)校的跨越式發(fā)展

地方團(tuán)校大多數(shù)陸續(xù)創(chuàng)建于上個(gè)世紀(jì)50年代，改革開放以來，在各級(jí)黨和政府的重視支持下，積極應(yīng)對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)深入發(fā)展不斷提出的新要求和新挑戰(zhàn)，不僅為提高團(tuán)干部隊(duì)伍素質(zhì)和推動(dòng)共青團(tuán)工作發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，而且在全面加強(qiáng)正規(guī)化建設(shè)的道路上取得了突破性進(jìn)展，經(jīng)歷了從70年代末80年代初的恢復(fù)建設(shè)階段，到80年代中期的既辦團(tuán)校又辦成人學(xué)歷教育階段，再到90年代末本世紀(jì)初的多樣化辦學(xué)階段，即在辦團(tuán)校的同時(shí)既辦成人學(xué)歷教育，努力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，同時(shí)還和普通大中專院校聯(lián)合舉辦各類教學(xué)班、點(diǎn)、站等，有的則將單位及職能一同合并入黨校，或者創(chuàng)造條件成為普通高等院校，形成了在發(fā)展正規(guī)化團(tuán)干部教育培訓(xùn)體系的同時(shí)，積極發(fā)展各類學(xué)歷教育的發(fā)展模式，團(tuán)校建設(shè)與發(fā)展煥發(fā)出了新的活力。

第一，團(tuán)校辦學(xué)領(lǐng)域和培訓(xùn)范圍逐步拓展，社會(huì)影響力得到加強(qiáng)。在地方各級(jí)黨委和團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，不少地方團(tuán)校以“發(fā)展為先，育人為本”作為發(fā)展思路，以“質(zhì)量立校、人才興校、科研強(qiáng)校、特色亮校、和諧建校、依法治校、環(huán)境美校”等為發(fā)展理念，不斷探索新的辦學(xué)形式，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，不斷提高辦學(xué)水平。在按照?qǐng)F(tuán)委要求完成計(jì)劃內(nèi)團(tuán)干部調(diào)訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，圍繞著建設(shè)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)中心、青少年成長(zhǎng)成才發(fā)展促進(jìn)中心、青少年心理教育研究中心、青少年信息網(wǎng)絡(luò)工作指導(dǎo)與研究中心等項(xiàng)目做文章，得到了各方面的大力支持。同時(shí)與政府有關(guān)部門及單位聯(lián)合開展崗位技能培訓(xùn)，發(fā)揮了團(tuán)校的青年干部教育培訓(xùn)陣地作用，增強(qiáng)了團(tuán)校的影響力和團(tuán)組織的向心力。形成了本科、專科、中專等學(xué)歷教育，團(tuán)干部教育培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)等多層次、全方位的辦學(xué)格局。不少地方團(tuán)校還在地方團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下，承擔(dān)了指導(dǎo)基層團(tuán)組織團(tuán)校和業(yè)余團(tuán)校的任務(wù)，逐步發(fā)展成為“團(tuán)干部和青年干部成長(zhǎng)搖籃、青年人才及信息交流平臺(tái)、宣傳科學(xué)發(fā)展的窗口”，取得了顯著的成果。

第二，作為教育事業(yè)單位的性質(zhì)和職能得到更充分體現(xiàn)，教育正規(guī)化建設(shè)得到加強(qiáng)。隨著團(tuán)校教育類型的不斷拓展和服務(wù)面的逐步擴(kuò)大，辦學(xué)指導(dǎo)思想更加明確，教學(xué)、科研的中心地位日趨突出，專業(yè)學(xué)科體系，課程結(jié)構(gòu)和師資隊(duì)伍等教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)得到顯著加強(qiáng)，教育教學(xué)管理制度建設(shè)得以強(qiáng)化，不僅為不斷提高團(tuán)干部教育培訓(xùn)質(zhì)量和水平提供了保證，而且為嚴(yán)格遵循教育規(guī)律辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)各類教育的規(guī)范化奠定了基礎(chǔ)。不少團(tuán)校已初步形成了多專業(yè)學(xué)科、多課程內(nèi)容的教學(xué)體系，專職教師在現(xiàn)有教職工總數(shù)中所占的比例超過50%以上，一支年齡、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)相對(duì)合理、專業(yè)學(xué)科較為齊全的師資隊(duì)伍逐步建立起來。

第三，內(nèi)部管理制度和辦學(xué)機(jī)制等方面的改革不斷深化，綜合辦學(xué)能力得到加強(qiáng)。團(tuán)校過去主要承擔(dān)團(tuán)干部短期培訓(xùn)任務(wù)，管理模式相對(duì)單一，辦學(xué)方式相對(duì)封閉。隨著改革的深入發(fā)展，團(tuán)校解放思想，更新觀念，突破原有管理模式和辦學(xué)方式，在全面提高內(nèi)部管理水平的同時(shí)，積極探索建立新的辦學(xué)機(jī)制，以保證各類教育健康、順利發(fā)展。不少學(xué)校經(jīng)過多年的努力，在行政、人事、后勤等方面內(nèi)部管理制度改革已由單方面和局部的突破，逐步發(fā)展到整體推進(jìn)、全面配套的階段，基礎(chǔ)建設(shè)得到了根本性改善。在充分挖掘自身潛力的前提下，通過多途徑、多形式的聯(lián)合辦學(xué)，主動(dòng)爭(zhēng)取有關(guān)政策，廣泛借助和利用社會(huì)資源，提高了社會(huì)適應(yīng)能力。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，地方黨政重視，普遍增加了對(duì)團(tuán)校的投入，有的還將加強(qiáng)團(tuán)校建設(shè)作為地方社會(huì)建設(shè)的民心工程。不少學(xué)校具備的與學(xué)歷教育相配套的平均校舍面積、宿舍面積，教學(xué)儀器設(shè)備值、圖書藏量等基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件，已達(dá)到或接近國(guó)家教委的標(biāo)準(zhǔn)要求?；A(chǔ)設(shè)施設(shè)備得到了根本性的改善，基本能夠滿足當(dāng)前團(tuán)干部培訓(xùn)和其他學(xué)歷教育的需要。這些不僅為團(tuán)校更好的履行辦學(xué)職能，全面加強(qiáng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作創(chuàng)造了有利條件，而且使團(tuán)校具備了進(jìn)一步發(fā)展的潛力。

二、全面深化改革中團(tuán)校發(fā)展面臨的課題

在新的起點(diǎn)上開展的全面深化改革，是改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)之后的戰(zhàn)略部署，關(guān)系到社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明和黨的建設(shè)等各個(gè)方面的全面改革，［1］必然牽動(dòng)共青團(tuán)工作和共青團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展，給全面深化改革中的團(tuán)校建設(shè)提出了一系列新的課題。

第一，創(chuàng)新特色，實(shí)現(xiàn)團(tuán)干部教育培訓(xùn)機(jī)制與全面深化改革中的共青團(tuán)工作實(shí)踐緊密結(jié)合。干部教育培訓(xùn)必須理論聯(lián)系實(shí)際、與實(shí)踐應(yīng)用緊密結(jié)合，不僅是團(tuán)校等干部教育培訓(xùn)院校應(yīng)具備的辦學(xué)特色，而且是必須遵循的教育原則，同時(shí)也是衡量培訓(xùn)教育質(zhì)量高低的標(biāo)志。長(zhǎng)期以來，不少團(tuán)校在這方面進(jìn)行了不懈努力，并取得了一些經(jīng)驗(yàn)。但從全面深化改革的部署和要求來審視，團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作面臨著大量新的實(shí)踐應(yīng)用課題。一是全面深化改革的宏偉藍(lán)圖和全面深化改革進(jìn)程中共青團(tuán)工作五年發(fā)展綱要對(duì)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作提出的實(shí)踐應(yīng)用課題。全面深化改革是全方位的改革，既有來自頂層設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，也有摸著石頭過河出現(xiàn)的新事物新經(jīng)驗(yàn)，需要結(jié)合青年工作和共青團(tuán)工作的特點(diǎn)從理論與實(shí)踐的結(jié)合上不斷創(chuàng)新培訓(xùn)項(xiàng)目和課題，通過培訓(xùn)貫徹落實(shí)到共青團(tuán)工作實(shí)踐中去。二是共青團(tuán)工作實(shí)踐對(duì)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作提出的實(shí)踐應(yīng)用課題。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制的變革，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景下，傳統(tǒng)的工農(nóng)商學(xué)兵的社會(huì)體系已經(jīng)逐步變化為國(guó)企、新經(jīng)濟(jì)與新社會(huì)組織、農(nóng)村、城鎮(zhèn)社區(qū)、學(xué)校等等構(gòu)成的新的社會(huì)體系，相應(yīng)的青年群體也呈多樣分布態(tài)勢(shì)。在各類社會(huì)組織中，共青團(tuán)組織的工作環(huán)境各不相同，面臨著許多問題需要尋求解決的思路和辦法。三是團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)對(duì)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作提出的實(shí)踐應(yīng)用課題。在教育培訓(xùn)內(nèi)容方面，要求與培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際工作需要緊密結(jié)合，科學(xué)規(guī)范培訓(xùn)類型、充實(shí)豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性進(jìn)一步增強(qiáng)。在教育培訓(xùn)體制與團(tuán)干部選拔、使用制度的有機(jī)結(jié)合方面，團(tuán)干部教育培訓(xùn)的分類實(shí)施與團(tuán)干部選拔、使用機(jī)制的結(jié)合問題還有待取得實(shí)質(zhì)性的探索和突破。

第二，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷增強(qiáng)轉(zhuǎn)制到學(xué)歷教育后的發(fā)展實(shí)力。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制的轉(zhuǎn)型，部分團(tuán)校創(chuàng)造條件進(jìn)入學(xué)歷教育，對(duì)于突出辦學(xué)特色，通過學(xué)歷教育鍛煉高素質(zhì)教師隊(duì)伍和建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，反哺團(tuán)干部教育培訓(xùn)，既有必要也有可能。與本地同類型院校相比較，團(tuán)校在青年思想教育和校園文化建設(shè)、開發(fā)和整合社會(huì)資源進(jìn)行專業(yè)建設(shè)等方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，但由于改革開放以后中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程的迅速發(fā)展，老牌舉辦學(xué)歷教育的高?？焖贁U(kuò)張，使得團(tuán)校原來存在的學(xué)歷教育辦學(xué)條件先天不足以及管理體制、隸屬關(guān)系方面諸多問題暴露出來，成為發(fā)展的短板，需要在全面深化改革中大力改進(jìn)和完善。(1)管理體制方面，在辦學(xué)審批、基本建設(shè)用地、經(jīng)費(fèi)投入、編制等方面克服政策性瓶頸，發(fā)展學(xué)歷教育，開展其他職業(yè)教育培訓(xùn)還需較多投入。(2)專業(yè)學(xué)科體系建設(shè)亟待進(jìn)一步加強(qiáng)。目前，各類學(xué)歷教育專業(yè)有了較大的發(fā)展。但專業(yè)的增加帶來了新的問題，主要是專業(yè)內(nèi)涵較狹窄，缺乏規(guī)模效益，為此，學(xué)科建設(shè)、課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)等還有待配套完善。(3)教學(xué)工作思路尚需進(jìn)一步理清，教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)和教學(xué)管理水平需要不斷提高，在現(xiàn)代學(xué)歷教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、模式、途徑等諸多方面還需深入研究和探索。

第三，齊頭并進(jìn)，加強(qiáng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)與學(xué)歷教育的整合。在上世紀(jì)80年代中期，部分團(tuán)校開始探索跨入學(xué)歷教育領(lǐng)域時(shí)，就從無長(zhǎng)不穩(wěn)、無短不活的角度關(guān)注到了培訓(xùn)教育與學(xué)歷教育的整合問題，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到兩者關(guān)系是團(tuán)校發(fā)展的“一體兩翼”，團(tuán)干部教育培訓(xùn)與學(xué)歷教育是相互促進(jìn)，相得益彰。但是，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下，部分團(tuán)校出于生存發(fā)展的考慮，常常將主要精力放在如何與市場(chǎng)接軌，抓好學(xué)歷教育的專業(yè)設(shè)置及報(bào)批、招生、教育教學(xué)管理、畢業(yè)生就業(yè)推薦等方面，教師則忙于學(xué)歷教育的備課上課，做科研寫論文，實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)，有的連傳統(tǒng)的團(tuán)干部培訓(xùn)調(diào)查研究工作也安排不上，在一定程度上影響到團(tuán)干部教育培訓(xùn)的職能趨于弱化。在處理兩者關(guān)系時(shí)，往往會(huì)疲于應(yīng)對(duì)，難免顧此失彼，使有限的資源未能有效的整合，導(dǎo)致培訓(xùn)模式固化，培訓(xùn)形式老套，培訓(xùn)內(nèi)容脫離實(shí)際甚至過時(shí)等現(xiàn)象出現(xiàn)，在一定程度上影響到培訓(xùn)質(zhì)量。加強(qiáng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)與學(xué)歷教育的整合，是一個(gè)需要深入探索的課題。

三、全面深化改革中的團(tuán)校發(fā)展路徑探討

習(xí)近平同志在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話并發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前，全黨全國(guó)各族人民正在為實(shí)現(xiàn)黨的十八大提出的奮斗目標(biāo)而奮發(fā)努力，正在朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮勇邁進(jìn)。這是黨和國(guó)家工作大局，也是中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題。［2］在黨的全面深化改革宏偉藍(lán)圖的指引下，共青團(tuán)確定了《全面深化改革進(jìn)程中共青團(tuán)工作五年發(fā)展綱要》，［3］為團(tuán)校在新的起點(diǎn)上加強(qiáng)建設(shè)指明了方向。要實(shí)現(xiàn)團(tuán)校建設(shè)的持續(xù)發(fā)展，歸根結(jié)底在于必須進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，通過全面深化改革，徹底擺脫傳統(tǒng)辦學(xué)思路和辦學(xué)模式的束縛，逐步探索出一條把團(tuán)校建設(shè)推進(jìn)到與全面深化改革相適應(yīng)的新路子。

第一，圍繞全面深化改革中黨的工作中心和青年工作發(fā)展，不斷鞏固團(tuán)干部教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)性地位。在全面深化改革進(jìn)程中，團(tuán)校作為服務(wù)共青團(tuán)事業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將得到進(jìn)一步加強(qiáng)。不斷鞏固團(tuán)干部教育培訓(xùn)在團(tuán)校各項(xiàng)事業(yè)中的基礎(chǔ)性地位，充分發(fā)揮團(tuán)校在團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作中的主渠道作用，為共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展提供有力支撐，這是團(tuán)校的根本職能。團(tuán)校要針對(duì)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要，圍繞“一個(gè)基礎(chǔ)，三項(xiàng)培訓(xùn)”做好團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作。“一個(gè)基礎(chǔ)”即政治理論基礎(chǔ)教育，教育和引導(dǎo)團(tuán)干部努力學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，緊扣時(shí)代主題，牢記根本任務(wù)。在抓好政治理論教育的基礎(chǔ)上，抓好“三項(xiàng)培訓(xùn)”，即抓好崗位職務(wù)培訓(xùn)、工作項(xiàng)目培訓(xùn)和專業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)，幫助團(tuán)干部提高專業(yè)化工作水平，努力提高團(tuán)干部和青年工作者隊(duì)伍在相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)能力，為建設(shè)一支高舉旗幟、朝氣蓬勃、青年滿意的團(tuán)干部隊(duì)伍提供專業(yè)保證。要堅(jiān)持長(zhǎng)短結(jié)合，改進(jìn)培訓(xùn)方式和手段，不斷提高團(tuán)干部教育培訓(xùn)質(zhì)量。要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，緊密結(jié)合團(tuán)的工作和團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，不斷增強(qiáng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。要根據(jù)不同層次、不同類型和不同崗位團(tuán)干部的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教育培訓(xùn)計(jì)劃，按需施教，因材施教;要不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育培訓(xùn)方法，采取課堂講授與情景模擬、案例教學(xué)、考察交流和實(shí)踐教育等相結(jié)合的方式，提高學(xué)員的參與度，把理論聯(lián)系實(shí)際貫穿于教學(xué)的全過程。

第二，積極參與國(guó)家急需人才的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)歷教育水平。要進(jìn)一步參與打造和強(qiáng)化共青團(tuán)組織承接政府青少年事務(wù)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，加大團(tuán)校對(duì)政府購(gòu)買服務(wù)項(xiàng)目的關(guān)注與研究，支持和幫助團(tuán)組織把這些項(xiàng)目做成品牌、精品，擴(kuò)大團(tuán)校的社會(huì)影響力。要進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，積極參與培養(yǎng)社會(huì)急需人才有關(guān)項(xiàng)目的培訓(xùn)，全力挖掘和開發(fā)新的培訓(xùn)市場(chǎng)。要積極參與青年就業(yè)技能培訓(xùn)，探索研究青年學(xué)生課本知識(shí)與實(shí)踐技能的脫離點(diǎn)，發(fā)展就業(yè)前的技能培訓(xùn)，為服務(wù)青年就業(yè)提供支持，從而贏得政府的支持，擴(kuò)大團(tuán)校的社會(huì)貢獻(xiàn)率。要從我國(guó)教育事業(yè)迅猛發(fā)展、青年一代文化水平大幅度提高的實(shí)際出發(fā)，著力提高現(xiàn)有學(xué)歷教育的水平和層次。切實(shí)按照教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，遵循學(xué)歷教育的基本規(guī)律，嚴(yán)格把握招生、教學(xué)、管理、就業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，提高規(guī)范化程度;發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，努力提高現(xiàn)有學(xué)歷教育層次，拓寬專業(yè)領(lǐng)域，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科和特色專業(yè)建設(shè);深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和教材建設(shè)，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量;緊密圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法，形成各具特色的教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制，嚴(yán)格管理，保證質(zhì)量。

第三，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)深化改革，改善和營(yíng)造發(fā)展的有利環(huán)境。團(tuán)校要與時(shí)俱進(jìn)、深化改革，積極爭(zhēng)取黨政有關(guān)部門和社會(huì)各方面的支持，幫助解決學(xué)校發(fā)展中存在的困難和問題，為團(tuán)校發(fā)展創(chuàng)造有利條件和外部環(huán)境，為爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)《全面深化改革進(jìn)程中共青團(tuán)工作五年發(fā)展綱要》提出的把團(tuán)干部教育培訓(xùn)納入黨的干部教育培訓(xùn)體系提供平臺(tái)和創(chuàng)造條件。要著力抓好現(xiàn)有團(tuán)校的建設(shè)，不斷鞏固、整合現(xiàn)有團(tuán)校資源，逐步建立和完善以團(tuán)校為主體，業(yè)余團(tuán)校為補(bǔ)充的團(tuán)校網(wǎng)絡(luò)，形成團(tuán)校間教學(xué)、科研、師資、管理和培訓(xùn)等方面的聯(lián)合，依靠合作增強(qiáng)整體辦學(xué)實(shí)力。充分利用青少年宮、青少年教育基地等其他教育培訓(xùn)陣地，延長(zhǎng)工作手臂。要強(qiáng)化“不求所有，但求所用，共同發(fā)展”的意識(shí)，通過與黨校、行政學(xué)院、高等院校合作、共建等各種方式，廣泛利用各類社會(huì)教育培訓(xùn)資源，努力解決團(tuán)校發(fā)展中遇到的教師、資金、場(chǎng)地等問題，促進(jìn)團(tuán)屬教育培訓(xùn)陣地的共同發(fā)展。充分認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用對(duì)青少年學(xué)習(xí)、工作、生活和思維方式產(chǎn)生的深刻影響，積極利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、發(fā)展遠(yuǎn)程教育，推進(jìn)教育培訓(xùn)信息化和教學(xué)手段現(xiàn)代化。加大網(wǎng)上團(tuán)校建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)團(tuán)校間信息資源共享，進(jìn)一步擴(kuò)大團(tuán)校對(duì)團(tuán)干部和青少年的覆蓋面和影響力。

［1］中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定［N］.人民日?qǐng)?bào)，2013－11－16(1).

［2］習(xí)近平.同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話并發(fā)表重要講話［N］.中國(guó)青年報(bào)，2013－06－21(1).

［3］共青團(tuán)十七屆二中全會(huì)關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神帶領(lǐng)廣大青年在全面深化改革進(jìn)程中走在前列的決議［N］.中國(guó)青年報(bào)，2014－01－13(1).