高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展途徑研究

蘭 嵐

(河北聯(lián)合大學(xué)，河北 唐山 063000)

一、校園文化的本質(zhì)與內(nèi)涵

校園文化是指生長發(fā)展在學(xué)校環(huán)境中的，由師生員工共同創(chuàng)造，并與課程文化、學(xué)校培養(yǎng)目標和模式相適應(yīng)的，促進師生身心健康發(fā)展的一種亞型文化模式。校園文化是一所學(xué)校的靈魂，是其價值觀的導(dǎo)向，校園文化帶有明顯的校園特征，是教職工和學(xué)生聚合的產(chǎn)物，尤以學(xué)生的文化娛樂和實踐活動為主要體現(xiàn)。因此，弘揚和培育當今學(xué)生的時代精神，加強高校校園文化建設(shè)，具有重要意義。

二、良好的校園文化對學(xué)生綜合素質(zhì)的影響

大學(xué)在自身發(fā)展過程中形成的獨特的文化形態(tài)，高等學(xué)校的校園文化是在特定的環(huán)境中，廣大師生員工在長期教育、教學(xué)、管理、服務(wù)、學(xué)習(xí)等活動中創(chuàng)造形成的一切物質(zhì)形態(tài)、精神財富及其創(chuàng)造形成的過程，是一種以科學(xué)理論為指導(dǎo)、以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為主導(dǎo)，內(nèi)含不同文化層次的多成分的綜合性文化。

校園文化作為教育的軟因素，它在大學(xué)生的成長過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，作為一種提升大學(xué)生綜合素質(zhì)水平的重要途徑，已經(jīng)被教育界廣泛認同。它有助于大學(xué)生樹立正確的理想信念、增強愛國主義情感、形成高尚的道德素養(yǎng)、提高就業(yè)競爭能力、完善自身人格、增強社會適應(yīng)能力和身心素質(zhì)，培養(yǎng)多方面的能力，為成長成才奠定基礎(chǔ)等，進而影響和促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。

三、高校校園文化建設(shè)存在的問題

在當今知識與技能需求的社會背景下，各大高校的校園文化建設(shè)均呈現(xiàn)出不足，尤其大多數(shù)學(xué)生整天只是埋頭苦讀與自身專業(yè)書籍，并不關(guān)心人文情懷和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而學(xué)校在這些方面的文化建設(shè)也有所欠缺。主要有以下幾方面:

(一)學(xué)校課程安排欠缺

作為文化建設(shè)的實施者，他們有時往往忽視了這些校園文化的建設(shè)，而把工作的重點大多數(shù)轉(zhuǎn)移到專業(yè)課程上，開設(shè)的文化教育課程較少，大部分時間被專業(yè)課程所占據(jù)，學(xué)生陶冶情操的課程少之又少，學(xué)習(xí)利益化，這些課程雖然說可以在選修課程上彌補，但卻不作為學(xué)生綜合測評的項目，自然而然不會得到學(xué)生的重視。

(二)學(xué)生自身自覺學(xué)習(xí)能力差

學(xué)生課業(yè)繁重，大多數(shù)學(xué)生都是以專業(yè)課程為主，根本無暇顧及自身世界觀、價值觀的培養(yǎng)，很多學(xué)生由于惰性，一年都很少去圖書館陶冶情操，充實自己，整天埋頭與各種證書的考取中，使自己的視野越來越窄。而且人文素養(yǎng)方面的課程一般都作為選修課，一般安排在大一或大二。既然是選修課，當然一些學(xué)生有不選的自由，也存在不去上課或不專心聽課的現(xiàn)象，學(xué)生接受人文知識的程度也是大打折扣。

(三)學(xué)生社團活動滑坡

大學(xué)校園總有很多的社團活動，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好選擇加入的社團，而社團承擔(dān)著輔助大學(xué)生校園文化建設(shè)的責(zé)任，社團活動與學(xué)生接觸密切，影響著醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)?，F(xiàn)在一些大學(xué)生社團形如擺設(shè)，舉辦的各種活動質(zhì)量差，應(yīng)付上級，甚至一些社團幾個月都不舉辦活動，社團里面的人有的幾乎不認識，更不要提會引導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)了。

(四)學(xué)校后勤保障不足

良好的校園文化環(huán)境對全校師生的身心成長有著潛移默化的影響。學(xué)校后勤是校園文化建設(shè)的中堅力量，良好的校園文化建設(shè)取決與后勤這個堅實的后盾。而目前許多高校的后勤保障工作存在嚴重的問題，保障不足，文化建設(shè)方面滯后，學(xué)校的布置不合理，不能充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色和文化內(nèi)涵，甚至有的學(xué)校為了節(jié)省人力、物力，拆除一些具有文化代表的建筑物或公共設(shè)施。

四、加強校園文化建設(shè)的途徑與方法

鑒于高校校園文化建設(shè)存在的以上問題，校園文化建設(shè)應(yīng)以下幾點入手:

(一)以素質(zhì)教育為核心，全面建設(shè)校園文化

高等醫(yī)學(xué)院校要充分重視校園文化對學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要作用，對校園文化建設(shè)進行宏觀思考和戰(zhàn)略研究，把其納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃。通過對校園文化的長遠規(guī)劃，使校園文化建設(shè)成為學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容，使校園文化建設(shè)具有系統(tǒng)性和長遠性，增強校園文化在高校完成其培養(yǎng)目標過程中的作用，也使校園文化形成與學(xué)校特色相一致的特征。大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)專業(yè)和知識，也要培養(yǎng)學(xué)生人豐富的精神世界，啟迪學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，為大學(xué)生將來走向社會打下堅實的精神基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)開設(shè)多種多樣的公共選修課程，并將其計入學(xué)生綜合測評中，引起學(xué)生的重視。學(xué)校在開展各種專業(yè)講座時，也應(yīng)該時常增加一些大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和優(yōu)良品格形成的講座，引導(dǎo)校園文化的形成。

(二)將傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)中，推進校園文化建設(shè)

以學(xué)生為本，弘揚傳統(tǒng)與倡導(dǎo)創(chuàng)新并舉，扎實推進高等學(xué)校校園文化建設(shè)。積極加強校園文化建設(shè)，把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明融合在一起，營造良好的文化氛圍，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，激勵師生奮發(fā)向上。宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在校園文化建設(shè)中開設(shè)文學(xué)、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、音樂欣賞、美術(shù)、影視世界等系列課程，舉辦名家講壇，邀請專家學(xué)者作學(xué)術(shù)報告。通過這些活動，教育學(xué)生正確認識繼承和弘揚我國傳統(tǒng)文化的意義，提高鑒別健康思想、高尚品德、優(yōu)良操行的水平。把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中，使大學(xué)生思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

(三)積極組織學(xué)生社團活動，建設(shè)豐富的校園文化

大學(xué)生自己組織的社團活動，可以使大家從中體會到辛勤付出后收獲的樂趣—就像呵護自己的孩子一樣，親歷社團由弱小到強大，由雛形到成熟的過程，從而培養(yǎng)團隊精神、合作意識、堅忍不拔的意志力、拼搏精神、不達成功不服輸?shù)木瘢桥囵B(yǎng)學(xué)生良好的道德情操的最佳途徑與方式。舉行各種校園文化活動，讓各種有才華的學(xué)生充分發(fā)揮他們的天賦，在展示中增強自信心，起到活躍校園文化氛圍的作用。如以學(xué)校為單位舉辦校園十大歌手比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、迎新晚會、系慶晚會等;以班級為單位舉辦元旦晚會、詩歌朗誦比賽、劇本表演大賽、書法比賽、演講比賽、辯論賽等。大學(xué)生社團是大學(xué)校園文化活動的重要陣地和依托，它們承擔(dān)著大量的校園文化活動。

(四)創(chuàng)建良好的校園文化環(huán)境，提升校園文化品味

良好的校園文化環(huán)境對全校師生的身心成長有著潛移默化的影響。對校內(nèi)的亭臺樓閣、假山、花園、噴水池、綠地進行命名、以題寫詩文對聯(lián)，撰寫故事、鐫刻醫(yī)學(xué)生誓言等形式讓學(xué)生與教師參與進來，以活躍和優(yōu)化校園文化環(huán)境，做到一石一壁會說話，一花一木會言情。教室和宿舍是學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活場所。我們可以選擇名人名言、優(yōu)美詩句和偉人偶像的圖片布置教室，營造出積極向上、學(xué)風(fēng)濃郁，充滿生機的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生宿舍墻壁上也可以懸掛一些字畫、勵志小語、溫馨提示等，以營造和諧、友愛、文明、有個性的宿舍氛圍，增強宿舍凝聚力，為學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)打造一個和諧、舒適的加油站。

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