論微信在大學(xué)生思想政治教育工作中的功能

葉 欽

一、微信的基本內(nèi)涵和特點(diǎn)

微信是利用移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和手段，支持跨通信運(yùn)營商、跨操作系統(tǒng)平臺的一種極速發(fā)送文字、語音、視頻的雙人或多人溝通網(wǎng)絡(luò)社交通信工具。微信自2011年被騰訊公司作為即時通訊服務(wù)手機(jī)社交軟件推廣以來，短短兩年時間用戶就突破了三億，客觀證明了社會大眾對它的需求熱愛程度和它所具有的重要社交溝通作用，也表明以發(fā)展的觀點(diǎn)利用微信這種移動通信網(wǎng)絡(luò)社交工具，開展思想政治教育工作具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)可能性和實(shí)踐必要性。

微信短時間內(nèi)取得如此輝煌的成績與其客觀特性發(fā)揮的重要作用密切相關(guān)。微信的主要特點(diǎn)有，第一，網(wǎng)絡(luò)社交支出成本較低。通過相關(guān)資料顯示，我國網(wǎng)絡(luò)信息流量自2008年逐年遞增，并成為信息流量使用最大的國家，這為微信的免費(fèi)聊天功能奠定了使用基礎(chǔ)。微信作為一種新型社交軟件，沒有被開發(fā)商設(shè)置較高的使用限制，使用者可以通過電腦或手機(jī)客戶端直接免費(fèi)下載微信。在收費(fèi)方式上，微信采用了運(yùn)營商微流量統(tǒng)計(jì)結(jié)算模式，取消了傳統(tǒng)社交工具服務(wù)費(fèi)的收取，用戶利用移動網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商提供的流量套餐業(yè)務(wù)及自身就不高的流量費(fèi)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)社交的低成本支出。第二，微信具有社會文化交流傳輸功能。微信具有更強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)社交功能，不僅可以利用已有的QQ好友信息列表及手機(jī)通信錄等添加好友，還能夠通過二維碼掃描、微信號碼或昵稱搜索等方式接收新的朋友。微信的主要功能不僅僅局限在與同學(xué)、老師、朋友之間的動態(tài)交流，更由點(diǎn)對點(diǎn)模式延伸到點(diǎn)對面的聯(lián)通模式，客觀促進(jìn)形成了一種全民社交圈的可能。微信的“搖一搖”、漂流瓶、用戶手機(jī)綁定、信息群發(fā)、微博精選、觸發(fā)彩蛋、相冊功能、朋友圈和微信應(yīng)用平臺等，大大擴(kuò)展了文化傳播的橫向縱向空間，以娛樂性、大眾化保障了相關(guān)思想文化的有效性傳播。第三，微信滿足了情感表達(dá)、自我價值展示和娛樂溝通的需要。微信適應(yīng)了移動信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展需要，幫助人們實(shí)現(xiàn)了在有信息網(wǎng)絡(luò)的任何時間、任何地點(diǎn)，即時分享資源、傳播信息、接收消息的技術(shù)發(fā)展愿望?，F(xiàn)實(shí)社會因多種因素影響，使部分人群陷入了封閉、害羞、多疑、社交恐懼等交往困境中，微信交流平臺相對弱化了社會地位、人格身份等現(xiàn)實(shí)因素對溝通交流的限制，平等的話語地位客觀實(shí)現(xiàn)了情感表達(dá)的真實(shí)性。微信中經(jīng)常聯(lián)系人的交流適應(yīng)了朋友、親人等之間含蓄委婉的中國人情感表達(dá)的特質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了多元化交流，能夠有效減少人為環(huán)境因素帶來的尷尬感和不自然感。隨著微信社交聯(lián)通軟件的不斷更新，其結(jié)合成熟的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和社會交流現(xiàn)實(shí)，形成了大學(xué)生個人意志表達(dá)和情感交流的最流行的移動平臺，為大學(xué)生自身學(xué)習(xí)進(jìn)步發(fā)展和成長提供了一條全新的具有挑戰(zhàn)性的道路。

二、微信對大學(xué)生思想政治教育工作的影響

大學(xué)生思想政治教育，相對其他教育學(xué)科來說是一門發(fā)展時間較短的學(xué)科，但是，因其自身對科學(xué)思想塑造和社會建設(shè)發(fā)展具有的重要作用，在有限的時間內(nèi)產(chǎn)生豐富的思想政治教育研究的理論成果，形成了較為科學(xué)的思想政治教育體系，對大學(xué)生中可能存在的道德觀、價值觀被扭曲，社會主義理念、信念選擇性模糊，缺乏時代發(fā)展責(zé)任感等問題，具有再改造的積極作用。微信作為一種現(xiàn)代化的社會文化傳播和信息交流工具，對其合理運(yùn)用，將對大學(xué)生思想政治教育工作具有積極作用。微信為大學(xué)生之間思想的交流和壓力的釋放提供了高效快捷的途徑，學(xué)生利用微信的相關(guān)組件能夠滿足娛樂需求，有助于人性的解放與展現(xiàn)。同時，微信幫助大學(xué)生開闊了思維，緩解了大學(xué)思想教育的局限性，能夠?qū)⑵渌枷胙由斐鲂@接受磨煉，更加直觀的認(rèn)識社會百態(tài)。了解國際政治的發(fā)展動向及我國現(xiàn)今取得的巨大成就，加深了對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀的理解和認(rèn)識，滿足了大學(xué)生思想政治教育工作的社會化需要。

微信如同其他網(wǎng)絡(luò)信息軟件一樣，在網(wǎng)絡(luò)信息大環(huán)境下，因?yàn)槭褂弥黧w的弱控制性，所以會對大學(xué)生思想政治教育的開展產(chǎn)生一定的消極影響。首先表現(xiàn)為道德滑坡，微信的虛擬性、半匿名性，在一定程度上削弱了社會規(guī)范或規(guī)則的約束性，交往主體社會交往過程中的價值評價標(biāo)準(zhǔn)、榮辱善惡觀念受到?jīng)_擊，為了滿足自我需要，非客觀評價他人，不尊重他人的勞動成果，甚至惡意中傷他人。其次，語言暴力化現(xiàn)象凸顯。微信的半匿名性和隱秘性的特點(diǎn)弱化了學(xué)生的自我道德控制底線，一部分學(xué)生的自我評價、自我約束能力受到消極影響，傾向自我現(xiàn)實(shí)壓力的無限制釋放，甚至暴露擴(kuò)大自身不良思想和性格，個人的內(nèi)疚感、羞恥感降低至社會道德的最低限，在微信溝通中傳統(tǒng)的語言交流規(guī)則被忽略，暴力化、非理性化突出，夾雜著網(wǎng)絡(luò)謾罵的庸俗內(nèi)容成為交流的流行話題。最后，快餐式社交大量存在。不同于傳統(tǒng)的投入情感的深入交流模式，快餐式社交是一種不以情感溝通為基礎(chǔ)的，以求短時間內(nèi)確定某種關(guān)系的表面化、膚淺性交往，這種交往體現(xiàn)的是社會主體因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)壓力和思想誤區(qū)產(chǎn)生的空虛、焦慮心態(tài)。微信的即時性交流特點(diǎn)滿足了這一方式的需要，一些不正當(dāng)網(wǎng)戀、一夜情、網(wǎng)聊等現(xiàn)象的存在帶來了許多社會問題和隱憂。

三、微信在大學(xué)生思想政治教育工作中的功能研究

微信因其信息交流即時性、交流性強(qiáng)，可以較好地進(jìn)行交互性活動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動性，影響大學(xué)生思想價值觀的形成，方便構(gòu)建和鞏固師生和學(xué)生間的相互關(guān)系，便于思想教育信息的大眾性分享討論，所以被大學(xué)生作為思想政治教育的一種有效性手段所接受。但是，任何新事物、新手段的發(fā)展都是一個不斷完善的過程，微信盡管在思想政治教育中存在著獨(dú)特的優(yōu)勢，但因各種因素影響仍有一定不足，教育工作者要根據(jù)微信的特點(diǎn)，避免不足，發(fā)揮優(yōu)勢，科學(xué)地實(shí)現(xiàn)微信在大學(xué)生思想政治教育工中的職能。

（一）微信凸顯了以人為本的思想政治教育理念

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)施的是一種集體知識灌輸模式，一定數(shù)量的大學(xué)生被集中起來，由老師進(jìn)行課堂式的思想宣傳和價值觀塑造，課堂學(xué)生的基數(shù)決定了很大一部分學(xué)生只是單方面的接受，沒有教育成果的組織性輸出，沒有經(jīng)過絕對認(rèn)可的思想結(jié)果難以被學(xué)生自身內(nèi)化進(jìn)生活和學(xué)習(xí)實(shí)踐中。將微信運(yùn)用在大學(xué)生的思想教育工作中，科學(xué)解決了這個問題。老師利用微信平臺傳遞信息，并通過學(xué)生的反饋與之進(jìn)一步交流，點(diǎn)對點(diǎn)的交流模式使學(xué)生感到了思想政治教育工作的重要性。在微信中交流主體的相對平等地位，使學(xué)生充分體會到了來自老師的重視和尊重。封閉性的交流平臺可以過濾許多外在的環(huán)境影響因素，學(xué)生可以充分向老師表達(dá)自己的真實(shí)想法，發(fā)表自己對思想政治教育的意見和具體思想的觀點(diǎn)看法，客觀上引起了學(xué)生對相對枯燥的思想政治理論學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加必然引起思想政治教育工作者影響力的擴(kuò)大，有利于思想政治教育工作的進(jìn)一步展開。

（二）微信客觀提升了思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)

思想政治教育工作通過微信展開，主要依靠的就是微信的點(diǎn)對點(diǎn)、點(diǎn)對面交流模式及相關(guān)信息分享平臺，這些手段的充分科學(xué)應(yīng)用，意味著教育工作者必須有較強(qiáng)的理論水平和教育實(shí)踐能力，這樣才能全面地將大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容傳遞上公眾平臺，被廣泛接受和認(rèn)可。微信的交流模式?jīng)Q定了教育工作者必然面臨學(xué)生現(xiàn)實(shí)思想政治問題的解決，只有不斷提升自我修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，才能科學(xué)地傳遞給學(xué)生正確的馬克思主義信仰、社會主義信念、堅(jiān)定中國特色社會主義道路發(fā)展建設(shè)的信心。只有正確的指導(dǎo)和幫助才能增強(qiáng)大學(xué)生成長過程中辨別是非、善惡以及美丑的能力，增強(qiáng)大學(xué)生的事業(yè)心和責(zé)任感，形成大學(xué)生積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的文化環(huán)境。

（三）微信實(shí)現(xiàn)思想教育的即時性，提升了教育工作效率，降低了教育成本

傳統(tǒng)思想政治教育往往面臨教育信息不對稱，影響思想的政治性事件教育滯后的問題。課堂式思想政治教育工作不能滿足學(xué)生的實(shí)時性問題的有效解決，沒有現(xiàn)實(shí)考慮青年人的思想狀況、心理需求。當(dāng)思想政治教育工作展開時，大學(xué)生可能已經(jīng)形成了頑固的自我評價式認(rèn)識，想要通過新概念的輸入加以改變，無疑大大增加了工作難度。微信保證了老師對第一手信息資料處理結(jié)果的即時性反饋，權(quán)威性信息的出現(xiàn)，避免了大學(xué)生走向不良思想的誤區(qū)。微信交流通信平臺不僅可以實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生之間的、學(xué)生與學(xué)生之間的即時性交流，而且避免了復(fù)雜的交流程序，簡潔的傳達(dá)了教育工作的相關(guān)情況，只需付出相應(yīng)的流量費(fèi)用，節(jié)約了辦公用品的消耗。

微信這種信息網(wǎng)絡(luò)社交軟件工具的出現(xiàn)，不僅為在多元化價值體系發(fā)展沖擊下的大學(xué)生思想教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，也為大學(xué)生思想教育工作拓展了新領(lǐng)域，為滿足不斷發(fā)展的教育需求提供了機(jī)遇，必須加強(qiáng)對微信在思想政治教育工作中功能的理論研究，實(shí)現(xiàn)微信的教育工具性的積極發(fā)展。

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