渝東南地區(qū)學(xué)校體育傷害事故的研究

□李懷攀 黃可可 李旻君（重慶旅游職業(yè)學(xué)院 重慶 409000）

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，國家加大了對學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校體育發(fā)展形式變得多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，學(xué)校體育發(fā)展邁進(jìn)了一個(gè)新的臺(tái)階。然而，在發(fā)展的背后，也存在著很大的安全隱患，制約著學(xué)校體育的發(fā)展。目前，全國各地發(fā)生學(xué)校體育傷害事故的例子比比皆是，這應(yīng)該值得我們反思，為什么會(huì)出現(xiàn)目前這種狀況，究其原因是什么呢？

1、校方因素

1.1、因?qū)W校的體育設(shè)施陳舊老化或一些器材設(shè)置不當(dāng)引發(fā)的事故

《辦法》第9條明確規(guī)定：“學(xué)生使用的學(xué)具，生活設(shè)施和教育教學(xué)設(shè)備、以及學(xué)校提供的校舍、場地或其他公共設(shè)施，不具備國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)或處于明顯不安全狀況，主要責(zé)任完全有學(xué)校承擔(dān)。通過這次對渝東南地區(qū)一線工作的體育教師調(diào)查得知，有26.3%的體育教師對自己學(xué)校的體育場地與設(shè)施進(jìn)行過檢查，52.6%的老師半年檢查一次，21.1%的教師一年檢查一次。本次調(diào)查結(jié)果顯示出渝東南地區(qū)學(xué)生體育傷害事故仍然存在，在正常的體育教學(xué)中，還有些學(xué)校體育教師對體育場地設(shè)施不檢查或檢查時(shí)間間隔太長，有些教師還存在著課前不檢查場地設(shè)施的現(xiàn)象，這些都增加了體育傷害事故發(fā)生的概率。

1.2、因?qū)W校制度不嚴(yán)、管理不善而發(fā)生的事故

學(xué)校良好有序的管理，對于減少體育傷害事故的發(fā)生起到了很大的作用。學(xué)校管理制度主要是衛(wèi)生管理制度和門衛(wèi)制度。學(xué)校應(yīng)建立嚴(yán)格的門衛(wèi)制度，采取領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，禁止外來車輛和閑雜人員在上課期間進(jìn)入校園，更不允許他們進(jìn)入體育場地內(nèi)，影響正常的教學(xué)工作，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生體育傷害事故的發(fā)生。在對在一線工作的體育教師調(diào)查顯示，有61%的老師認(rèn)為，外來人員和無關(guān)車輛不同程度地影響到了自己的正常教學(xué)工作，給孩子們也帶來了不同程度的影響。

2、教師因素

2.1、因體育教師責(zé)任心不強(qiáng)或?qū)W(xué)生保護(hù)不力而發(fā)生的事故

體育教師是學(xué)校體育的組織者和實(shí)施者，體育教師在學(xué)校體育實(shí)施的過程中，要保護(hù)學(xué)生的安全，應(yīng)該對學(xué)生有高度的責(zé)任心。體育教師是預(yù)防體育傷害事故發(fā)生的一道重要環(huán)節(jié)，切不可疏忽大意，否則必將釀成慘劇，給學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)校、自己帶來重大的不利影響。有些體育教師對工作不負(fù)責(zé)任，把孩子們的安全視為兒戲，在課堂上不注重課堂紀(jì)律和對學(xué)生的安全教育，認(rèn)為上課只要把時(shí)間上夠就完成任務(wù)了，這是對學(xué)生及其不負(fù)責(zé)任的行為。

2.2、因體育教師教學(xué)手段不科學(xué)、組織不嚴(yán)密造成的事故

體育教師應(yīng)該具備本專業(yè)的技術(shù)技能和良好的教學(xué)頭腦，用最科學(xué)的教學(xué)方法來指導(dǎo)學(xué)生的體育鍛煉，使學(xué)生在一個(gè)有序的、安全的環(huán)境中參加體育活動(dòng)，這也是體育教師的職責(zé)所在，反之，教師的教學(xué)方法不當(dāng)，違反教學(xué)規(guī)律，課堂組織不嚴(yán)密，很容易導(dǎo)致體育事故的出現(xiàn)。《辦法》第二章第9條第9款規(guī)定：“學(xué)校教師在履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或有關(guān)規(guī)定的，學(xué)校應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！逼溆捎隗w育教師教學(xué)手段不科學(xué)、組織不嚴(yán)密造成事故的表現(xiàn)為：（1）教師沒有根據(jù)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生在這階段的身心發(fā)展特點(diǎn)來組織教學(xué)；（2）有些體育教師安排的負(fù)荷量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)生的承受能力；（3）有些體育教師沒有考慮本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)為事故不會(huì)發(fā)生在自己班級里。往往事情并不像我們想的那樣，很容易出現(xiàn)傷害事故 。有些教師在上投擲課時(shí)，把學(xué)生分組練習(xí)，這邊一排，對面一排來，間隔的距離相同，敢問老師你想過沒有，學(xué)生的力量能一樣大嗎？這是他們所沒有考慮的，這種現(xiàn)象在本地區(qū)很是普遍，也往往會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生。

3、學(xué)生自身因素

3.1、因?qū)W生主觀上不遵守紀(jì)律，不按規(guī)范動(dòng)作要求進(jìn)行學(xué)練而發(fā)生的事故

《辦法》第6條規(guī)定：學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律；在不同的受教育階段，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險(xiǎn)。據(jù)調(diào)查在體育課上，很多學(xué)生存在不遵守課堂紀(jì)律的行為，不按教師教的規(guī)范動(dòng)作來練習(xí)，我行我素，隨意跑動(dòng)和打鬧，無組織無紀(jì)律，這種很容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。如案例，渝東南地區(qū)石柱民族中學(xué)校一名男生，在課間活動(dòng)期間，跑到操場邊的雙杠上玩耍，他爬到雙杠上進(jìn)行直體行走，一不小心摔到了地面上，摔斷了三根肋骨。由于該生的認(rèn)知能力差，不按正規(guī)的動(dòng)作的來做，才導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。

3.2、因?qū)W生特異體質(zhì)或特定疾病而在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生的傷害事故

這種事故產(chǎn)生的原因主要是：學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有某種不適和參加體育鍛煉的疾病，但為告知學(xué)校；未成年人學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常的情況，監(jiān)護(hù)人知道也并為告知學(xué)校；還有一些學(xué)生明明知道自己不適和參加鍛煉，在學(xué)校禁止他參加鍛煉以后，自己偷偷的參加的鍛煉。這種情況一旦發(fā)生體育傷害事故，是比較嚴(yán)重的，在國內(nèi)外也有很多學(xué)生在參加體育活動(dòng)時(shí)猝死的案例。

渝東南各地區(qū)教育主管部門和學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的安全教育，要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的思想觀念，要把學(xué)生的安全放在首要的位置，始終保持高度的警惕，做到警鐘長鳴，常抓不懈，做到全心全意為學(xué)生著想，保障學(xué)生的生命安全。

[1]何德福.學(xué)生體育傷害事故的責(zé)任界定[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000.

[2]肖國良.試析體育教學(xué)中傷害事故的責(zé)任界定[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2001.

[3]黃銀力.體育教學(xué)中傷害事故產(chǎn)生的原因及其預(yù)防[J].體育函授，2001.