淺析中學(xué)體育教學(xué)熱點問題及對策

□ 索彪（四川省成都市樹德中學(xué)光華校區(qū) 四川 成都 610091）

隨著新課改的不斷深入，中學(xué)體育教學(xué)過程中的熱點問題也不能忽視，存在著許多亟待解決的問題。因此，本文就從體育教學(xué)思想與技術(shù)健身教學(xué)目標確立、體育教師的科研意識以及學(xué)生的主體性三方面的熱點問題進行討論，并提出相應(yīng)的對策為中學(xué)體育教學(xué)改革提供一定的借鑒和幫助。

1、體育教學(xué)思想與健身教學(xué)目標確立

在當(dāng)前的中學(xué)體育教學(xué)過程中，存在著體育教學(xué)思想與教學(xué)目標混亂的情況，在很大程度上影響中學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。在當(dāng)前的新課改的情況下，把“健康第一”作為教學(xué)思想為中學(xué)體育教師提出了更高的要求，無法合理的教學(xué)標準，導(dǎo)致有相當(dāng)于一部分學(xué)生喜歡體育運動而不喜歡體育課，從根源上說，是因為體育教師沒有從理論上進行更為深刻和理性的認識，要做好以下幾個方面：

1.1、要做到健康第一

在中學(xué)體育教學(xué)過程中，把促進學(xué)生健康作為教學(xué)目標，不僅僅在于對運動知識、方法以及技能的掌握，而注重于進行有效合理的運動負荷，這就要求中學(xué)體育教師在教學(xué)過程中進行科學(xué)的安排，不僅要保證學(xué)生在身體上沒有疾病，還要從心理上和精神上保持一個良好的狀態(tài)。

1.2、不斷增強學(xué)生體質(zhì)

近些年來，我國中學(xué)生的體質(zhì)呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢，學(xué)生的耐力和肺活量比較差，由于學(xué)生鍛煉的時間不夠，學(xué)習(xí)壓力比較大，飲食結(jié)構(gòu)不合理，睡眠不足等原因，嚴重影響著學(xué)生的身體健康，為了不斷增強中學(xué)生身體素質(zhì)，在體育課中要適當(dāng)增加身體練習(xí)的活動，幫助學(xué)生走出困境，保證學(xué)生有一個良好的體格、體型和身體狀態(tài)。

1.3、培養(yǎng)學(xué)生的“三基”

“三基”主要包括教師要向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識、基本技能以及基本技術(shù)，這是中學(xué)體育教學(xué)的重要目標，由于體育教學(xué)的特殊性，對于體育理論研究的不夠深入，導(dǎo)致對體育教學(xué)和思想存在誤區(qū)，因此，在進行體育教學(xué)過程中，對體育教學(xué)理念進行更為科學(xué)的理解和運用，采用新的教學(xué)方法，保證學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識；要保證學(xué)生具有一定的基本體育技能作為儲備，實現(xiàn)終身教育；針對每個學(xué)生的不同特點采用不同的教學(xué)方法，制定細化的評價標準，促進學(xué)生在體育課中的積極性和主動性。

1.4、促進學(xué)生全面發(fā)展

中學(xué)體育教學(xué)全面發(fā)展思想就會既要重視進行體育技能的教學(xué)，也不能忽略對學(xué)生意志、品格、興趣以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)，保證學(xué)生具有積極的生活態(tài)度和科學(xué)的生活方式，加強對體育健康的理解和認識，促進學(xué)生德育、美育、智育預(yù)計體育的全面發(fā)展。因此，體育教師在教學(xué)過程中，就促進學(xué)生的全面發(fā)展進行組織教學(xué)，保證教學(xué)方式的具體化和層次化，可操作性強。

1.5、采用快樂體育教學(xué)的方式

快樂體育就是要不斷培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在教學(xué)過程中，能夠充分理解參與、掌握體育運動的樂趣，比較注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，是學(xué)生能夠在戰(zhàn)勝困難和挫折過程中實現(xiàn)超越自我的快樂，同時要避免把快樂體育理解的過于絕對化，往往忽視了對學(xué)生的意志品格的培養(yǎng)。因為“快樂”是實現(xiàn)教學(xué)目的的一種手段和方法。在進行體育教學(xué)過程中要不斷加強體能和技能訓(xùn)練，實現(xiàn)學(xué)生苦中作樂，才能有效的實現(xiàn)體育教學(xué)的價值和魅力。

2、體育教師的科研意識培養(yǎng)

為了不斷提高中學(xué)體育教師的教學(xué)水平和質(zhì)量，要加強對體育教師科研能力的培養(yǎng)。因為在實際的教學(xué)過程中，會遇到身體特征和性格不同的學(xué)生，不斷出現(xiàn)新的挑戰(zhàn)和問題。這就要求體育教師要不斷地注重自我科研意識的培養(yǎng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，認識到自身的優(yōu)勢和劣勢，制定合理的科研策略，揚長避短，了解最新的研究動態(tài)和進度，不斷彌補自己欠缺的知識；要從前人的研究中借鑒相關(guān)的經(jīng)驗和方法，形獨具特色的教學(xué)模式和思路，要把科研成果真正運用到實際的教學(xué)過程中。科研活動和成果可以有效的革新體育教學(xué)和訓(xùn)練的方法，有效的提高教學(xué)的質(zhì)量，最終提升體育教師在教學(xué)過程中的駕馭能力，促進體育教學(xué)事業(yè)的有效快速的發(fā)展。

3、要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用

在中學(xué)體育教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，就要充分學(xué)生的主體性作用，讓學(xué)生成為教學(xué)的核心。體育教師要采取多種方法和手段真正參與到教學(xué)過程中去，參與體育課程的成績考核，讓學(xué)生參與其中的評價過程，有效的體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中，還要不斷發(fā)揮教學(xué)目標的激勵功能和作用，促進學(xué)生能夠積極活潑的進行體育學(xué)習(xí)，不斷明確體育課程的教學(xué)任務(wù)。體育教師在制定教學(xué)目標時，要根據(jù)實際的情況，注意目標的科學(xué)性和合理性以及可操性。另外，體育教師要不斷引導(dǎo)學(xué)生自己去掌握和學(xué)習(xí)體育的知識和技能，科學(xué)的鍛煉身體的方法，實現(xiàn)從學(xué)會到會學(xué)真正意義上的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生自己歸納學(xué)習(xí)的方法，才能不斷體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，不斷激發(fā)學(xué)生主動性和創(chuàng)造性。

4、結(jié)語

綜上所述，在驚醒體育教學(xué)過程中，體育教師要確立科學(xué)合理的體育教學(xué)思想與技術(shù)健身教學(xué)目標，注重自身科研意識的培養(yǎng)，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，才能促進中學(xué)體育教學(xué)的良性發(fā)展，不斷提高體育教學(xué)的質(zhì)量和水平，實現(xiàn)增強學(xué)生體質(zhì)的目標，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

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