論高校足球教學(xué)現(xiàn)狀與足球運(yùn)動(dòng)傷病預(yù)防

鄧宏濤(西安財(cái)經(jīng)學(xué)院體育部 陜西 西安 710100)

足球運(yùn)動(dòng)作為“世界第一運(yùn)動(dòng)”在全球各地深受廣大球迷的喜愛(ài)。在我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)同樣受到非常廣泛的喜愛(ài)，全國(guó)各地都有許多的足球愛(ài)好者，特別在我國(guó)的高校校園中，足球運(yùn)動(dòng)是大學(xué)生們?nèi)粘ｓw育運(yùn)動(dòng)最主要參與項(xiàng)目之一?，F(xiàn)階段各地高校還普遍開展了校級(jí)、校內(nèi)的足球比賽，大學(xué)生們的參與程度、參賽熱情與比賽的激烈程度都是非常高的，同時(shí)在日常教學(xué)中，高校里對(duì)于科學(xué)合理的教學(xué)方法及練習(xí)中出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防也是非常為迫切的。

1、對(duì)當(dāng)前高校足球教學(xué)現(xiàn)狀的分析

到目前為止，我國(guó)大部分的高校足球教學(xué)模式還沿用上世紀(jì)末較為陳舊的教學(xué)模式，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終中以體育教師為主。體育教師在實(shí)際教學(xué)中沒(méi)有對(duì)大學(xué)生們的實(shí)際需求給予更多的考慮，因而無(wú)法使大學(xué)生們切實(shí)的參與到足球教學(xué)中來(lái)，這也就很難使大學(xué)生們對(duì)于足球?qū)W習(xí)產(chǎn)生更多的興趣，大學(xué)生們必然對(duì)足球教學(xué)缺乏積極性，也就無(wú)法獲得很好的教學(xué)效果。此外，由于每個(gè)大學(xué)生都存在著身體、心理的差異，體育教師對(duì)所有大學(xué)生都采取同樣的教學(xué)方法，這就破壞了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不利于人性化教學(xué)的開展，也增加了大學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)中受傷的可能性。

高校中的體育教師是影響高校足球教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而從當(dāng)前我國(guó)高校的體育教師現(xiàn)狀來(lái)看，師資水平較為薄弱。其主要表現(xiàn)為，體育教師數(shù)量嚴(yán)重缺乏，某些高校經(jīng)常要雇用在校研究生來(lái)代課，這也加深了體育教師專業(yè)水平較低的現(xiàn)實(shí)。大部分體育教師多年以來(lái)墨守陳規(guī)，沒(méi)有及時(shí)更新教材，沒(méi)有了解和采用國(guó)際上較為新穎科學(xué)的教學(xué)成果。

當(dāng)前來(lái)看，我國(guó)的足球教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施雖然基本上可以暫時(shí)滿足足球教學(xué)的需要，但從高校足球教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光來(lái)看，我國(guó)高校的大部分場(chǎng)地設(shè)施偏重陳舊，一些學(xué)校對(duì)于新建成的場(chǎng)館加以限制開放，表面看來(lái)設(shè)施較為完善，但實(shí)際上，大學(xué)生們的場(chǎng)地質(zhì)量還是較為低劣的，相關(guān)高校一定要繼續(xù)完善足球場(chǎng)地與設(shè)施的建設(shè)，為提高我國(guó)足球教學(xué)的整體水平打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、當(dāng)前高校足球教學(xué)中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施

通過(guò)對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀有了一個(gè)大致的了解，從中我們可以看到，當(dāng)前階段在我國(guó)高校足球教學(xué)中，還存在著一些問(wèn)題，需要體育教師采取措施，積極合理的加以應(yīng)對(duì)。

在日常教學(xué)過(guò)程中，體育教師應(yīng)及時(shí)學(xué)習(xí)了解那些足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)水平較高的國(guó)家的教學(xué)模式，比如巴塞羅那的拉瑪西亞訓(xùn)練營(yíng)、荷蘭阿賈克斯的青少年足球培養(yǎng)模式。要勇于拋棄以往我們一直使用的較為陳舊過(guò)時(shí)的教學(xué)模式與理念，緊跟世界先進(jìn)水平的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，作為我國(guó)青少年足球人才培養(yǎng)的管理部門，中國(guó)足球協(xié)會(huì)一直以來(lái)只是更多的重注成年足球隊(duì)特別是國(guó)家隊(duì)、國(guó)奧隊(duì)的比賽成績(jī)，而忽略了對(duì)高校校園足球教學(xué)的支持與培養(yǎng)。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要對(duì)高校足球教學(xué)給予更多的關(guān)注，多舉辦高水平的高校足球比賽。促進(jìn)高校校園足球文化的開展。

我國(guó)體育教師的數(shù)量和質(zhì)量都存在嚴(yán)重的不足，高?？梢匝?qǐng)退役或傷病的職業(yè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)做高校足球教學(xué)的兼職教師，這樣既可以讓大學(xué)生們了解、學(xué)習(xí)最現(xiàn)實(shí)、實(shí)用的足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，還可以近距離的接觸職業(yè)足球，可以使教學(xué)過(guò)程更加有趣，大學(xué)生們也更加富有積極性和自信。

當(dāng)前我國(guó)高校校園足球場(chǎng)地的建設(shè)與維護(hù)的整體水平還存在較大的缺陷。任何高校的足球教學(xué)活動(dòng)都離不開足球教學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施，由于足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)與比賽對(duì)于使用場(chǎng)地的質(zhì)量要求十分嚴(yán)格，而我國(guó)高校的足球場(chǎng)地經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的使用損耗以后，大都已經(jīng)損壞，而新建足球場(chǎng)地更多的限制大學(xué)生們的日常教學(xué)使用，各個(gè)高校的自身的建設(shè)投入不足，再加上全社會(huì)對(duì)足球事業(yè)的缺乏重視，導(dǎo)致了高校足球教學(xué)場(chǎng)地的不足，這是目前制約高校足球教學(xué)，發(fā)展的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。

3、如何對(duì)高校足球教學(xué)中產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)損傷進(jìn)行預(yù)防

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)身體對(duì)抗和相互拼搶十分激烈的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)由于其在戶外進(jìn)行的特點(diǎn)，其受天氣條件的影響也是非常巨大。這些原因?qū)е铝嗽诟咝Ｗ闱蚪虒W(xué)中，大學(xué)生們出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的現(xiàn)象十分普遍，但在實(shí)踐過(guò)程中如果更夠提早做出合理的準(zhǔn)備，使用科學(xué)的教學(xué)方法，是可以及時(shí)有效得避免運(yùn)動(dòng)損傷對(duì)于大學(xué)生們的傷害。

某些高校的體育教師在日常教學(xué)中，往往對(duì)所有的大學(xué)生使用同樣的教學(xué)方法，同樣的運(yùn)動(dòng)量，這就使得某些身體素質(zhì)較差的學(xué)生出現(xiàn)疲勞過(guò)度，從而非常容易造成運(yùn)動(dòng)損傷，所以體育教師一定要合理的安排教學(xué)活動(dòng)，盡可能的做到因人而異，不要對(duì)所有的能力都加以相同標(biāo)準(zhǔn)的要求。同樣，其教學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)也需要作出某些更加人性化的改變。

由于足球場(chǎng)地設(shè)施的不完善也可能增大大學(xué)生們?cè)谧闱蜻\(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中的受傷可能。目前，我國(guó)高校的足球場(chǎng)地較多使用人工草皮，這種場(chǎng)地材質(zhì)較軟，可以較好的保護(hù)大學(xué)生的日常教學(xué)，但這種場(chǎng)地是有使用年限的，而目前高校中的人工草皮大都使用過(guò)久，出現(xiàn)逐漸變硬，草長(zhǎng)變短，這就無(wú)法很好的起到保護(hù)大學(xué)生的作用。體育教師加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生們的保護(hù)意識(shí)和方法的培養(yǎng)也是非常重要的，在教學(xué)過(guò)程中不但要教授其場(chǎng)上技戰(zhàn)術(shù)的能力，還要使其了解掌握疲勞恢復(fù)、健康飲食的知識(shí)。

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