新時(shí)期大學(xué)體育教育的特征及角色定位

□ 李偉（河北工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 河北 保定 071000）

1、前言

隨著21世紀(jì)教育大發(fā)展時(shí)代的到來，許多國家都把振興教育作為跨世紀(jì)的基本國策，我們國家也同樣提出了《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，隨著我國《體育法》的頒布和《全民健身計(jì)劃綱要》的實(shí)施，“快樂體育”、“終身體育”、“成功體育”等各種體育教育思想以及各種新的體育教育模式的出現(xiàn)，都將給學(xué)校體育教學(xué)帶來新的要求和沖擊。本文就新時(shí)期大學(xué)體育教育的特征及角色定位進(jìn)行了簡單論述，旨在為提高大學(xué)體育教學(xué)水平提供參考。

2、新時(shí)期大學(xué)體育教育的特征

大學(xué)體育首先具有健身性、教育性、娛樂性、文化性、社會(huì)性等體育的基本共性特征，但是除此之外，大學(xué)體育還具有個(gè)性特征，這些個(gè)性特征時(shí)與其他組織行為、中小學(xué)體育、其他非學(xué)校組織的體育有一定的差異性。

首先，大學(xué)體育具有多功能性?，F(xiàn)代大學(xué)是探究高深學(xué)問的殿堂，是大師云集的基地，是培養(yǎng)高等級(jí)人才的搖籃，是發(fā)展科學(xué)和經(jīng)濟(jì)的源泉，是鑄就人生的熔爐，是指導(dǎo)社會(huì)的燈塔，是人類精神的家園，是社會(huì)發(fā)展的助推器和動(dòng)力站。大學(xué)組織是大學(xué)體育的實(shí)施者，因此在大學(xué)組織的社會(huì)職能實(shí)踐中凸顯出其豐富多彩的多功能性。另外，大學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容也相對(duì)豐富，因此其功能也就比其他組織的體育要豐富的多。其次，大學(xué)體育具有文化引領(lǐng)性。大學(xué)體育的文化引領(lǐng)性主要表現(xiàn)培養(yǎng)高級(jí)人才、創(chuàng)新體育文化、傳遞體育物質(zhì)文化、對(duì)體育文化的發(fā)展承前啟后、承上啟下以及強(qiáng)大的社會(huì)輻射能力。

3、新時(shí)期大學(xué)體育教育的角色定位

角色定位就是對(duì)個(gè)體的這種社會(huì)存在形式和行為模式的預(yù)先判定，簡單來講，就是對(duì)某個(gè)角色應(yīng)該是什么，做什么，怎么做的問題進(jìn)行解答。大學(xué)體育的角色定位是對(duì)大學(xué)體育行為模式以及存在形式的判定，隨著時(shí)代內(nèi)容發(fā)生變化，大學(xué)體育的定位也會(huì)隨之發(fā)生變化。

現(xiàn)代大學(xué)體育在大學(xué)教育發(fā)展的進(jìn)程中也隨著發(fā)展，隨著大學(xué)教育的社會(huì)化，大學(xué)體育也具有越來越豐富的內(nèi)容。首先，大學(xué)體育是由大學(xué)內(nèi)部的個(gè)體，包括教師以及學(xué)生所產(chǎn)生的關(guān)于體育的行為，并且借由這些組織行為，與大學(xué)內(nèi)部的體育組織以及外在的環(huán)境相互結(jié)合并產(chǎn)生作用，形成了一套具有目的性以及組織性的行為系統(tǒng)。大學(xué)體育與高校的組織以及辦學(xué)理念相關(guān)，并由此形成了特有的行為習(xí)慣。其次，大學(xué)體育在體育競技上表現(xiàn)出比較高的水平，從而也體現(xiàn)出了大學(xué)體育文化的水平之高。因此，大學(xué)體育比其他組織形式的體育具有更加豐富的內(nèi)涵。再次，大學(xué)體育除了具有體育競技要求之外還具有高等教育的文化要求，因此更加有利于培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的高級(jí)人才，滿足社會(huì)的人才需求。另外，大學(xué)體育的教育對(duì)象是大學(xué)生，因此對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的身心健康有著非常重要的作用。所以在體育課程建設(shè)中，包含體育設(shè)施建設(shè)和體育文化建設(shè)兩個(gè)主要方面。最后，大學(xué)體育的活動(dòng)范圍不僅在校園內(nèi)部，同時(shí)還可以通過與社區(qū)合作，借助高校豐富的資源，開展豐富的社區(qū)體育建設(shè)。大學(xué)社區(qū)體育建設(shè)也是大學(xué)體育社會(huì)化的表現(xiàn)之一。

綜上所述，可以對(duì)大學(xué)體育教育有如下角色定位。首先是系統(tǒng)化。作為一種根據(jù)大學(xué)組織進(jìn)行的體育活動(dòng)，大學(xué)體育適應(yīng)大學(xué)的辦學(xué)理念，因此需要將體育教育方法和體育教育組織相結(jié)合，從而形成完整的大學(xué)體育教育的系統(tǒng)過程。其次是教育化。教育是大學(xué)體育教育所具有的最主要的特征，既包含專業(yè)體育生的教育，同時(shí)也包括對(duì)普通大學(xué)生的教育。通過加強(qiáng)大學(xué)體育的教育功能，有助于培養(yǎng)更多的全面發(fā)展的大學(xué)人才。最后是社會(huì)化。大學(xué)體育是同社會(huì)相適應(yīng)的體育教育，是能夠促進(jìn)社會(huì)體育進(jìn)一步發(fā)展的體育教育。在大學(xué)體育教育的建設(shè)過程中，要根據(jù)大學(xué)體育社會(huì)需求進(jìn)行有目的的培養(yǎng)人才，從而滿足社會(huì)對(duì)人才的需要。

處于不同時(shí)代的大學(xué)體育所扮演的角色也是不盡相同的，這些角色的特征都與當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r是相適應(yīng)的。但是無論對(duì)大學(xué)體育的角色如何界定，其始終都是面向普通大學(xué)生的體育教育，與此同時(shí)，當(dāng)社會(huì)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，大學(xué)體育教育所扮演的角色也會(huì)發(fā)生相應(yīng)轉(zhuǎn)變，也就是除了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的思想道德水平和體育技能之外，還未社會(huì)培養(yǎng)高層次、高水平的專門人才。

4、結(jié)束語

新時(shí)期現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)膨脹、信息量不斷增加，人民對(duì)于體育與運(yùn)動(dòng)的要求也越來越高。在這一時(shí)期,為大學(xué)教育、大學(xué)體育的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。大學(xué)體育教育是高等教育與體育相結(jié)合的產(chǎn)物，具有促進(jìn)高等教育全面發(fā)展以及提升體育文化建設(shè)的功能!在進(jìn)行大學(xué)體育教學(xué)的過程中，需要認(rèn)識(shí)大學(xué)體育的特征和角色定位，從而促進(jìn)大學(xué)體育的建設(shè)和發(fā)展。

[1]彭慶文,黎細(xì)鳳,李萍.新時(shí)期大學(xué)體育特征與功能的再認(rèn)識(shí)[J].懷化學(xué)院學(xué)報(bào),2010,29（5）.

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[3]卜愛云.新時(shí)期大學(xué)體育教育的特征及角色定位[J].青春歲月,2013,10.

[4]彭慶文.新時(shí)期中國大學(xué)體育角色定位研究[D].清華大學(xué),2008.