淺談高校體育教學(xué)中如何創(chuàng)編和運(yùn)用體育游戲

□ 彎江偉(太原工業(yè)學(xué)院 山西 太原 030008)

隨著現(xiàn)在的素質(zhì)化教育的推廣，現(xiàn)在的課堂教學(xué)也越來越重視效率性和趣味性。體育教學(xué)能夠有效提高體育課堂的趣味性。高校體育同樣是高校教學(xué)中重要部分，良好的體育教學(xué)可以有效的減少高校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育鍛煉意識(shí)。有效的體育游戲可以有效的幫助學(xué)生更好的掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧，提高運(yùn)動(dòng)興趣，改變以往簡單的學(xué)生體育課堂教學(xué)乏味性，讓高校體育課堂教學(xué)更加的富有趣味性和效率性。

1、高校體育游戲創(chuàng)編中的要求

隨著現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境的不斷變化，人們的生活與學(xué)習(xí)方式也就相對(duì)應(yīng)的出現(xiàn)了不同的變化，對(duì)于高校體育教學(xué)而言，要想提高教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)，就勢(shì)必要看到這些教學(xué)變化，運(yùn)用合適的方式去對(duì)應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)新要求，在進(jìn)行體育游戲的編創(chuàng)時(shí)，要想得到相應(yīng)的效果，就必須要符合高校體育教學(xué)的要求。

1.1、編創(chuàng)要符合高校學(xué)生的體育鍛煉要求

我國對(duì)于高校學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是有一定的要求的，大學(xué)生體育新課程要求高校體育必須要按照健康第一的原則，培養(yǎng)學(xué)生的身體健康，心理素質(zhì)良好和強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。所以在進(jìn)行高校體育游戲的編創(chuàng)時(shí)，一定要符合國家對(duì)于高校體育教學(xué)的要求。同時(shí)高校學(xué)生每年也要進(jìn)行基本的身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試，所以一些體育游戲可以按照國家達(dá)標(biāo)要求來編創(chuàng)一些體育游戲來強(qiáng)化學(xué)生的體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有符合體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的體育游戲才能夠真正的起到體育運(yùn)用應(yīng)該有的作用。

1.2、體育游戲編創(chuàng)要適應(yīng)高校學(xué)生學(xué)習(xí)要求

在進(jìn)行高校的體育游戲編創(chuàng)時(shí)，要按照高校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和要求來進(jìn)行。和中小學(xué)的體育學(xué)習(xí)不同，高校學(xué)生具備了更加強(qiáng)的理解和學(xué)習(xí)能力，所以在進(jìn)行體育游戲編創(chuàng)時(shí)一定適應(yīng)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于一些中小學(xué)生的益智簡單的體育游戲比如說‘丟手帕’之類的游戲，高校體育游戲是不能直接進(jìn)行套用的，否則就對(duì)高校學(xué)生的體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的反作用，這樣的情況要做到盡量避免。對(duì)于高校體育游戲，一定要重視一定的競(jìng)技性，提高學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)，同時(shí)要強(qiáng)化學(xué)生的競(jìng)爭能力，比如說“單足跳躍”游戲就非常適合高校學(xué)生進(jìn)行游戲。

1.3、游戲的編創(chuàng)要配合學(xué)校的場(chǎng)地要

體育游戲最重要的就是可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行，這也是體育游戲能夠有效幫助體育課堂的原因之一，所以在進(jìn)行體育游戲的編創(chuàng)時(shí)，一定要考慮到學(xué)校的場(chǎng)地要求，不能隨意的就進(jìn)行體育游戲的編創(chuàng)，而是要合理的考慮到教學(xué)環(huán)境，而且如果在體育游戲中需要一定的運(yùn)動(dòng)器材，那么也需要教師提前做出考慮。同時(shí)，教師在編創(chuàng)體育游戲時(shí)要盡量的以小組為方式，這樣既可以提高課堂效率，也可以強(qiáng)化學(xué)生的集體合作意識(shí)，同時(shí)在進(jìn)行競(jìng)技類的比賽時(shí)，也更加的方便教師進(jìn)行組織。

1.4、體育游戲的編創(chuàng)要具有一定的教育性

對(duì)于即將面對(duì)社會(huì)的高校學(xué)生而言，在體育中不應(yīng)該只是獲得一些簡單的運(yùn)動(dòng)鍛煉，更是要從運(yùn)動(dòng)中獲取一些教育與啟發(fā)，所以在進(jìn)行體育游戲的編創(chuàng)時(shí)要考慮到是體育鍛煉與教育意義。在進(jìn)行體育游戲中，要盡可能的考慮到學(xué)生所需要的精神鼓勵(lì)，比如說對(duì)于學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，可以選用“阻礙跑”接力的游戲，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的得分方式的計(jì)算可以采用的是個(gè)人與團(tuán)體相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)到團(tuán)體的重要性。通過這樣的體育游戲，可以達(dá)到的是寓教于樂的效果，讓學(xué)生可以在簡單的游戲中盡可能的感受深刻的教學(xué)知識(shí)。

2、高校體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的意義

2.1、提高課堂教學(xué)的效率

體育游戲并不是簡單的游戲項(xiàng)目，體育游戲最重要的功效就是將體育鍛煉和游戲相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中就可以掌握基本的體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作和獲得一定的鍛煉。將體育游戲運(yùn)用到高校體育教學(xué)中，可以最大程度化的實(shí)現(xiàn)課堂的高效率。高校學(xué)生相對(duì)于中小學(xué)生，在掌握體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)具有更加明顯的優(yōu)勢(shì)，但傳統(tǒng)體育課堂的模仿式教學(xué)也顯然是不能夠吸引高校學(xué)生的注意力，傳統(tǒng)教學(xué)方式反而會(huì)降低學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。所以這時(shí)候就需要通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過一些新穎的課堂教學(xué)方法來讓高校學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，通過體育游戲，可以讓學(xué)生更加有熱情去進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。

2.2、增加學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間

傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往是教師在課堂上占據(jù)主導(dǎo)地位，在課堂教學(xué)中需要教師運(yùn)用大量的時(shí)間來講解一些基本動(dòng)作，但這樣的講解方式在讓學(xué)生明白基本動(dòng)作和要領(lǐng)的同時(shí)，也存在一定的局限性，那就是需要占用大量的學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)間，這是不利于學(xué)生的體育鍛煉的。但通過體育游戲，教師可以將一些基本的體育動(dòng)作加入到體育游戲中，讓學(xué)生在游戲中就可以去掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)可以最大程度上的延伸學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間。更重要的是，體育游戲可以讓更多的學(xué)生加入到其中，這樣的教學(xué)方式是非常有利于學(xué)生的身體健康的培養(yǎng)的。而且，如果體育游戲在編創(chuàng)時(shí)和體育運(yùn)動(dòng)結(jié)合的比較恰當(dāng)，那么這就會(huì)更好的讓學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式可以達(dá)到事半功倍的效果。

2.3、提高課堂的趣味性

和傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式不同，體育游戲的運(yùn)用可以最大化的活躍課堂氛圍，提高課堂的趣味性。通過多種形式和多樣方式的體育游戲，可以有效的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)輕松氛圍。學(xué)生在體育游戲中所能獲得的是健康有益的鍛煉，而且體育游戲也可以強(qiáng)化學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)配合力，這對(duì)于即將走向社會(huì)的高校學(xué)生來說是非常有益的學(xué)習(xí)。學(xué)生在體育游戲中所獲得的樂趣可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的積極參與也可以讓課堂更加的富有活力和趣味性。

3、高校體育游戲運(yùn)用的要求

3.1、強(qiáng)調(diào)適當(dāng)原則

體育游戲在課堂上的運(yùn)用是可以達(dá)到放松課堂氛圍，提高課堂以游戲?yàn)橹?，所以教師在運(yùn)用體育游戲時(shí)一定要考慮到運(yùn)用的時(shí)間以及運(yùn)用的方式，不能只是簡單的讓體育游戲作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，一定要在做到幫助學(xué)生分析好所要學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)后，再通過一定的體育游戲來進(jìn)行所學(xué)動(dòng)作的鞏固和練習(xí)，一般情況下，在課堂即將結(jié)束的時(shí)候運(yùn)用體育游戲會(huì)取得非常好的效果。

3.2、強(qiáng)化體育游戲時(shí)的指導(dǎo)

體育游戲中所涉及到的體育動(dòng)作有很多，所以教師不應(yīng)該只是簡單的去讓學(xué)生進(jìn)行游戲，而是要在學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行一定的指導(dǎo)，這樣也可以讓學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)更好的去掌握動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)教師在組織學(xué)生進(jìn)行體育游戲之前，應(yīng)該提前告誡學(xué)生在進(jìn)行游戲時(shí)所要遵守的規(guī)則，避免學(xué)生在進(jìn)行游戲時(shí)的無組織和無紀(jì)律的現(xiàn)象的產(chǎn)生。

3.3、重視體育游戲的安全性

高校學(xué)生雖然已經(jīng)具有了一定的自我防護(hù)的安全意識(shí)，而且在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)已經(jīng)具有了防范意識(shí)，但在選用體育游戲時(shí)，一定的去控制。

4、結(jié)束語

高校體育教學(xué)是非常有必要去進(jìn)行一定的改革和創(chuàng)新的。高校體育游戲?qū)τ诟咝ｓw育教學(xué)來說是非常有利的教學(xué)方式，通過編創(chuàng)和運(yùn)用一定的高校體育游戲，可以更好的讓高校體育教學(xué)充滿效率性和趣味性，讓高校學(xué)生獲得更加良好的體育鍛煉，同時(shí)在體育游戲種獲得體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，以更加良好的心態(tài)去進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。

[1]張海軍.淺析在高校體育教學(xué)運(yùn)用體育游戲的重要性[J].中國校外教育,2011,S1.

[2]王福華.普通高校體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的應(yīng)用研究[J].黑龍江科技信息,2008,10.

[3]李穎.論體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技,2012,23.