○陳亞玲
(內(nèi)蒙古包頭市包鋼四中,內(nèi)蒙古 包頭 014010)
生命多姿多彩,氣象萬千。日月經(jīng)天,江河行地,山川草木,飛禽走獸,存乎天地之間,書寫著各有千秋的生命華章。人生于世,有血有肉,有情有義,有智慧有思想,與自然親密接觸,與社會同呼吸,人之為人,萬物之靈長,何愁寫不出有性靈之文章?都說文如其人,那么作文,也就是心靈的舞動,生命的傾訴!筆者認(rèn)為作文不靠瑣細(xì)的講解,方法的教授,而是賴于思想的積淀、思維的拓展,人格的完善、情感的蓄勢,文筆的暢達。
1.拓展思維積淀思想。人有思想,文章才會與眾不同,思想深刻思維敏銳,見解方能獨到。高中學(xué)生漸趨成熟,語文教學(xué)要注重學(xué)生思想見解的表達交流,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,鼓勵學(xué)生對社會對人生表達自己的理解和感悟,多讀多思積累思想,多寫多練拓展思維,鼓勵引導(dǎo)學(xué)生讀自然、讀社會、讀人生、讀名人名著。帶著情思去讀,世事洞明皆學(xué)問,讀自然我們會讀出“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛”,讀出“螳螂捕蟬,黃雀在后”,讀出“雷霆霜雪,可暫不可?!保x出春風(fēng)從來不失信,所到之處,絕非蕭條模樣!讀出日月交輝,和諧更替,送給世人溫暖與清輝,從不懈怠!讀出“時光如流水,彈指一揮間,只爭朝夕”!自然不言不語千秋在,足夠我們每個人品讀一生,品出各異的思想和道理。古往今來,圣人賢人偉人嘔心瀝血,著作留存,那是思想的海洋、智慧的銀河,足以人類暢游。拓展學(xué)生的思維,要做適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生思維的方法,激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象。
2.人格的完善,情感的蓄勢。文字要能感染人,就要有溫度,人有強烈真摯愛憎分明的情感,才能做出百轉(zhuǎn)千回動人心弦的文章,所謂的情動于中才能發(fā)之于外。冷眼旁觀自私冷漠或無病呻吟病弱疲軟的靈魂寫不出好文章。一個情感豐富人格健全的人,就會用心地觀察生活關(guān)注社會思考人生,一個對生活有真切關(guān)注和思考的靈魂,其文章一定閃爍著睿智的光芒。健全陽光的高中生,青春勃發(fā),就該與時代的脈搏緊密相連,為社會的和諧擊節(jié)贊嘆,為人間的真情而潸然落淚,為道德的滑坡而憂心忡忡,為信仰的危機而焦慮不安,為英雄的壯舉而振臂吶喊,這都源于一顆火熱的心,充沛的情感。“我的寫作的最高境界,我的理想,絕不是完美的技巧,而是高爾基草原故事中的勇士丹柯,他用手抓開自己的胸膛拿出自己的心來,高高地舉在頭上”(巴金),這是怎樣的讓人震撼!寫文章就是生命訴真情表深意展才情的過程,敬畏生命,珍愛生命,思考生命,完善生命是成長必要的歷程。猥瑣的生命寫不出高貴的文章,培養(yǎng)健全的人格很重要。學(xué)生平常練習(xí)作文之時,教師還要注重情感的蓄勢。比如時逢三八婦女節(jié)寫感恩母親,我跟學(xué)生談起我的見聞和感受:前幾天,我的婆婆去參加一位老相識的喪禮,老人家年近八十近兩年臥病在床,她的丈夫先她二十來年離家人而去,她一個人費勁辛勞兒女都成家立業(yè)。大女兒也已經(jīng)退休在家,無事可做因家里又很有錢便常以打麻將消磨時光。老人去世是在下午,上午女兒去看了一眼就匆匆去會聚麻友了,母親去世的時候女兒不在身邊。不知道老人走的是否很孤獨很難過,不知道是否會給女兒留下無盡的后悔,我只是在想,如果躺在床上的是女兒,無事在家的是母親,那會是怎樣的一番模樣。學(xué)生都欷歔沉默。我說:人生也許就是一個圓,從出生的軟弱無助,牙牙學(xué)語,蹣跚學(xué)步到老年的口齒不靈腿腳不便步履蹣跚,吃飯也不利索,會有多少兒女會像母親曾經(jīng)的那樣把耐心愛心把溫柔回饋給母親,牽上母親的手帶她去看美麗的風(fēng)景?孩子們心潮涌動,情動于中就會文思泉涌,寫出來的文章自然就觸動心靈。
3.文筆的暢達。“字字看來皆是血,十年辛苦不尋常”,曹雪芹縱是千古奇才,也是“披閱十載,增刪五次”,杜甫為人性僻耽佳句,語不驚人死不休,古人尚且苦吟煉字,學(xué)生寫作多寫多練多改也是必須的。課堂教學(xué)要注重引導(dǎo)學(xué)生多積累巧仿寫勤練筆勇創(chuàng)新。模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ),作文如同練字,臨摹前人的書法,揣摩前人的大作,漸漸寫出個人的風(fēng)格,所以仿句、仿段、仿文然后力求語言表達上有所創(chuàng)新,比如變換角度,變換句式,變化修辭力求暢達,這是一種切實有效的方法,總之能把心中情思暢達地表述出來就是行文的標(biāo)準(zhǔn)了?!拔覀兊臍g樂,是母親臉上的微笑,我們的痛苦,是母親眼里深深的憂傷。我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),卻走不出母親心靈的廣場?!薄澳赣H的生命,如同百合,展開是一朵花,凝聚是一枚果,開著是風(fēng)景,碾碎是良藥?!辈还苁裁礃拥男问?,只要能暢達地表達情意思想就是好文章,生命是根,有根就有多姿的生命形態(tài)。
也曾拜讀偉人名人前輩有關(guān)如何作文的文章,也曾在教學(xué)中努力探索作文教學(xué)的終南捷徑,常常感覺是事倍功半,但作為語文教師仍需不懈努力,因為“在一切藝術(shù)里,天資和人力都不可偏廢(朱光潛)”,這對于除卻天才的普通人來說應(yīng)該是真理。魯迅先生的《作文秘訣》讓我感慨頗多忍俊不禁,作文有秘訣可言嗎?“有真意,去粉飾,少做作,勿賣弄而已”,這豈不就是真實的生命心靈的訴說嗎?也許作文真的沒有捷徑可走,沒有真正的秘訣可言,生命要逐漸地成熟,人格需不斷地完善,這是一條漫長艱辛的路,把完善生命砥礪思想升華人格積累思想拓展思維貫穿到每一節(jié)語文課中,生命健康茁壯才能開出粲然的思想之花智慧之花各具風(fēng)姿的花,揠苗助長急功近利也許會有一時之功,但終究缺乏長久之效,耐心虔誠地耕耘吧,也許教著澆著花就開了。