雙互動(dòng)四統(tǒng)一教學(xué)范式在政治學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用

夏佳權(quán)

（延邊第二中學(xué)，吉林 延吉 133000）

在“雙互動(dòng)四統(tǒng)一”教學(xué)范式的指導(dǎo)下，采用合作探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主選擇，主動(dòng)討論、探究、質(zhì)疑，展示、互問，互評，富有個(gè)性的發(fā)表自己的見解，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。為了體現(xiàn)“雙互動(dòng)四統(tǒng)一”教學(xué)范式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，以《征稅和納稅》一課為例主進(jìn)行詳細(xì)闡述：

一、“雙互動(dòng)四統(tǒng)一”教學(xué)范式下的教學(xué)目標(biāo)的確定

圍繞學(xué)生關(guān)注的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或經(jīng)濟(jì)問題，選取學(xué)生身邊典型的事例，學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，在探究交流中分析、歸納、綜合，理解稅收的本質(zhì)，基本特征及其相互關(guān)系，增值稅和個(gè)人所得稅的內(nèi)容和作用，懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)等知識(shí)，把基本概念、觀點(diǎn)、原理、方法融入到經(jīng)濟(jì)生活中，在此基礎(chǔ)上學(xué)生學(xué)會(huì)如何解讀教材，提高獲取和解讀信息的能力，描述和闡釋事物的能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，論證和探究問題的能力。樹立納稅光榮的意識(shí)，自覺遵守稅法，依法誠信納稅，以主人翁的態(tài)度監(jiān)督國家對稅收的征管和使用，同偷稅、欠稅、騙稅和抗稅等違反稅法的行為作斗爭。

二、“雙互動(dòng)四統(tǒng)一”教學(xué)范式在突破教學(xué)重、難點(diǎn)過程中的運(yùn)用

教學(xué)重點(diǎn)稅收的含義及基本特征、依法納稅是公民的基本義務(wù)，教學(xué)難點(diǎn)是增值稅、個(gè)人所得稅、偷稅與騙稅的區(qū)別，教學(xué)中應(yīng)該詳細(xì)講解重點(diǎn)，分析難點(diǎn)。在講到依法納稅是公民的基本義務(wù)這一重點(diǎn)時(shí)，注意深入講解，培養(yǎng)學(xué)生依法納稅、誠信納稅、自覺納稅、積極納稅和納稅光榮的意識(shí)。在講難點(diǎn)增值稅和個(gè)人所得稅、四種違法行為時(shí)，主要是通過圖表法、比較法，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。最后，引發(fā)學(xué)生探究：作為延邊二中的學(xué)生，如何為延邊的稅收事業(yè)做出貢獻(xiàn)？學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，從日常生活入手，提出自己的觀點(diǎn)，為延邊稅收建言獻(xiàn)策，啟發(fā)他們深入思考，將課堂教學(xué)進(jìn)一步升華。

三、“雙互動(dòng)四統(tǒng)一”教學(xué)范式在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

1.導(dǎo)入新課

稅收是為財(cái)政存留，合理征收，受益長久，沒有稅收，公路沒錢修，有了稅收，公路處處有；合理征收，受益長久，沒有稅收，學(xué)校不能修，有了稅收，學(xué)校有錢修，文盲不再有。這是歌曲《十年》中的幾句歌詞，下面讓我們一起重溫這首經(jīng)典的歌曲。

播放視頻歌曲《十年》，其目的是以視頻音樂的方式創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，抓住了學(xué)生求知的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，創(chuàng)造和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，并引發(fā)學(xué)生探究活動(dòng)的開始和教學(xué)過程的開展，引入課題；其次也復(fù)習(xí)了前一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

2.探究新課

第一，稅收的基本特征及三個(gè)特征之間的關(guān)系。

閱讀教材，積極動(dòng)手，討論、交流，以圖示的形式展示三個(gè)特征之間的關(guān)系。幫助學(xué)生深入理解稅收的基本特征，拓展教材知識(shí)的深度，對話中體現(xiàn)師生互動(dòng)。加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。此外，設(shè)置探究事例也是為了突出重點(diǎn)知識(shí)。從實(shí)施的效果來看，兩個(gè)目標(biāo)均已實(shí)現(xiàn)。學(xué)生合作探究，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，通過閱讀教材，解讀教材，提高獲取和解讀信息的能力，描述和闡釋事物的能力，論證和探究問題的能力。

第二，我國稅收的種類。

結(jié)合導(dǎo)學(xué)案探究個(gè)人所得稅和增值稅，完成表格，并結(jié)合導(dǎo)學(xué)案突破難點(diǎn)。在完成表格后，引出兩道計(jì)算題，加深知識(shí)的理解，突破難點(diǎn)。增值稅和個(gè)人所得稅的內(nèi)容及作用是教材的難點(diǎn)知識(shí)，突破這個(gè)難點(diǎn)知識(shí)對本章教材的計(jì)算和理解、教學(xué)都是鋪墊和基礎(chǔ)。

第三，依法納稅是公民的基本義務(wù)。

通過播放flash 動(dòng)畫《冬暖》，創(chuàng)設(shè)情境，目的是引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么依法納稅是公民的基本義務(wù)。同時(shí)提出問題：作為延邊二中的學(xué)生，如何為延邊的稅收事業(yè)做出貢獻(xiàn)。從自身實(shí)際出發(fā)，從日常生活入手，讓學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)表個(gè)人見解，提出自己的觀點(diǎn)，為延邊稅收建言獻(xiàn)策，親身體驗(yàn)稅收對生活的影響，同時(shí)通過對四幅漫畫進(jìn)行分析、判斷，區(qū)分四種違反稅法行為。從而樹立納稅人意識(shí)，把依法納稅作為基本義務(wù)，以主人翁的態(tài)度監(jiān)督國家對稅收的征管和使用，同違反稅法的行為作斗爭，增強(qiáng)愛國情感。

3.總結(jié)新課

學(xué)生課堂反思：作為中華人民共和國公民必須把依法納稅作為基本義務(wù)，堅(jiān)決與違反稅法的行為作斗爭，樹立依法納稅、誠信納稅、自覺納稅和納稅光榮的意識(shí)，增強(qiáng)對國家公職人員及公共權(quán)力的監(jiān)督意識(shí)，以主人翁的態(tài)度積極關(guān)注國家對稅收的征管和使用，以維護(hù)國家利益。學(xué)生對本節(jié)所學(xué)做課堂反思，打破以往完全由教師做總結(jié)的做法。這樣可以把課堂所學(xué)知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì)；學(xué)生更深刻地理解經(jīng)濟(jì)理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生歸納反思能力。

4.鞏固新課

課堂練習(xí)是提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題能力和思想政治覺悟所采用的一種教學(xué)方法。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了一道選擇題：我國稅收征管法修正案中規(guī)定：對于偷稅、抗稅等違法行為，處所涉稅款50%以上5 倍以下的罰款。這一規(guī)定說明稅收具有（ ）

A.強(qiáng)制性B.固定性C.無償性D.法制性

通過課堂訓(xùn)練補(bǔ)充新課教學(xué)的遺漏，檢測教學(xué)效果。加強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的理解，提高調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。

5.實(shí)踐新課

“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一個(gè)需要被點(diǎn)燃的火把?！苯虒W(xué)不僅是傳授知識(shí)，更重要的是以學(xué)科知識(shí)為切入點(diǎn)，回歸生活，感悟人生。政治課教學(xué)時(shí)應(yīng)注重學(xué)生對生活的想象，鼓勵(lì)學(xué)生針對所學(xué)書本知識(shí)大膽想象，大膽演繹。這節(jié)課設(shè)計(jì)的作業(yè)是：作為延邊二中的學(xué)生，如何為延邊的稅收事業(yè)做出貢獻(xiàn)？學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，從日常生活入手，提出自己的觀點(diǎn)，為延邊稅收建言獻(xiàn)策，啟發(fā)他們深入思考，將課堂教學(xué)進(jìn)一步升華。有利于學(xué)生增強(qiáng)對理論知識(shí)的感悟，學(xué)生真正成為課堂的主人。

總之，在教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，踐行“雙互動(dòng)四統(tǒng)一”教學(xué)范式，以及“雙主體互動(dòng)式”教學(xué)模式，將“雙互動(dòng)四統(tǒng)一”教學(xué)范式和現(xiàn)代教育技術(shù)有效整合，放手讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程，力求學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源靈活地組織教學(xué)，搜集相關(guān)視頻資料和教學(xué)探究案例，制作多媒體課件輔助教學(xué)，對“雙互動(dòng)四統(tǒng)一” 教學(xué)范式繼續(xù)深入的理解和實(shí)踐，不斷進(jìn)行教學(xué)過程創(chuàng)新，提高教學(xué)的有效性。