淺談?dòng)變簣@戶外體育活動(dòng)的精細(xì)化管理

◆顏優(yōu)芳

(紹興市鶴池苑幼兒園)

一、幼兒園戶外體育活動(dòng)現(xiàn)狀及思考

在現(xiàn)狀了解中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園戶外體育活動(dòng)存在著不盡人意的問(wèn)題:面對(duì)戶外體育活動(dòng)，教師們呈現(xiàn)出的問(wèn)題是“一怕”“五隨意”?！耙慌隆?，怕的是安全事故?！拔咫S意”，一是時(shí)間安排隨意;二是材料準(zhǔn)備隨意;三是目標(biāo)隨意;四是過(guò)程隨意;五是評(píng)價(jià)隨意。

老師們之所以呈現(xiàn)出“怕”并“隨意”的狀態(tài)，主觀上是教師本身對(duì)戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有引起足夠的重視，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng);客觀上可能是體鍛活動(dòng)環(huán)境與輿論氛圍不能給教師提供安全感!

因此，試分析上述教師戶外體育活動(dòng)中的現(xiàn)狀，我們不得不深刻思考并直面幼兒園戶外體育活動(dòng)管理中存在的一些問(wèn)題:

一是戶外體育活動(dòng)的安全保障問(wèn)題;二是戶外體育活動(dòng)的制度規(guī)范問(wèn)題;三是戶外體育活動(dòng)的考評(píng)機(jī)制問(wèn)題。因此，要改變這一現(xiàn)狀，首要任務(wù)是關(guān)注細(xì)節(jié)，實(shí)施戶外體育活動(dòng)的精細(xì)化管理!只有精細(xì)化管理，才能把幼兒園戶外體育活動(dòng)引向成功的可能。

二、如何落實(shí)幼兒園戶外體育活動(dòng)精細(xì)化管理

(一)合理制定活動(dòng)制度，規(guī)范戶外體育活動(dòng)的操作流程

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，管理者必須根據(jù)幼兒園的班級(jí)數(shù)、活動(dòng)場(chǎng)地的大小、幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)量的大小，對(duì)戶外活動(dòng)作息時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、操作規(guī)范等進(jìn)行整體調(diào)整、統(tǒng)一安排。合理制定各項(xiàng)戶外體育活動(dòng)制度，規(guī)范戶外體育活動(dòng)的操作流程。

1.合理制定戶外體育活動(dòng)作息制度，保證活動(dòng)時(shí)間總量

戶外體育活動(dòng)作息制度是幼兒園一日作息制度的一部分，一日作息制度不只是對(duì)日常教育工作的內(nèi)容進(jìn)行時(shí)間上的簡(jiǎn)單安排，而是對(duì)幼兒的發(fā)展需求和教育內(nèi)容以及教育方法的全面安排。一個(gè)合理的一日生活作息制度及其實(shí)施，能夠保障幼兒的教育權(quán)益，能夠保證幼兒受到系統(tǒng)的、全面的教育。因此，科學(xué)的戶外體育活動(dòng)作息是確保戶外活動(dòng)質(zhì)量的前提條件。我們說(shuō)“幼兒每日戶外體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)”，而在時(shí)間安排上，戶外體育活動(dòng)一般可有兩個(gè)時(shí)間段，一是晨間或上午的某個(gè)時(shí)間段，二是下午的某個(gè)時(shí)間段。

2.明確規(guī)定戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地安排，避免活動(dòng)地點(diǎn)沖突

在同一時(shí)間內(nèi)，全園各班是否均參與戶外運(yùn)動(dòng)，取決與戶外場(chǎng)地的大小。戶外場(chǎng)地大的園所可同時(shí)容納全體幼兒戶外體鍛，而場(chǎng)地小的園所則必須做錯(cuò)時(shí)安排。但不管是哪一種情況，管理者都必須對(duì)戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地作出明確的規(guī)定。首先，是明確班級(jí)的體鍛場(chǎng)地，管理者必須統(tǒng)籌安排，明確指定。如制定《班級(jí)戶外體鍛活動(dòng)場(chǎng)地安排表》，使每個(gè)班級(jí)的體鍛場(chǎng)地規(guī)定下來(lái)，不隨意調(diào)整或更改，這樣既避免活動(dòng)地點(diǎn)沖突，又便于教師明確活動(dòng)內(nèi)容，提早做好準(zhǔn)備。其次，是標(biāo)明運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地范圍，在確定場(chǎng)地的基礎(chǔ)上明確活動(dòng)范圍，在避免班級(jí)活動(dòng)沖突的同時(shí)，更使活動(dòng)有了必要的安全保障。

3.規(guī)范使用戶外體育活動(dòng)器材，確?；顒?dòng)有序開(kāi)展

戶外體育活動(dòng)離不開(kāi)各種體育器材的使用。然而，眾多體育器材在使用和管理過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)使用不當(dāng)、管理不規(guī)范引起的一系列問(wèn)題。因此，規(guī)范使用戶外體育活動(dòng)器材，科學(xué)制定相應(yīng)的體育器材管理制度十分必要。

一是規(guī)范體鍛活動(dòng)器材存放位置并標(biāo)識(shí)。幼兒園要?jiǎng)?chuàng)造條件成立一個(gè)專門的幼兒體育器材庫(kù)，半開(kāi)放式的存放幼兒體鍛用具。各種器材必須分門別類、?？饠[放，并用明顯的標(biāo)志標(biāo)識(shí)，標(biāo)識(shí)上要注明名稱、數(shù)量、適合年齡以及各種玩法，存放時(shí)能考慮到幼兒取放高度和安全。

二是規(guī)范體鍛器材投放要求。器材投放應(yīng)符合幼兒園戶外體育活動(dòng)的整體計(jì)劃和各年齡段的發(fā)展要求，并確定輔助人員獨(dú)立或組合成情境提前擺放在指定地點(diǎn)，供幼兒自主游戲。如小班近期練習(xí)手膝著地快速爬行，我們可在場(chǎng)地上投放軟墊，同時(shí)提供不同層次的輔助材料，創(chuàng)設(shè)情境，為各個(gè)小班幼兒的練習(xí)提供較持久的場(chǎng)地，這樣的場(chǎng)景基本保持一周不變，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察練習(xí)后再提高難度或變換運(yùn)動(dòng)主題。

三是規(guī)范體鍛器材管理與修理。幼兒體鍛器材經(jīng)常使用往往會(huì)出現(xiàn)破損或遺失以及擺放錯(cuò)亂的現(xiàn)象，長(zhǎng)期如此，會(huì)影響教師的執(zhí)行效果。為此，管理者可制定《體育器材操作使用規(guī)范》督促教師做好使用后的整理，同時(shí)組織人員定期整理，并可通過(guò)設(shè)立“破損回收箱”的方式對(duì)破損器材進(jìn)行保養(yǎng)與維修，確保下一次活動(dòng)的正常開(kāi)展。

(二)細(xì)化體育活動(dòng)目標(biāo)，科學(xué)制定戶外體育活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園的課程明確提出了課程總目標(biāo)和階段目標(biāo)，但這些目標(biāo)一般是從理論層面而言、較為抽象寬泛，課程目標(biāo)明確了教學(xué)活動(dòng)的方向，而教學(xué)目標(biāo)就是要將課程目標(biāo)具體化、精細(xì)化。在細(xì)化的過(guò)程中，要注意把握教學(xué)目標(biāo)的階段性和層次性。將總目標(biāo)，先細(xì)化年段學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、主題目標(biāo)，最后細(xì)化為教學(xué)目標(biāo)。有了目標(biāo)的引領(lǐng)，再確定戶外體育活動(dòng)計(jì)劃，才能真正做到精細(xì)化，益于操作。

(三)有效開(kāi)展體育活動(dòng)檢查與評(píng)價(jià)，客觀務(wù)實(shí)監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量

在一個(gè)完善的“計(jì)劃—控制—考核”為核心執(zhí)行力運(yùn)行框架中，注重宏觀策劃、強(qiáng)化節(jié)點(diǎn)控制、加強(qiáng)評(píng)價(jià)與反饋，是規(guī)范執(zhí)行力的強(qiáng)有力保障。在幼兒園戶外體育活動(dòng)執(zhí)行力的監(jiān)控與評(píng)價(jià)中，我們必須從三個(gè)方面著手有效開(kāi)展檢查與評(píng)價(jià)。

首先，要“培養(yǎng)好一支隊(duì)伍”。必須要組建以業(yè)務(wù)園長(zhǎng)牽頭、年段組長(zhǎng)參與的考評(píng)小組即領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，給予團(tuán)隊(duì)成員相應(yīng)的戶外體育活動(dòng)考核權(quán)利。要培養(yǎng)中層干部，讓她們具體貫徹、監(jiān)督、檢查、反饋考核情況?？己朔桨附?jīng)公示后執(zhí)行，不論是教師還是園長(zhǎng)都必須明確考核時(shí)間、考核對(duì)象、考核內(nèi)容、考核形式，這是開(kāi)展有效檢查與評(píng)價(jià)的前提條件。考核應(yīng)對(duì)照戶外體育活動(dòng)的相關(guān)規(guī)范，對(duì)教師執(zhí)行情況做如實(shí)評(píng)價(jià)。

其次，要“協(xié)調(diào)好三種關(guān)系”?？己酥袠I(yè)務(wù)園長(zhǎng)、年段組長(zhǎng)必須各司其責(zé)，有合理的考核、總結(jié)、評(píng)價(jià)。然而，戶外體育活動(dòng)應(yīng)場(chǎng)地、天氣的條件限制會(huì)出現(xiàn)一些客觀原因引起的問(wèn)題，考評(píng)組有必要協(xié)調(diào)好“年段間的關(guān)系”“班級(jí)間的關(guān)系”“教師間的關(guān)系”，要把戶外體育活動(dòng)政策目標(biāo)、價(jià)值取向、以及執(zhí)行策略上的認(rèn)識(shí)與理解及時(shí)與她們溝通，避免強(qiáng)制輸貫與執(zhí)行，必須互換角度考慮，杜絕互相埋怨和推卸。做到互相體諒、溝通、團(tuán)結(jié)和執(zhí)行。這樣才不至于在傳達(dá)、宣傳、執(zhí)行中出現(xiàn)失真、失當(dāng)、失誤。

再次，要“反饋好兩類結(jié)果”。經(jīng)過(guò)考核評(píng)價(jià)后，對(duì)戶外體育活動(dòng)執(zhí)行較好的要高度表?yè)P(yáng)，給予肯定，并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)執(zhí)行程度不理想的應(yīng)及時(shí)指出，分析原因，提出指導(dǎo)意見(jiàn)，并給予糾正。