基于信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打造高職院校的就業(yè)品牌

◆周 蓓

(云南國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院)

21世紀(jì)是信息化管理的時(shí)代，信息暢通、快捷，已成為時(shí)代的象征。如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在就業(yè)工作中的作用，如何在就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步創(chuàng)新和完善，是高職院校、高職院校就業(yè)指導(dǎo)中心與用人單位之間不懈的努力和有序聯(lián)合。

目前，各類高職院校均成立自己的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)，借此推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)信息化工作，一定程度上有效改善了高職院校畢業(yè)生的求職環(huán)境，充分體現(xiàn)了高職院校在就業(yè)服務(wù)方面的科學(xué)化的管理。但網(wǎng)站主要的內(nèi)容多為以下方面:(1)多年來(lái)發(fā)布的與高校畢業(yè)生有關(guān)聯(lián)國(guó)家就業(yè)政策;(2)就業(yè)求職方面的理論指導(dǎo)和技巧;(3)用人單位的就業(yè)信息發(fā)布。以上內(nèi)容使得高職院校信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)存在內(nèi)容單一、過(guò)于空洞、缺乏實(shí)用性等特點(diǎn)，沒(méi)有自身的個(gè)性和特色，網(wǎng)站的建設(shè)和定位上缺乏新意和創(chuàng)意、缺乏互動(dòng)性，沒(méi)有充分利用信息化網(wǎng)絡(luò)快捷、豐富的層次、強(qiáng)大的功能等特點(diǎn)有效地為企業(yè)、學(xué)生服務(wù)。

一、影響高職院校就業(yè)網(wǎng)站高效運(yùn)行的因素

1.缺乏科學(xué)的管理人才

高職院校多數(shù)均在中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展急需技能型人才這一背景下，應(yīng)市場(chǎng)的需求由中專、技?；蚵毠ご髮W(xué)升格而成;由于變遷的歷史短暫，它的辦學(xué)思想、定位、思路及管理的模式明顯帶有中等(成人)教育的橫跡;升格后的高職院校忙于應(yīng)對(duì)日常事務(wù)管理、尚未摸索出一條適合高職院校自身的、有特色的管理模式，而管理人員多數(shù)都是升格前學(xué)校的員工，這些人員在工作過(guò)程中難以突破已有的、陳舊的工作模式、思維方式，加上自身綜合素質(zhì)等的約束，在學(xué)校已經(jīng)發(fā)生質(zhì)的飛躍情況下，管理人員的工作思路、思維、理念、意識(shí)仍停留在原技校、中?；蚵毠ご髮W(xué)的情景下，這也使得高職院校的工作成效、工作創(chuàng)新、工作意識(shí)在某種程度上較本科院校而言存在較大的差距。

2.缺乏充足的資金

前已述及，高職院校均是在市場(chǎng)需求的情況下應(yīng)變而生，在它們匆匆步入市場(chǎng)過(guò)程中;但機(jī)制方面尚未理清，它們?nèi)噪`屬于升格前的不同的地方廳、局管理，在獲取教學(xué)資金渠道來(lái)源方面不如本科院校的充余，加上近幾年中國(guó)經(jīng)濟(jì)處于快速發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)技能型人才的需求較大，為滿足市場(chǎng)需求許多高職院校紛紛征地以滿足擴(kuò)招帶來(lái)的人數(shù)的急速擴(kuò)張，同時(shí)為了打造高職院校自身的內(nèi)涵建設(shè)、加大技能型人才培養(yǎng)的實(shí)用性，在正常擴(kuò)張情況下各高職院校紛紛將有限資金投放到各專業(yè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上，力求為學(xué)生打造從理論教學(xué)知識(shí)過(guò)渡到實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中的銜接平臺(tái)，在少的可憐的資金運(yùn)作上，高職院校的資金分配主要是投放到學(xué)校硬件設(shè)置上而忽略了軟實(shí)力的打造，也從某種程度上影響了學(xué)校內(nèi)部的均衡發(fā)展。

3.缺乏宣傳的主意識(shí)

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)功能已深入到人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，它取代了我們?cè)?jīng)習(xí)慣的、使用的許多生活習(xí)慣、生活模式;“酒香不怕巷子深”的理論已成為過(guò)去式，縱觀世界500強(qiáng)企業(yè)，除有堅(jiān)實(shí)的產(chǎn)品、完善的售后服務(wù)，還與其在廣告宣傳的獨(dú)樹(shù)一幟分不開(kāi);高職院校要突破陳舊的工作觀，順應(yīng)市場(chǎng)的需求、與時(shí)俱進(jìn)、踏著市場(chǎng)的步伐用時(shí)下年輕人都能接受方式:鼠標(biāo)一點(diǎn)、信息進(jìn)千家萬(wàn)戶的方式來(lái)宣傳學(xué)校。

4.在校學(xué)生關(guān)注度不夠

高職院校的錄取批次處于第四批次，位于民辦本科錄取之后，隨著近幾年高校的擴(kuò)招，高考的生源質(zhì)量明顯下滑，導(dǎo)致高職院校面對(duì)的學(xué)生基本是高考分?jǐn)?shù)在三百分的群體。而這類學(xué)生由于在義務(wù)教育期間沒(méi)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、缺乏自我的約束力，自我學(xué)習(xí)、自我完善、自我發(fā)展的意識(shí)較弱，由于自身存在的因素使得他們對(duì)于自身職業(yè)發(fā)展起點(diǎn)定位低、缺乏超意識(shí)的理念，致使很大部分對(duì)學(xué)校的就業(yè)網(wǎng)站關(guān)注力度不大，也是導(dǎo)致高職高專院校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新力度不夠的因素之一。

二、借助網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)構(gòu)建多功能的信息化平臺(tái)

按照“高校搭臺(tái)、學(xué)生參與、校企互利”模式建立的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)站，應(yīng)成為涵蓋企業(yè)和畢業(yè)生在內(nèi)的就業(yè)交流咨詢、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等內(nèi)容，它不是一個(gè)就業(yè)信息發(fā)布平臺(tái)，還應(yīng)成為交流平臺(tái)和業(yè)務(wù)平臺(tái)。是一個(gè)能夠形成全方位的供需信息收集、現(xiàn)代化的信息處理、立體化的信息發(fā)布、多渠道的、信息共享的、綜合的信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以此推動(dòng)畢業(yè)生求職由傳統(tǒng)模式向數(shù)字化應(yīng)聘發(fā)展。

1.構(gòu)建以學(xué)生信息為主的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)

就業(yè)工作不是一朝一夕的事業(yè)，它是一個(gè)須全體成員高度重視、關(guān)注的問(wèn)題，是一個(gè)需要學(xué)生從踏入學(xué)校大門之日就非常清晰知道它的重要性，高職院校應(yīng)構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生個(gè)人信息為主的，輔導(dǎo)員、班主任、課任老師為輔的一條線的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);學(xué)生從專設(shè)窗口用學(xué)號(hào)、密碼登錄后出現(xiàn)以下幾塊內(nèi)容:個(gè)人基本信息、學(xué)業(yè)感悟、社團(tuán)活動(dòng)、個(gè)人風(fēng)采等模塊;學(xué)生負(fù)責(zé)錄入自己的基本信息、每學(xué)期學(xué)業(yè)總結(jié)、學(xué)業(yè)的感悟、參加社團(tuán)的體會(huì)及在校三年期間所有與他個(gè)人相關(guān)的感悟內(nèi)容，輔導(dǎo)員、班主任、課任老師從系(部)窗口注冊(cè)登錄，可通過(guò)上課和平時(shí)的接觸對(duì)所教學(xué)生的直觀感覺(jué)敘述在此，負(fù)責(zé)任地書寫每個(gè)學(xué)生的學(xué)期總評(píng)，同時(shí)也包含對(duì)學(xué)生客觀的個(gè)性點(diǎn)評(píng)。教學(xué)部門通過(guò)各自的窗口注冊(cè)登錄，進(jìn)行對(duì)學(xué)生成績(jī)錄入、成績(jī)修改、獎(jiǎng)罰記錄等事宜。窗口設(shè)置目的是通過(guò)學(xué)生、班主任、課任老師及輔導(dǎo)員從不同的視線有效記錄學(xué)生德育、智育全面發(fā)展，及涉及提高個(gè)人綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和各種社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，記錄學(xué)生在思想政治與道德素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、項(xiàng)目實(shí)習(xí)與理論創(chuàng)新、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)等多方面內(nèi)容。窗口模塊的設(shè)置動(dòng)態(tài)地記錄了每個(gè)學(xué)生在校三年的成長(zhǎng)軌跡，在他書寫個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，也時(shí)時(shí)提醒要學(xué)會(huì)珍惜眼下第一分鐘時(shí)光，健康快樂(lè)享受生命、學(xué)習(xí)。

2.構(gòu)建以企業(yè)信息為副的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)

互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)、自主、平等及多媒體等特點(diǎn)，可為高職院校的就業(yè)工作提供多形式、多途徑、多樣式、功能強(qiáng)大并與企業(yè)、學(xué)生直接相聯(lián)的溝通交流平臺(tái)。介于互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中的普及性、介于行業(yè)內(nèi)各企業(yè)的不同分布地區(qū)、介于企業(yè)在選擇學(xué)生時(shí)的快捷性、便利性、時(shí)效性，高職院校的就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)充分利用好互聯(lián)網(wǎng)交流平臺(tái)，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)宣傳企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)求職投檔、網(wǎng)絡(luò)求職交流、網(wǎng)絡(luò)視頻面視、網(wǎng)絡(luò)就業(yè)簽約等一系列與企業(yè)招聘有關(guān)聯(lián)的窗口項(xiàng)目，如設(shè)置企業(yè)登錄的窗口，企業(yè)從該窗口進(jìn)入后可瀏覽本院應(yīng)屆畢業(yè)生的所有詳細(xì)資料，包括三年來(lái)在校的學(xué)生成績(jī)、三年來(lái)在校班主任以及課任老師、輔導(dǎo)員所給的評(píng)語(yǔ)，以及學(xué)生在校的各種獎(jiǎng)罰情況和學(xué)生在校學(xué)習(xí)中所涉及的學(xué)習(xí)、生活的感悟，可讓企業(yè)在第一時(shí)間詳細(xì)了解每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，減少因路途遙遠(yuǎn)不能及時(shí)了解所要學(xué)生的情況、減少因就業(yè)指導(dǎo)中心工作人員、輔導(dǎo)員、班主任等層層了解所當(dāng)誤的時(shí)間差，可讓就業(yè)指導(dǎo)中心工作人員在第一時(shí)間段掌握企業(yè)與學(xué)生對(duì)彼此之間是否有進(jìn)步了解的要求，對(duì)后續(xù)工作有個(gè)度的把握。

3.構(gòu)建以學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心為橋梁的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)

通過(guò)查看許多高職院校的就業(yè)網(wǎng)站，多數(shù)網(wǎng)站均是以宣傳本校和提供相關(guān)信息為主，網(wǎng)站內(nèi)容基本上是缺少互動(dòng)功能、網(wǎng)上溝通業(yè)務(wù)、在線就業(yè)政策咨詢、在線就業(yè)心理咨詢、在線就業(yè)求職等基本功能沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，高職院校應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)的廣泛性和及時(shí)性、低成本性的特性，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步完善互聯(lián)網(wǎng)的信息功能，啟動(dòng)和創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)交流功能，把握互聯(lián)網(wǎng)的快捷、低成本特點(diǎn)將其運(yùn)用在日常就業(yè)工作中。

(1)開(kāi)辟網(wǎng)上在線咨詢業(yè)務(wù)，網(wǎng)上心理測(cè)評(píng)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中因涉及職業(yè)生涯發(fā)展而困惑的問(wèn)題、解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中因涉及學(xué)業(yè)、職業(yè)之間關(guān)聯(lián)的困惑。

(2)開(kāi)辟企業(yè)通道窗口，將已聯(lián)系地過(guò)、未聯(lián)系過(guò)企業(yè)分別設(shè)置，將本校畢業(yè)生的詳情第一時(shí)間通過(guò)企業(yè)通道窗口傳遞給企業(yè)，對(duì)于有實(shí)際需求的企業(yè)可進(jìn)行下步的聯(lián)系，按照企業(yè)用人的實(shí)際要求在數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行匹配。

(3)通過(guò)信息平臺(tái)的整合，將高職院校內(nèi)部涉及學(xué)生工作處、教務(wù)處、就業(yè)指導(dǎo)中心等相關(guān)部門關(guān)于學(xué)生的基本信息實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)共享，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公、實(shí)現(xiàn)快捷信息查詢。平臺(tái)整合的功能是就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息化系統(tǒng)可對(duì)每個(gè)畢業(yè)生的信息進(jìn)行即時(shí)查詢，隨時(shí)隨地掌握畢業(yè)生生源分布情況、各專業(yè)人數(shù)、各專業(yè)實(shí)習(xí)分布情況、就業(yè)簽約狀況等詳情，通過(guò)信息平臺(tái)可及時(shí)向用人單位推薦適合的學(xué)生，縮短就業(yè)工作時(shí)效性、確保就業(yè)工作有效性和就業(yè)工作準(zhǔn)確性。通過(guò)此平臺(tái)的構(gòu)建，目的是建立一個(gè)完整大學(xué)生基本信用檔案、消除大學(xué)生實(shí)習(xí)、預(yù)就業(yè)過(guò)程中因信息不對(duì)稱而導(dǎo)致就業(yè)延誤，充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的高速發(fā)展的特點(diǎn)第一時(shí)間贏取就業(yè)的機(jī)會(huì)，盡量減少因時(shí)間差而造成的延誤學(xué)生順利走入社會(huì)的環(huán)節(jié)，把握時(shí)間，提高就業(yè)簽約的準(zhǔn)確率。

筆者認(rèn)為，在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中就業(yè)工作人員應(yīng)充分發(fā)揮好手中的指揮棒——網(wǎng)絡(luò)信息化系統(tǒng)管理，有意識(shí)地將品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)快捷方式首推給企業(yè)，主動(dòng)出擊、搭橋牽線，第一時(shí)間讓企業(yè)、學(xué)生尋找到適合彼此的人員，從而也有意識(shí)地把握學(xué)院的就業(yè)大局分布、通過(guò)將優(yōu)秀的學(xué)生引入到各類大型國(guó)企、有發(fā)展前景民營(yíng)企業(yè)以及正在形成一定規(guī)模、有市場(chǎng)前景的小型私營(yíng)企業(yè)，讓優(yōu)秀的學(xué)生做為“藥引子”在這些企業(yè)生根開(kāi)花結(jié)果，從而形成高職院校自己獨(dú)特的就業(yè)品牌，以此在行業(yè)內(nèi)各企業(yè)布局有屬于自己“藥引子”領(lǐng)域的就業(yè)品牌。本著提高服務(wù)質(zhì)量、提高服務(wù)效率構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，緊緊跟上信息化主流這一趨勢(shì)，讓網(wǎng)上“購(gòu)人”成為推動(dòng)就業(yè)工作大發(fā)展、提高在其它高職院校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)就業(yè)實(shí)力的重要競(jìng)爭(zhēng)手段，同時(shí)在學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)取上也做好危機(jī)意識(shí)，讓學(xué)生在進(jìn)校之時(shí)、不浪費(fèi)光陰，讓青春在學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐中升華。將日常就業(yè)工作與學(xué)院品牌就業(yè)融合考慮，打造高職院校就業(yè)品牌。

［1］張東升.醫(yī)學(xué)院校就業(yè)工作信息化建設(shè)探索.包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，(05).

［2］張愛(ài)君.試析信息不對(duì)稱理論與我國(guó)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的完善.中國(guó)科技博覽，2011，(34).

［3］高曉紅，閆賢良.新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)戰(zhàn)工作應(yīng)用研究.