初中體育教育質(zhì)量現(xiàn)狀及提高對策研究

◆田立云

(河北省灤平縣第二中學(xué))

一、我國初中體育教育的發(fā)展

青少年，作為我國未來發(fā)展的主力軍，是中華民族旺盛的生命力。而擁有一個(gè)健康的體魄則是青少年為國家、社會(huì)、人民服務(wù)的前提。因此，增強(qiáng)青少年對體育教育的認(rèn)識(shí)和理解，加強(qiáng)日常體育鍛煉，樹立“健康第一”的思想成為了我國學(xué)校教育關(guān)注的重點(diǎn)。由于我國農(nóng)村和城市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，體育教育在實(shí)施發(fā)展中也存在很大的差異。

(一)農(nóng)村體育教育的現(xiàn)狀

中國作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口的數(shù)量更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了城市人口，因此，農(nóng)村初中教育質(zhì)量直接影響我國教育整體的發(fā)展。目前，農(nóng)村初中體育教育的開展相對于城市是有待加強(qiáng)的。特別是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，例如山區(qū)，出現(xiàn)體育課時(shí)較少、師資力量比較薄弱、器材設(shè)備短缺等問題。另外，有些地區(qū)由于受到場地的限制，就沒有開設(shè)體育課。還有的地區(qū)相對來說發(fā)展比較慢，貧窮落后，根本沒有足夠的資金去開設(shè)體育課。因此，我們更應(yīng)該加強(qiáng)農(nóng)村體育教育體系的建立，高度重視農(nóng)村體育教育的發(fā)展。

(二)城市體育教育的現(xiàn)狀

通過問卷調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國城市體育教育的現(xiàn)狀不容樂觀。主要存在幾個(gè)方面的問題。

1．體育課程受到忽視

體育作為學(xué)校教育的一門必修課，并沒有受到學(xué)校老師和學(xué)生的重視。調(diào)查研究90%的學(xué)校將體育這門學(xué)科當(dāng)作一門擺設(shè)，一個(gè)星期的學(xué)習(xí)時(shí)間，體育課的課時(shí)往往只占有在1到2個(gè)課時(shí)。而在期中、期末考試來臨前幾個(gè)星期，體育課更是經(jīng)常被語文、數(shù)學(xué)、英語等其他科目取代。學(xué)校對體育課堂的忽視，不僅減少了學(xué)生學(xué)習(xí)體育技巧的時(shí)間，更深層面的向?qū)W生灌輸體育課是一門可有可無的課程，不應(yīng)當(dāng)受到重視，使得學(xué)生輕視體育課原本的重要性。

2．教師人數(shù)、年齡、性別等存在差異

初中生正處于一個(gè)人生長發(fā)育的階段，無論是性格還是對問題的看待都存在著很大的變化。目前，我國初中體育課男老師所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于女老師，由于初中階段會(huì)因?yàn)槔蠋熜詣e的差異對老師的性別、期待值、認(rèn)可程度都有很大的不同。如果說一個(gè)學(xué)校體育老師性別比例嚴(yán)重失調(diào)在一定程度上是會(huì)對學(xué)生的心理造成影響。另外，目前我國初中體育老師大多數(shù)由年輕的老師進(jìn)行授課，雖然，年輕的老師更容易接受新教育理念和思想，但是與那些年齡相對來說大的老師責(zé)任心、敬業(yè)心不足。此外，許多年輕的老師往往都是從學(xué)校畢業(yè)以后就參加工作，工作經(jīng)驗(yàn)不足，對課堂質(zhì)量效率的把握還不是很高。

3．體育課堂的目標(biāo)不明確

我們都知道，初中體育課堂應(yīng)當(dāng)注重體育知識(shí)的學(xué)習(xí)以及一些簡單的體育運(yùn)動(dòng)技巧的學(xué)習(xí)和掌握。但是，目前我國初中體育課堂普遍處于一種老師帶學(xué)生做游戲或者是學(xué)生自由活動(dòng)的狀態(tài)。

體育課堂雖然大多數(shù)時(shí)間是需要在室外進(jìn)行的，但并不意味著任由老師和學(xué)生進(jìn)行游戲玩耍。

除此之外，我國初中體育師資力量比較薄弱。有的學(xué)校一個(gè)年級(jí)只有一個(gè)體育老師，擔(dān)負(fù)著幾個(gè)班乃至十幾個(gè)班的課程，課程繁重，根本沒有時(shí)間去研究如果提高體育教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。還有的學(xué)校為了節(jié)省學(xué)校的經(jīng)費(fèi)，不擴(kuò)展學(xué)校教學(xué)場地，使得體育課程沒有足夠的場地進(jìn)行。

二、初中體育教育的提高以及相應(yīng)對策

農(nóng)村作為我國人口的重要組成部分，加強(qiáng)農(nóng)村教育是我國教育發(fā)展的關(guān)鍵。針對初中體育教育存在問題提出以下解決方案:

(一)加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快慢制約著教育的發(fā)展，在現(xiàn)如今這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相對緩慢，農(nóng)民獲得收入的來源比較單一，收入低下，嚴(yán)重影響了農(nóng)村教育的發(fā)展。尤其是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，交通運(yùn)輸也不方便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更為遲緩。因此，加強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)農(nóng)村初中體育教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和來源保障，推動(dòng)農(nóng)村初中體育教育事業(yè)的進(jìn)步是我國解決農(nóng)村教育的第一步。

(二)提高人們對體育教育的重視，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，設(shè)備的完善

農(nóng)村人的思想觀念相對城市來說比較傳統(tǒng)封建，許多農(nóng)村家庭認(rèn)為體育教育沒有語文、數(shù)學(xué)、英語等課程重要，加強(qiáng)體育教育的宣傳力度，首先，在各村領(lǐng)導(dǎo)和委員中進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，再由領(lǐng)導(dǎo)組織村民進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，合理分配國家對農(nóng)村建設(shè)的資金，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，擴(kuò)大體育教學(xué)場地，引入先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備，提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

此外，積極開發(fā)體育資源，多開展一些體育活動(dòng)，增加人們的健康意識(shí)。

針對城市體育教育，我們可以采取以下幾個(gè)措施進(jìn)行改善。

1．加強(qiáng)學(xué)校對體育課程的重視

體育教學(xué)是一項(xiàng)利國利民的過程，加大學(xué)校對體育教育的重視程度。確保體育課程的課時(shí)足夠，建立完善的體育課堂制度，另外，為了滿足教學(xué)所需的場地、設(shè)施設(shè)備，國家應(yīng)當(dāng)加大對城市體育教育資金的投入。此外，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對體育老師的認(rèn)可度，學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)靥岣唧w育老師的薪酬待遇，獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)體育老師的積極性、責(zé)任心、敬業(yè)度。

2．嚴(yán)格選拔體育老師，加強(qiáng)崗前培訓(xùn)

近年來，由于學(xué)校對于體育課程的忽視，間接對體育老師選拔的標(biāo)準(zhǔn)放低。有一部分老師純屬于四肢發(fā)達(dá)頭腦簡單，缺乏專業(yè)的體育知識(shí)，體育技巧。而在教育學(xué)中最重要的組成成分是老師，老師指引著學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。因此，加強(qiáng)體育老師的選拔制度，招聘具備高素質(zhì)、較多高水平的體育老師進(jìn)行授課。同時(shí)在體育老師上崗之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展相應(yīng)的教學(xué)培訓(xùn)，開展新老教師見面會(huì)交談會(huì)，由老教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、技巧。另外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理安排體育老師的教學(xué)課程，給予老師足夠的時(shí)間進(jìn)行研究體育教學(xué)，以便加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

除此之外，初中生生性活潑好動(dòng)，學(xué)校老師應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生這一優(yōu)點(diǎn)，開展一些生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。例如，足球比賽、籃球比賽、健美操活動(dòng)等，改善傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，提高體育教學(xué)的趣味性，進(jìn)而增加學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

三 總結(jié)

體育教育作為一門必修課，應(yīng)當(dāng)充分地發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。加大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，城市體育教育的重視度，做到農(nóng)村、城市雙向初中體育教育發(fā)展，進(jìn)一步地推動(dòng)我國體育教育的發(fā)展進(jìn)程。

［1］鄭玉光．中國城市學(xué)校體育教育現(xiàn)狀與思考［J］．華章，2014，(01)．

［2］張春華．利川市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育教育現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究［D］．華中師范大學(xué)，2012，(05)．

［3］陳明基．初中體育教育質(zhì)量現(xiàn)狀分析及對策研究［D］．四川師范大學(xué)，2012，(03)．