中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)演講模式新探

廣東碧桂園學(xué)校 茆偉

演講是人際溝通交流重要手段，在全球化大背景下，各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化精英都善于利用公眾演講形式傳播自身影響力改變世界。奧巴馬，馬云，俞敏洪，他們強(qiáng)大的個(gè)人魅力與卓越公眾演講能力密不可分。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)論是大學(xué)生還是中學(xué)生，都不應(yīng)當(dāng)僅僅關(guān)注詞匯語(yǔ)法或考試做題，而應(yīng)當(dāng)把它作為交流工具，不斷在使用中提高技能。使用英語(yǔ)開(kāi)展演講活動(dòng)從這個(gè)意義上說(shuō)，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要手段之一。

1.英語(yǔ)演講能培養(yǎng)學(xué)生的能力

筆者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)演講可提高學(xué)生諸多能力，如：

1.1 英語(yǔ)發(fā)音

演講中語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是影響聽(tīng)眾最直觀因素，好的演講者通常發(fā)音準(zhǔn)確，流暢，地道，讓聽(tīng)眾如沐春風(fēng)。他們可能語(yǔ)言天賦好，善于模仿表達(dá)，平時(shí)接觸許多地道英語(yǔ)聽(tīng)力材料或與外國(guó)人接觸較多。

1.2 英文閱讀技能

為了有準(zhǔn)備演講，學(xué)生需在老師指導(dǎo)下，搜集相關(guān)信息材料，認(rèn)真閱讀，分類整理，為己所用。專業(yè)性演講如模擬聯(lián)合國(guó)等往往需要搜集更多學(xué)術(shù)資料，這是對(duì)學(xué)生主動(dòng)閱讀能力的很好鍛煉。

1.3 英語(yǔ)寫作技能

演講雖然最終是口頭呈現(xiàn)，但作為準(zhǔn)備，優(yōu)秀的演講稿總不可或缺。演講稿內(nèi)容設(shè)置，結(jié)構(gòu)布局，遣詞造句，往往需要演講者不斷推敲，精心打磨，一篇好的文字稿是心血的付出與結(jié)晶，寫作技能也在其中得到很大提升。

1.4 交流的自信

學(xué)生站在臺(tái)上，眾目睽睽下，一開(kāi)始自然會(huì)緊張膽怯，然而反復(fù)訓(xùn)練中只要學(xué)生看到老師鼓勵(lì)的眼神，同學(xué)們熱烈掌聲，聽(tīng)到表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，得到比賽的獎(jiǎng)勵(lì)，不經(jīng)意間他可能會(huì)信心倍增，一篇精雕細(xì)琢的稿子，一場(chǎng)酣暢淋漓的演講，是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，強(qiáng)化自信的良好契機(jī)。

2.英語(yǔ)演講的教學(xué)方法

筆者根據(jù)自己多年在大學(xué)中學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽，中學(xué)生蔚藍(lán)國(guó)際模擬聯(lián)合國(guó)等，設(shè)計(jì)出如下演講教學(xué)方法：

2.1 雅思話題演講

筆者在課堂上，結(jié)合學(xué)生考雅思實(shí)際需要，把雅思口語(yǔ)訓(xùn)練與演講結(jié)合。此活動(dòng)在實(shí)踐中被證明效果好，如果學(xué)生能認(rèn)真準(zhǔn)備，反復(fù)練習(xí)，及時(shí)改進(jìn)，20個(gè)話題高質(zhì)量完成下來(lái)，雅思口語(yǔ)可以提高1分左右。

2.2 英語(yǔ)演講比賽

大學(xué)生和中學(xué)生英語(yǔ)演講，在知識(shí)面寬度和思維深度上要求不同，但就語(yǔ)言層面培養(yǎng)而言，并無(wú)大區(qū)別，筆者所在國(guó)際學(xué)校由于學(xué)生從小較多接觸英文環(huán)境如外教資源等，可以說(shuō)不少高中孩子在英語(yǔ)技能尤其是發(fā)音上遠(yuǎn)超過(guò)很多大學(xué)生。雖然是班級(jí)小規(guī)模演講比賽，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)依然向上述兩種比賽看齊，一，英語(yǔ)語(yǔ)言，包括發(fā)音，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速，連貫等。二，內(nèi)容，包括思想觀點(diǎn)，論據(jù)論證。三，演講技巧，包括肢體語(yǔ)言，面部表情，感染力等。

實(shí)際操作中，大多數(shù)學(xué)生思維活躍，參與積極，雖然語(yǔ)言表達(dá)上有一些不準(zhǔn)確地道，但經(jīng)與老師同學(xué)交流，上臺(tái)前反復(fù)訓(xùn)練，整體水平無(wú)論是寫作還是口語(yǔ)都進(jìn)步很快。

2.2 模擬聯(lián)合國(guó)

筆者連續(xù)兩次帶隊(duì)參加蔚藍(lán)國(guó)際組織的哈佛模擬聯(lián)合國(guó)和北京模聯(lián)EXPO,深入了解這一在大中學(xué)生中有廣泛影響力的課外活動(dòng)。作為高級(jí)專業(yè)性英語(yǔ)演講，它要求學(xué)生在仔細(xì)研讀豐富背景文件基礎(chǔ)上對(duì)代表國(guó)家地區(qū)的利益訴求有明確認(rèn)知，在一定程序框架內(nèi)，通過(guò)強(qiáng)大的公眾演說(shuō)技巧來(lái)說(shuō)服其他代表團(tuán)贊同自己立場(chǎng)要求。

我校模聯(lián)社團(tuán)是學(xué)生自主運(yùn)作、老師監(jiān)督指導(dǎo)的課外俱樂(lè)部。學(xué)生在平時(shí)活動(dòng)基礎(chǔ)上要求每學(xué)期有一次在語(yǔ)言節(jié)上展示活動(dòng)。對(duì)此活動(dòng)感興趣學(xué)有余力的學(xué)生會(huì)選擇自己代表團(tuán)，搜集整理豐富資料，按照學(xué)術(shù)性語(yǔ)言要求，準(zhǔn)備大量發(fā)言和論辯稿，同時(shí)在會(huì)場(chǎng)上應(yīng)對(duì)別國(guó)代表咨詢性提問(wèn)和挑戰(zhàn)性辯論，以卓越英語(yǔ)表達(dá)和高超控場(chǎng)能力征服各國(guó)代表贏得投票，整個(gè)會(huì)議在規(guī)定流程框架下完成，從熟悉模式，準(zhǔn)備文字稿到會(huì)場(chǎng)發(fā)言論辯，直至結(jié)束性獲獎(jiǎng)感言，都是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平，知識(shí)結(jié)構(gòu)，批判思維和溝通能力的全面挑戰(zhàn)。

3.結(jié)束語(yǔ)

英語(yǔ)演講作為中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)重要模式之一，它通過(guò)活動(dòng)有效提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力，閱讀寫作能力，讓學(xué)生在用語(yǔ)言中學(xué)語(yǔ)言，改變單純應(yīng)試英語(yǔ)造成的聾啞英語(yǔ)高分低能現(xiàn)象，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，思辨能力，心理素質(zhì)也得到切實(shí)鍛煉提高。在中學(xué)英語(yǔ)課堂內(nèi)適度引用演講這一形式必將更好服務(wù)于學(xué)生英語(yǔ)能力和綜合素質(zhì)的全面提升。

[1]淺談大學(xué)英語(yǔ)演講教學(xué)的效果[J].徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2011(09).

[2]課堂英語(yǔ)演講對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示[J].海外英語(yǔ),2010(09).