甘肅省慶陽市正寧縣第一中學(xué) 閆衛(wèi)軍
高中英語老師想要取得成功,就一定要充分利用科學(xué)的措施和手段,來提高英語課堂教學(xué)資源整合有效性。筆者從事相關(guān)工作,對此有著深刻的認識,就高中英語課堂教學(xué)資源有效性,談?wù)勛陨硪恍┛捶ā?/p>
所謂的高中英語課堂教學(xué)整合有效性,指的就是將和英語課堂教學(xué)有關(guān)的一切資源進行充分的整合與利用,使資源在利用的過程中效益最大化,從而取得良好的教學(xué)成果,對于英語學(xué)科而言,課堂教育資源有效整合的意義十分重大。
雖然新課程實施了有一段時間,但是,多數(shù)高中的英語老師還是沒有認清新課程的真正內(nèi)涵,而對課堂內(nèi)容進行了太多繁瑣的鋪墊,使英語課程的教育目標變得模糊,有時候還會產(chǎn)生本末倒置的情況。
對于現(xiàn)代學(xué)生而言,灌輸式教育已經(jīng)不適合現(xiàn)代學(xué)生的要求,因此,得不到好的教學(xué)效果,同時,在課前備課環(huán)節(jié),很多老師的備課過程缺乏針對性,部分英語教師直接拿著現(xiàn)成的文案照抄,沒有依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀備課,課堂教學(xué)效果較差。
高中英語課堂教學(xué)目標應(yīng)當基于《英語課程標準》,每堂課前,都要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和英語教材的內(nèi)容,對教學(xué)目標進行計劃,同時,還要對制定好的教學(xué)目標和計劃予以嚴謹實施,千萬不能抱有“完任務(wù)”的心態(tài)。筆者認為,只有明確了教學(xué)目標,在教學(xué)的過程中,才不會出現(xiàn)主次不分的情況,使教學(xué)計劃平穩(wěn)有序地進行。
在對高中英語課堂教學(xué)進行設(shè)計時,要對教材進行靈活的整合,把握好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)特點,了解學(xué)生已經(jīng)具備的英語知識和對英語情感態(tài)度,以此為依據(jù)來設(shè)計符合教學(xué)特征的環(huán)節(jié)與過程,聽說讀寫四環(huán)節(jié),要在課堂設(shè)計中得到充分的體現(xiàn),同時,老師也要運用自身的創(chuàng)新性思維,達到良好的教學(xué)效果、提高英語課堂教學(xué)效率。
高二選修六Unit 4 Globe warming閱讀課,目的旨在讓學(xué)生利用對話掌握書本中的信息,因此,我便設(shè)計了如下的導(dǎo)入活動:讓大家說出自己知道的地球當前所面臨的危機,然后展示我之前通過網(wǎng)絡(luò)下載下來的關(guān)于地球危機的圖片,讓學(xué)生找出解決問題的方法,以此來導(dǎo)入課程。
新課改要求,在傳統(tǒng)的理論教學(xué)上,一定要將多元化的教學(xué)模式運用在課堂上,才能夠取得良好的教學(xué)效果。筆者在平時的教學(xué)過程中,就喜歡整合一些掛圖、熱點話題等教學(xué)資料,例如,在上“The power of nature”一課時,我就利用了問題創(chuàng)設(shè)情景的方式,提問學(xué)生:“Do you know any city that disappeared within a minute?What do you know about it?”這樣的提問,很容易勾起學(xué)生的好奇心,我在利用掛圖或者多媒體設(shè)備等播放火山爆發(fā)摧毀一座城市的內(nèi)容,讓災(zāi)難和古代歷史聯(lián)系起來,讓學(xué)生的感官都受到刺激,從而使教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。
多媒體技術(shù)是一種新興的技術(shù),在多媒體環(huán)境下進行學(xué)習(xí),可以使學(xué)生的精神高度集中,營造一個輕松和諧的課堂氣氛。在教學(xué)的過程中,老師可以將課本中的圖、文等做成多媒體課件,比如,在講述“supermarket”有關(guān)的知識時,supermarket里琳瑯滿目的商品都可以在網(wǎng)上找到相應(yīng)的圖片,做成多媒體課件,利用多媒體教室的投影儀播放出來,除了投影儀外,錄影機、CD、MP3、計算機等,都是可以充分利用在高中英語教學(xué)中的有效教學(xué)資源。
總之,新課改下,要求老師摒棄傳統(tǒng)古板的教學(xué)方式,有效整合與利用身邊的教學(xué)資源,提高高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量,因此,教師一定要抱有高度負責(zé)的心態(tài),大膽創(chuàng)新,將一切有利于英語課堂教學(xué)的資源和措施都予以充分利用,來為國家和社會培養(yǎng)更多的人才。
[1]楊立群,潘安霞.如何提高農(nóng)村中學(xué)英語課堂教學(xué)效率[J].學(xué)英語,2010(22).
[2]陳小妮.如何提高高中英語課堂教學(xué)效率[J].考試周刊,2012(46).