對(duì)棒壘球教學(xué)的創(chuàng)新的淺析

皋 軍 戚海兵

（1.江蘇省濱海中學(xué)，江蘇 鹽城224500；2.江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 淮安223003）

1 我國(guó)棒壘球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 缺乏高水平的教師

目前，由于國(guó)內(nèi)體育院校開設(shè)棒壘球?qū)I(yè)的時(shí)間不長(zhǎng)，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)的不多，造成了教師資源的短缺。加上人們也越來越多的看重高學(xué)歷，造成棒壘球?qū)I(yè)的本科生就業(yè)難，研究生或真正具備棒壘球水平的人又很少，在很大程度難以及時(shí)解決師資短缺的現(xiàn)象。另外，一些從事棒壘球教學(xué)工作教師并非棒壘球?qū)I(yè)出生，只是從別的項(xiàng)目轉(zhuǎn)項(xiàng)過來，簡(jiǎn)單的通過自學(xué)或者短期培訓(xùn)就開始了教學(xué)工作。而棒壘球技術(shù)要求不可能通過短期訓(xùn)練和自學(xué)就可以掌握的，這種簡(jiǎn)單的培訓(xùn)無法真正掌握細(xì)膩的，豐富的棒壘球技術(shù)，所以很難保證棒壘球教學(xué)的質(zhì)量。由于教師自身不具備棒壘球?qū)I(yè)技術(shù)水平，很難掌握科學(xué)合理的教學(xué)方法和手段，嚴(yán)重影響了棒壘球教學(xué)的效果。

1.2 棒壘球教材單一化

目前，棒壘球教學(xué)沒有統(tǒng)一的教材，多數(shù)情況下都是根據(jù)學(xué)生的情況或者教師自身的情況來選擇教材，但事實(shí)上大部分的教材偏重于理論的東西太多，選擇單一，不適合學(xué)生自身的情況。

1.3 學(xué)生的技術(shù)水平，運(yùn)動(dòng)能力及身體素質(zhì)等差異

由于學(xué)生的技術(shù)水平，運(yùn)動(dòng)能力及身體素質(zhì)的差異，給教學(xué)帶來了一定的難度，教師要從學(xué)生的興趣出發(fā)。要讓身體素質(zhì)，技術(shù)水平及運(yùn)動(dòng)能力各方面都優(yōu)秀的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步，差的則要盡快掌握基本知識(shí)及查實(shí)基礎(chǔ)，并發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，是每位老師面臨的難題。

1.4 棒壘球教學(xué)場(chǎng)地缺乏

棒壘球項(xiàng)目越來越多的受到人們的歡迎和熱愛，但是現(xiàn)有的教學(xué)場(chǎng)地不能保證教學(xué)的正常使用，這在一定程序上也影響了棒壘球的教學(xué)質(zhì)量。

1.5 缺乏與棒壘球教學(xué)相關(guān)的比賽

目前我國(guó)缺乏與棒壘球教學(xué)相關(guān)的一些大型的比賽，目前雖然也有省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)賽事，但是參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的隊(duì)伍很少，嚴(yán)重影響可學(xué)生學(xué)習(xí)棒壘球的積極性。

2 我國(guó)棒壘球教學(xué)的創(chuàng)新措施

2.1 提高教學(xué)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)教學(xué)人才

應(yīng)該提高教學(xué)水平，培養(yǎng)一些高素質(zhì)的教學(xué)人才，棒壘球技術(shù)細(xì)膩，要求豐富，要提高這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，必須要求理論，技術(shù)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一體的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，才有利于教學(xué)水平的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，應(yīng)該做好棒壘球團(tuán)隊(duì)之間的溝通，各教學(xué)團(tuán)隊(duì)之間要互相學(xué)習(xí)、互相交流，并及時(shí)扎實(shí)自己的基本功，努力提高自身的教學(xué)水平，以此提高棒壘球的教學(xué)質(zhì)量和效果。另外，應(yīng)做好棒壘球教學(xué)的宣傳和學(xué)習(xí)，經(jīng)常派老師到技術(shù)過硬的專業(yè)隊(duì)或俱樂部觀摩，學(xué)習(xí)其專業(yè)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，提高教學(xué)的訓(xùn)練水平。同時(shí)還應(yīng)定期請(qǐng)一些專業(yè)的有豐富經(jīng)驗(yàn)的教練員來學(xué)習(xí)指導(dǎo)和訓(xùn)練，以此提高訓(xùn)練水平。

2.2 編寫校本教材，讓棒球課程教學(xué)有序、系統(tǒng)

棒球課程的校本開發(fā)，如果最終形成校本教材，則對(duì)棒球課程的進(jìn)一步開發(fā)、實(shí)施、完善大有裨益。2008年底，我們從基于兒童個(gè)性發(fā)展的課程校本開發(fā)的視野入手，編寫棒球教材，內(nèi)容有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、基本要求、組織與教法及資源準(zhǔn)備等。教材編寫從課程校本開發(fā)的視角入手，較強(qiáng)地體現(xiàn)了讓課程貼近學(xué)生的意識(shí)，同時(shí)又突出棒球課程的有序性和系統(tǒng)性，得棒球課程的實(shí)施更具可操作性。

2.3 采用符合學(xué)生心理特點(diǎn)的方法教學(xué)棒球課程

按照小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，以適應(yīng)和滿足學(xué)生的實(shí)際需要，在不改變棒球運(yùn)動(dòng)本質(zhì)的情況下，我們對(duì)棒球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和器材進(jìn)行改造。把棒球、技術(shù)、教學(xué)分層化，規(guī)則、教學(xué)簡(jiǎn)易化，戰(zhàn)術(shù)、教學(xué)游戲化，讓學(xué)生愛學(xué)、易學(xué)、易懂，從而感悟棒球的內(nèi)在魅力，保持他們對(duì)棒球?qū)W習(xí)的持久力。

2.4 建立運(yùn)行機(jī)制，確保棒球課程實(shí)施效度

一是，建立棒球課程教學(xué)管理機(jī)制，學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)對(duì)課程的目標(biāo)、計(jì)劃、內(nèi)容、實(shí)施等方面的落實(shí)情況，作過程化反饋評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)控；二是，以體育教研組為單元，組織教師開展制訂教學(xué)計(jì)劃，集體備課、聽課、評(píng)課、研討等活動(dòng)，收集棒球教程使用中出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行反思，進(jìn)而對(duì)校本教材修改、完善；三是，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證棒球課程開發(fā)活動(dòng)正常進(jìn)行。

2.5 合理規(guī)劃棒壘球場(chǎng)地，并加強(qiáng)相關(guān)設(shè)施的建設(shè)

為了提高棒壘球教學(xué)水平，棒壘球場(chǎng)地建設(shè)也很重要，需要進(jìn)行合理的規(guī)劃，建設(shè)適合自身發(fā)展的教學(xué)場(chǎng)地。另外，還要加強(qiáng)現(xiàn)有棒壘球場(chǎng)館的使用率，加強(qiáng)管理，靈活掌握?qǐng)鲳^的開放時(shí)間，除教學(xué)外，利用休息時(shí)間的開放，可以進(jìn)行有償健身，有償教學(xué)，以此形成棒壘球場(chǎng)館的發(fā)展。

2.6 組織高水平的棒壘球比賽

高水平的比賽能吸引更多人的關(guān)注，是同學(xué)們?cè)谟^賞高水平比賽的同時(shí)，領(lǐng)略到棒壘球運(yùn)動(dòng)的魅力，這樣既能使更多的同學(xué)參與到棒壘球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)，比賽也能使同學(xué)們通過努力訓(xùn)練后，有一個(gè)展示自己能力的機(jī)會(huì)，這樣也會(huì)使更多的同學(xué)積極投身到棒壘球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)行長(zhǎng)期系統(tǒng)的訓(xùn)練。如果校代表隊(duì)在比賽中取得好的成績(jī)，更能帶動(dòng)一大批學(xué)生練習(xí)棒壘球，這會(huì)是一個(gè)很好的良性循環(huán)。但是，在設(shè)置比賽的時(shí)候，要考慮到各高校之間的水平差異，應(yīng)按不同層次的水平，分級(jí)別設(shè)置比賽。這樣會(huì)使比賽更精彩激烈，也會(huì)提高水平較低的高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)參賽興趣。在多次參加比賽后，這些隊(duì)伍的水平也會(huì)不斷提高。

2.7 運(yùn)用多媒體進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的演示，提高技術(shù)學(xué)習(xí)效果

觀察室知覺的高級(jí)形式，是有目的，有計(jì)劃，比較持久的知覺。在觀察過程中，知覺系統(tǒng)會(huì)引起學(xué)生對(duì)動(dòng)作的深入研究，注意到動(dòng)作的變化及其規(guī)律。利用多媒體錄像教學(xué)可以完整的，準(zhǔn)確的再現(xiàn)和重復(fù)動(dòng)作，同時(shí)對(duì)一些復(fù)雜的動(dòng)作，可以調(diào)節(jié)控制速度。棒壘球教師在組織觀看國(guó)內(nèi)外棒壘球賽事的錄像前可以提醒學(xué)生注意錄像中的一些應(yīng)該特別觀察的動(dòng)作極其戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)在觀看錄像后簡(jiǎn)單分析一些技戰(zhàn)術(shù)重點(diǎn)，學(xué)生在課上的活動(dòng)興趣和技術(shù)動(dòng)作水平可以得到明顯提高。

3 結(jié)語

總之，棒壘球教學(xué)要適應(yīng)大學(xué)生的身心特點(diǎn)，在加強(qiáng)體育理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)的同時(shí)，在教學(xué)手段上要充分體現(xiàn)出趣味性，健康性，系統(tǒng)性，體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)和全面發(fā)展的教學(xué)原則。努力通過棒壘球選項(xiàng)課，培養(yǎng)學(xué)生終身從事體育鍛煉的興趣，意識(shí)，愛好和習(xí)慣，為學(xué)生步入社會(huì)后開展體育活動(dòng)打下良好體質(zhì)和技能基礎(chǔ)。

［1］邵恒忠.我國(guó)高校棒球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].北京：廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，6.

［2］陳曉明.開發(fā)棒球課程，凝煉校本特色[J].無錫：江蘇教育研究，2009，32.

［3］李哲.制約我國(guó)棒球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素與對(duì)策研究[J].上海：體育世界.學(xué)術(shù)，2011，8.

［4］王祥茂.中國(guó)棒球技術(shù)現(xiàn)狀與對(duì)策的研究[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，2.