淺談長征精神與當代大學(xué)生思想政治教育

張 麗 胡國欽

80年前，中國工農(nóng)紅軍開始了聞名遐邇的萬里長征，是世界上無與倫比的革命壯舉，它創(chuàng)造了人類奇跡，是一部驚天地、泣鬼神的壯麗史詩。其中所蘊含的偉大的長征精神更對當代大學(xué)生的思想政治教育有著不可估量的現(xiàn)實意義。

一、長征精神的形成及科學(xué)內(nèi)涵

1931年“九一八”事變爆發(fā)，日本帝國主義兇猛的蠶食我國的領(lǐng)土，中華民族面臨著前所未有的考驗。然而在民族危亡生死攸關(guān)的時刻，國民黨政府卻繼續(xù)堅持“攘外必先安內(nèi)”的消極策略，調(diào)集數(shù)十萬大軍圍剿中央蘇區(qū)。面對外敵入侵和國民黨政府的打壓，共產(chǎn)黨內(nèi)的王明等人提出“左”傾冒險主義的錯誤路線，致使第五次的反圍剿潰敗。1934年10月紅軍開始戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移——長征。恩格斯說:“偉大的階級，正如偉大的民族一樣，無論從哪方面學(xué)習(xí)都不如從自己所犯的錯誤的后果中學(xué)習(xí)來得快?！盵1]一組驚人的數(shù)字形象生動的還原了歷史現(xiàn)實:斯諾曾總結(jié)中央紅軍在長征途中爬過了18條山脈，其中5條是終年積雪;渡過了24條河流;占領(lǐng)過62座大小城市;突破過10個地方軍閥的包圍;穿越過6個少數(shù)民族地區(qū)。[2]1936年10月10日，三大主力勝利會師，結(jié)束了這艱難之旅，紅軍將士用鮮血和生命譜寫了可歌可泣的歷史頌歌，孕育了偉大的長征精神。長征精神的內(nèi)涵豐富，博大精深，主要包括以下幾個方面的內(nèi)容。

第一，艱苦奮斗的革命英雄主義精神。艱苦的環(huán)境塑造了人們可貴的品格。一位紅軍戰(zhàn)士回憶道，“一天晚上，大家都沒吃東西。剩下最后一把青稞面，我捧到這個面前，這個搖搖頭，捧到哪個面前，哪個也不要。我知道，大家都很餓，但都不肯吃。最后推來推去，把青稞面潑到地上，大家都很難過，為了不浪費，我們把地上的青稞面一粒粒揀起來吃掉了?！边@種艱苦奮斗的無私奉獻精神，值得當代大學(xué)生學(xué)習(xí)。

第二，堅定的信念，團結(jié)合作的集體主義精神。在翻越海拔4900米，空氣稀薄，終年積雪的夾金山時，就“強幫弱，大助小，走不動的扶著走，扶不動的抬著走”使每一個戰(zhàn)士順利安全的通過了。有這樣一個故事:謝覺哉在長征途中為了輕裝，把唯一御寒的毯子都扔了，但始終把一枚“中華蘇維埃內(nèi)務(wù)部”的印章掛在脖子上，完好的帶到了陜北。這正是堅定的無產(chǎn)階級堅定信念。

第三，百折不撓、勇往直前的犧牲奉獻精神。1934年10月，中國工農(nóng)紅軍從江西瑞金出發(fā)進行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，至1936年10月止，紅軍走過了贛、閩、粵、湘等十一個省，經(jīng)過了五嶺山、湘江、金沙江、烏江、大渡河以及雪山草地等千山萬水，行程約兩萬五千里，最后在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，紅軍將士百折不饒、勇往直前，最后三大主力勝利會師。

第四，服從領(lǐng)導(dǎo)、顧全大局的革命全局主義精神。周恩來曾囑咐被抽調(diào)去紅四方面軍工作的干部說:“兩大主力紅軍會合，這是中國革命的一大勝利，但也出現(xiàn)了一些扯皮的事情。你到四方面軍后，不但要把份內(nèi)的工作做好，更重要的是要顧全大局，做好兩軍的團結(jié)”。[3]這正是紅軍指戰(zhàn)員顧全大局，服從組織的真實寫照。

二、長征精神對當代大學(xué)生思想政治教育的價值

長征精神歷久彌新，盡管從1934年開始到現(xiàn)在已經(jīng)走過了80多個春秋，但是它的獨特魅力和對人心的震撼具有強烈的歷史穿透力和時代感染力。尤其對當代大學(xué)生思想政治教育，培育大學(xué)生開拓進取、奮發(fā)向上的精神具有極其重要的價值。第一，學(xué)習(xí)長征中的艱苦奮斗精神，可以培養(yǎng)當代大學(xué)生不畏勞苦，拼搏向上的斗志。第二，學(xué)習(xí)長征中的堅定的信念、團結(jié)合作的集體主義精神，可以培養(yǎng)當代大學(xué)生樹立遠大的理想、團結(jié)有愛的品格。第三，長征中的百折不撓、勇往直前的精神是大學(xué)生學(xué)習(xí)的光輝典范。第四，長征中的服從領(lǐng)導(dǎo)、顧全大局的精神對加強當代大學(xué)生的組織紀律性具有重要的意義。

三、長征精神融入當代大學(xué)生思想政治教育的路徑探索

第一，把長征精神融入思政課堂，讓長征故事感染莘莘學(xué)子。“長征是歷史記錄的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機?！盵4]在課堂上從學(xué)生的思想實際和對長征文化的理解出發(fā)，具體問題具體分析使學(xué)生獲得全面、生動的發(fā)展，首先，要尊重大學(xué)生的興趣和愛好，發(fā)揮其特長與優(yōu)勢;其次，充分調(diào)動大學(xué)生的主動性、積極性，促進他們的智力與能力的發(fā)展;再次，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造精神。[5]在昔日嚴肅的、枯燥的課堂增添些許的紅色味道，和神圣的氛圍。讓老師們口語式蒼白無力的講解變得更加的扣人心弦。

第二，豐富校園長征文化內(nèi)容，積極營造紅色精神濃郁的文化氛圍。走在校園里，隨處可聽的是朗朗的讀書聲，隨處可見的是學(xué)生們以青春為主題的主旋律。但缺少的是對長征精神的呈現(xiàn)。試想我們走在校園的每一個角落，無意間的一瞥便是這赫然的紅色精神的話，那么理工科的學(xué)生們還會對長征精神一知半解嗎?所以豐富并完善校園的長征文化內(nèi)容，積極營造紅色精神濃郁的文化氛圍，增強長征精神時時刻刻，隨時隨地的感染力是非常重要的。

第三，充分利用校園網(wǎng)站等大眾傳播媒介，傳播紅色文化?，F(xiàn)在是信息時代，電腦甚至是智能手機已經(jīng)成為當代大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的必需品。學(xué)生查詢的各種信息都在校園網(wǎng)上，甚至各種反應(yīng)生活瑣事的貼吧也隨處可見。上網(wǎng)已經(jīng)成了大學(xué)生的生活必需。因此，充分利用校園網(wǎng)站、記者站等傳播媒介宣傳長征文化是可行的。讓學(xué)生們一打開網(wǎng)頁，赫然的紅色主題吸引到他們的眼球，不由的多看幾眼，這潛移默化之中便是對其最好的知識傳授和精神感染。

第四，開展豐富多彩的以長征為主題的社團文化活動。高校的一大特色就是有各種各樣的社團。在有代表性的社團中開展以長征為主題的活動。比如話劇社開展以長征為主題的演出，讓學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，這樣更能達到身臨其境的感染力。再如書法協(xié)會開展以長征為內(nèi)容的書法比賽，動員盡量多的同學(xué)參與其中，這也會敦促學(xué)生去了解長征。

第五，組織學(xué)生重溫長征路，讓其身臨其境的感受到歷史的厚重感，呈現(xiàn)紅色之旅的魅力所在。組織盡量多的學(xué)生到某一個重要的長征舊址參觀，讓這些革命遺跡讓新新人類感受到當初的艱難，以及在這艱難中所展現(xiàn)的偉大的長征精神，讓其身臨其境的感受到歷史的厚重感。

當年的長征雖然不可重現(xiàn)，但在新形勢下，繼承和弘揚偉大的長征精神，要科學(xué)合理的把它融入大學(xué)生的思想政治教育中來。在提出實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的今天，當代大學(xué)生能否在新的長征路上揚帆起航，再創(chuàng)佳績;能否把長征精神傳遞下去，激發(fā)自身的正能量是關(guān)乎國家未來成敗的大事。因此，把長征精神融入大學(xué)生的思想政治教育之中，有著重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

[1]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集:第四卷.[M].北京:人民出版社，1972.

[2]埃德加·斯諾.西行漫記 [M].北京:三聯(lián)書店，1979.

[3]金沖及主編.周恩來傳[M].北京:人民出版社、中央文獻出版社，1989.

[4]毛澤東.毛澤東選集(第一卷)[M].北京:人民出版社，1991.

[5]張耀燦等.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京:人民出版社，2006.